ด้านที่ 1 การบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

1.1 การวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน มีการริเริ่ม พัฒนา มาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยมีแผนพัฒนาที่สอดคล้องกับนโยบายทุกระดับครอบคลุมภารกิจหลักของสถานศึกษา มีการประเมินความต้องการจำเป็นของผู้เรียนและผู้ที่เกี่ยวข้องมีกระบวนการที่ถูกต้อง และผู้ที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนและมีการดำเนินการตามแผน

ข้าพเจ้ามีการดำเนินการพัฒนา มาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนร่วมกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง โดยมีการจัดทำแผนพัฒนาที่สอดคล้องกับนโยบายทุกระดับ ครอบคลุมภารกิจหลักของสถานศึกษา ทั้งนี้ ข้าพเจ้ามีการวางแผนทบทวนแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปี 2568 เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายปัจจุบัน และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาให้มากยิ่งขึ้น มีกำหนดการดำเนินการภายในเดือนมีนาคม - เมษายน 2568 นี้

ข้าพเจ้ามีการประเมินความต้องการจำเป็นของผู้เรียนและผู้ที่เกี่ยวข้องมีกระบวนการที่ถูกต้อง โดยมีการ SWOT ปัจจัยภายนอกและปัจจัยภายใน โอกาสและอุปสรรค รวมถึงศึกษาเอกสารรายงานต่างๆ เช่น รายงานการประเมิน สมศ.รอบที่ 4 รายงานการประเมินตนเอง SAR ปีการศึกษา 2566 ที่ส่งผลต่อการดำเนินการบริหารจัดการในสถานศึกษา เพื่อเป็นข้อมูลในการปรับปรุง พัฒนาการดำเนินงานต่อไป

ข้าพเจ้า และคณะครู บุคลากรในโรงเรียน ดำเนินการพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยให้ทุกคนได้มีส่วนร่วมในการวางแผน วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูล กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ จุดเน้น และอื่นๆ รวมถึงหาแนวทางร่วมกันพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนต่อไป

ข้าพเจ้าได้ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อรายงานผลการดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาในรอบปีที่ผ่านมา และขอทบทวนแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อขอปรับให้สอดคล้องกับนโยบายปัจจุบัน และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาในปีการศึกษา 2568 ให้มากยิ่งขึ้น

ข้าพเจ้าและคณะครู บุคลากรในโรงเรียน มีการดำเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และมีการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี 2567 โดยใช้ข้อมูลจากรายงาน SAR ปีการศึกษา 2566 มาเป็นข้อมูลในการจัดทำโครงการ/กิจกรรม และได้ดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการ 2567 ทั้งนี้ อยู่ระหว่างการจัดทำรายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปี 2567

1.2 การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรสถานศึกษา มีความทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น โดยมีผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และชุมชน มีส่วนร่วมในการริเริ่ม พัฒนาและจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา มีองค์ประกอบถูกต้องครบถ้วน คือ มีวิสัยทัศน์จุดมุ่งหมาย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โครงสร้าง เวลาเรียน คำอธิบายรายวิชา แนวดำเนินจัดการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผล การเรียนรู้ มีการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปปฏิบัติจริงในการจัดการเรียนรู้ มีการนิเทศ ติดตาม การใช้หลักสูตร มีการนำผลการนิเทศ ติดตาม และการประเมินผลมาใช้หลักสูตรมาปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

โรงเรียนบ้านปากยางมีหลักสูตรสถานศึกษาที่ทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน บริบทสถานศึกษาและท้องถิ่น

โรงเรียนบ้านปากยางมีหลักสูตรสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ที่มีความทันสมัย และสอดคล้องกับบริบทของผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้มีการประชุมผู้ปกครองนักเรียนในภาคเรียนที่ 2 เมื่อวันที่ 8 พฤศจิกายน 2567 เพื่อแจ้งแนวนโยบายของต้นสังกัดในการพัฒนาการเรียนการสอน โดยมีการขอความร่วมมือกับผู้ปกครองในการช่วยดูแลบุตรหลานในขณะที่อยู่ที่บ้าน และเปิดให้ผู้ปกครองได้เสนอความคิดเห็นในการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการ และบริบทสถานศึกษา โดยยึดหลักสูตรแกนกลางฯ เป็นสำคัญ

ข้าพเจ้าได้ประชุมขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา เมื่อวันที่ 23 มกราคม 2568 เพื่อขอทบทวนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้สอดคล้องกับแนวนโยบาย และความจำเป็นเร่งด่วนที่ต้องแก้ไข ในปีการศึกษา 2568

ข้าพเจ้าได้ประชุมหารือกับคณะครู บุคลากร โรงเรียนบ้านปากยาง เมื่อวันที่ 28 มกราคม 2568 เพื่อเตรียมการทบทวนหลักสูตรสถานศึกษา โดยได้แบ่งหน้าที่ในการรับผิดชอบร่วมกัน ให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการดำเนินงานวางแผน ปรับปรุง ให้มีองค์ประกอบของหลักสูตรครบถ้วน ถูกต้อง และสามารถนำไปใช้ได้ทันในปีการศึกษา 2568

ข้าพเจ้าได้นิเทศ กำกับ ติดตาม การจัดการเรียนการสอนของคณะครู และบุคลากรอย่างต่อเนื่อง ตลอดภาคเรียนที่ 2 โดยได้ดำเนินการสัปดาห์ละ 1 ครั้ง เพื่อนิเทศการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปใช้ปฏิบัติจริง และประเมินผลการใช้หลักสูตร เพื่อนำผลการประเมิน ไปพัฒนาผู้เรียน พัฒนาครูและทบทวนปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาต่อไป

1.3 การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและปฏิบัติการสอน มีการริเริ่ม พัฒนา กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและปฏิบัติการสอน ครูมีการเตรียมการจัดการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ การเลือกสื่อและแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดผลประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ตามแผนพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีเครื่องมือในการวัดและประเมินผล นำผลไปปรับปรุงพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้ขอความร่วมมือคณะครู ส่งแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการจัดประสบการณ์ โดยมีการดำเนินการส่งแผนฯร้อยละ 100 และมีการบันทึกหลังสอนร้อยละ 80

ข้าพเจ้าได้มอบหมายให้ครูได้มีการวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคลทุกชั้นเรียน โดยมีการแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม คือ กลุ่มสีเขียว(ส่งเสริม/สนับสนุน) กลุ่มสีเหลือง(ใส่ใจ/ห่วงใย) และกลุ่มสีแดง(ห่วงใยพิเศษ)

ข้าพเจ้าส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูได้มีการใช้สื่อการเรียนการสอน จากแหล่งเรียนรู้ และสิ่งที่มีอยู่รอบๆ บริเวณโรงเรียนอย่างคุ้มค่า เช่น การเรียนรู้เรื่องสี จากวัสดุธรรมชาติ

ข้าพเจ้าส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เช่น ครูให้นักเรียนออกแบบสื่อการเรียนด้วยตัวเอง โดยครูมีหน้าที่อำนวยกความสะดวก และให้คำแนะนำ

ข้าพเจ้าส่งเสริมให้ครูพัฒนากระบวนการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เช่น นักเรียนมีความสนใจและมีความสามารถในงานศิลปะ ครูจึงสนับสนุน ส่งเสริมและปฏฺบัติการสอนให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริงในการประกวดแข่งขันในเทวีต่างๆ เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ที่กว้างขวางขึ้น จากภาพคือการเข้าประดวกวาดภาพระบายสี ณ ศูนย์ศิลป์สิรินธร จังหวัดเลย ณโรงเรียนศรีสงครามวิทยา

ข้าพเจ้าได้แจ้งแนวทาง และสนับสนุนให้ครูมีเครื่องมือวัดผล ประเมินผลจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การวัดผลการใช้กล้ามเนื้อมือของผู้เรียน สามารถวัดจากชิ้นงานที่ผู้เรียนได้ทำกิจกรรม

ข้าพเจ้าได้แจ้งแนวทาง และสนับสนุนให้ครูมีเครื่องมือวัดผล ประเมินผลจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย และครอบคลุม เช่น ตัวชี้วัดปลายทาง ให้มีการออกข้อสอบทั้งแบบปรนัย และอัตนัย

ข้าพเจ้าส่งเสริมให้ครูนำผลการวัดและประเมินผลของผู้เรียน ไปปรับปรุงพัฒนา และออกแบบให้เข้ากับผู้เรียนต่อไป

1.4 การส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาหรือการนำสื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ตรงตามที่หลักสูตรกำหนด ครูและนักเรียนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุตามวัตถุประสงค์ มีการติดตามประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา มีการรายงานผลและนำไปปรับปรุง

ข้าพเจ้าได้ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาครูและบุคลากร ในการนำสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้ตรงตามที่หลักสูตรกำหนด โดยการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการให้กับคณะครูและบุคลากรในโรงเรียน เรื่อง "การใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการพัฒนางานวิจัยและนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้สู่การประเมิน PA" เมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2567 โดยได้รับการสนับสนุนวิทยากรจาก สพป.เลย 1

ข้าพเจ้าได้ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา โดยได้รับความอนุเคราะห์ในการเข้าใช้ศูนย์บริการ USO หน่วยบริการบ้านปากยาง ตามตารางเรียนที่กำหนดให้ทุกชั้นเรียน

ข้าพเจ้าได้ติดตามประเมินผลการใช้สื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา โดยมีการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลผ่านทาง E-PORT FOLIO ของคณะครูเป็นระยะๆ

ข้าพเจ้าได้ขอความร่วมมือจากคณะครูรายงานผลการใช้สื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา โดยให้จัดทำรายงานในรูปแบบ E-PORT FOLIO และได้ประชุมสรุปผลโดยภาพรวม เพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไขให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

1.5 การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษา และมีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครู โดยมีการริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริมกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ และมีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

ข้าพเจ้ามีการนิเทศ กำกับ ติดตาม การจัดการเรียนรู้ของครู โดยให้ครูจัดทำแบบบันทึกการนิเทศทุกคน

ข้าพเจ้ามีการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครู ผ่านระเบียนสะสมคะแนนทางระบบงานอิเล็กทรอนิกส์

ข้าพเจ้าได้แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน PLC ในโรงเรียน เพื่อให้เห็นการสนับสนุนอย่างขัดเจน

ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยได้กำหนดปฏิทินไว้ทุกวันอังคาร เวลา 15.50 น. (ประมาณ 1 ชั่วโมง) ทั้งนี้ หากมีภารกิจงาน หรืองานที่ต้องแจ้ง /ติดตาม จะใช้เวลาหลังจาก PLC เสร็จ

รับการนิเทศการเรียนการสอนจากต้นสังกัด สพป.เลย 1

มีการเตรียมความพร้อม และวางแผนงาน เพื่อเตรียมรับการประเมินภายนอกรอบที่ 5

มีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาให้ต้นสังกัดทราบ และเผยแพร่ต่อสาธารณะต่อไป ทั้งนี้ ในปีการศึกษา 2567 อยู่ระหว่างดำเนินการ

1.6 การศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา การศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา และนำผลไปใช้แก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา

ข้าพเจ้าและคณะครู บุคลากร ได้ศึกษาเอกสาร รายงานต่างๆ วิเคราะห์การดำเนินงานที่ผ่านมา เพื่อนำข้อมูลไปแก้ไขปัญหา พัฒนาการจัดการเรียนรู้ เเละยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา และตกผลึกการดำเนินงานในรอบ 1 ปีการศึกษา ออกมาในรูปแบบของโครงการหรือกิจกรรมในแผนปฏิบัติการประจำปี โดยให้สอดคล้องกับแนวนโยบาย จุดเน้น บริบทสถานศึกษา รวมถึงให้สอดคล้องกับงบประมาณที่ได้รับจัดสรร และดำเนินโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจำปีที่ได้จัดทำขึ้น

ข้าพเจ้าและคณะครู บุคลากร มีการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา โดยนำข้อมูลจากการรายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา ไปทบทวนการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อให้เป็นปัจจุบัน สอดคล้องกับนโยบายต้นสังกัดและบริบทของโรงเรียน และจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีในปีการศึกษาต่อไป

Page updated

Google Sites

Report abuse