ประเด็นท้าทาย 2

ประเด็นท้าทายที่ 2 เรื่อง การพัฒนาการดำเนินงานส่งเสริมความปลอดภัยในโรงเรียนบ้านปากยาง โดยใช้แนวคิดวงจรคุณภาพ PDCA 

1. ที่มา/สภาพ/ปัญหา

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้กำหนดนโยบายและจุดเน้น ปีงบประมาณ พ.ศ. 256ึ7-2568 ให้ความสำคัญกับเรื่องการดำเนินงานส่งเสริมความปลอดภัยในสถานศึกษา ซึ่งสอดคล้องกับนโยบายของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 ที่มีนโยบายเน้นย้ำในเรื่องความปลอดภัยในสถานศึกษาเป็นอย่างมาก สืบเนื่องมาจากสถานการณ์ปัญหาเด็กและเยาวชนในสังคมไทยยุคปัจจุบัน ได้รับผลกระทบมาจากการเปลี่ยนแปลงของโลกทั้งทางด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรมและเทคโนโลยีซึ่งส่งผลกระทบต่อวิถีการดำรงชีวิตและความปลอดภัยของเด็กและเยาวชนไทยในหลากหลายรูปแบบทำให้เกิดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและทวีความรุนแรงมากยิ่งขึ้นเกือบทุกด้าน ไม่ว่าจะเป็นด้านทัศนคติและพฤติกรรมที่เบี่ยงเบนมีค่านิยมแบบบริโภคนิยมอย่างฟุ่มเฟือย การห่างเหินจากศาสนา การทะเลาะวิวาท การถูกบูลลี่  ติดยาเสพติด การเสพสื่อลามกอนาจาร ติดเกม รวมทั้งการจมน้ำเสียชีวิตและการประสบอุบัติเหตุ จากการเดินทางของเด็กและเยาวชน ฯลฯ และอีกปัญหาหนึ่งที่มีแนวโน้มรุนแรงและหนักมากจนน่าวิตก คือการแพร่ระบาดของสื่อที่ไม่เหมาะสมหรือสื่อลามกอนาจาร จนทำให้เด็กและเยาวชนไทย ซึ่งขาดภูมิคุ้มกันในการบริโภคสื่ออยู่แล้วมีการลอกเลียนแบบพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและนำไปสู่ปัญหาต่างๆได้   

       จากสภาพปัญหาดังกล่าว ข้าพเจ้าในฐานะผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากยาง จึงมุ่งสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงระบบด้วย แนวคิดวงจรคุณภาพ PDCA ซึ่งเป็นแนวคิดที่ง่ายไม่ซับซ้อน สามารถนำไปใช้ได้ในทุกกิจกรรม สามารถบริหารจัดการการส่งเสริมความปลอดภัยในสถานศึกษา กระบวนการในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มีความสุข และได้รับการปกป้อง คุ้มครองความปลอดภัยทั้งด้านร่างกายและจิตใจ รวมถึงการเสริมสร้างทักษะให้ผู้เรียนมีความสามารถในการดูแลตนเองจากภัยอันตรายต่าง ๆ ทั้งนักเรียน ครูและบุคลากร ทางการศึกษา หรือประชาชนทั่วไป

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

    โดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA ของเดมมิ่ง มีขั้นตอนการดำเนินงาน ดังนี้ 

       ขั้นการวางแผน  (P)  

ขั้นดำเนินงานตามแผน  (D)

             จัดกิจกรรมต่าง ๆ ตามปฏิทินที่กำหนด ดังนี้

ขั้นประเมินผล  (C)

                ประเมินผลกิจกรรมทุกกิจกรรม โดยการสังเกตพฤติกรรม จัดทำแบบสอบถามการมีส่วนร่วมและความพึงพอใจ  และสรุปรายงานการดำเนินงาน         

ขั้นการปรับปรุงพัฒนา  (A)

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง