Segunda-feira, 16 de agosto de 2021

As atividades referentes à disciplina de inglês no Centro de Excelência Dom Luciano José Cabral Duarte, realizadas no primeiro semestre de 2021, chegaram ao fim no dia 26 de julho, data a partir da qual os discentes foram dispensados das aulas de inglês para usufruírem o período de férias. Ao longo dos últimos meses, os estudantes tiveram contato com duas iniciativas distintas, porém relacionadas, na área de língua inglesa, através das quais lhes foi proposto refletir a respeito dos países ao redor do mundo em que o inglês é falado oficialmente, sendo estas a oficina “ENGLISH 4 US”, executada pelos pibidianos, e o projeto “Conectando Línguas”, conduzido pelos professores de inglês e espanhol da escola.

Iniciada no dia 3 de maio de 2021, a oficina “ENGLISH 4 US” tem buscado, através de encontros regulares com as turmas do terceiro ano do ensino médio, promover reflexões a respeito dos usos do inglês em seus mais diversos contextos, levando em consideração a diversidade de falantes e de países a que se atribui tal língua e seu status no mundo globalizado. Além disso, também visa-se, por meio da oficina, evidenciar e discutir aspectos relacionados à pluralidade do idioma, a fim de desconstruir a visão hegemônica e homogeneizada que lhe é historicamente conferida. Em vista de tais objetivos, a oficina foi dividida em três etapas: inglês como língua oficial, inglês como língua adicional e inglês no cotidiano dos estudantes.

Chegado o fim do primeiro semestre de aulas do Dom Luciano, as aulas correspondentes à primeira etapa foram concluídas, sendo estas divididas em quatro encontros: o primeiro, em 3 de maio, com foco no tema “Plurality of English speaking countries”; o segundo, enfatizando a temática “English language homogenization and stereotypes”, em 14 de maio; o terceiro, focado na “English language variation”, que ocorreu em 14 de junho, e o último, realizado no dia 5 de julho, que contou com uma revisão dos temas abordados e a apresentação de algumas informações pertinentes ao “Conectando Línguas”. De maneira geral, a recepção dos estudantes tem sido avaliada de modo positivo pelos graduandos que têm desenvolvido as atividades no Centro de Excelência, visto que as turmas têm participado ativamente das discussões que são promovidas a cada aula da oficina.

A seguir, é possível visualizar alguns prints de momentos de execução da “ENGLISH 4 US” ao longo dos quatro encontros realizados até o presente momento.

Como mencionado anteriormente, o “Conectando Línguas” fora tema da aula final da primeira etapa da “ENGLISH 4 US”. O projeto citado primeiramente, que ocorre anualmente na escola, propõe às turmas do ensino médio a elaboração de um vídeo contendo informações sobre países em que o inglês e o espanhol são idiomas nativos, trazendo à tona aspectos culturais e históricos desses lugares. No ano de 2021, o projeto teve culminância no dia 19 de julho, data na qual os estudantes tiveram a oportunidade de expor suas produções através de uma transmissão ao vivo no canal da escola no YouTube. O grupo de pibidianos alocados no Dom Luciano acompanhou o evento de finalização do "Conectando Línguas" e, juntamente aos alunos e professores da área de linguagens do Centro de Excelência, despediram-se das atividades do primeiro semestre do presente ano letivo.

Segunda-feira, 12 de maio de 2021

A oficina intitulada “ENGLISH 4 US”, cujo tema é a diversidade da língua inglesa, foi pensada pelos pibidianos alocados no Centro de Excelência Dom Luciano José Cabral Duarte, em parceria com a professora-supervisora Ana Cecília, no intuito de promover reflexões acerca da pluralidade do idioma. Partindo de uma perspectiva sociocultural, foram desenvolvidas atividades que pudessem instigar o senso crítico dos/as estudantes e, ao mesmo tempo, promover práticas de compreensão, escrita, leitura e oralidade em inglês.

Além de traçar o tema e os objetivos do projeto, bem como práticas pedagógicas, os membros que formam o grupo atuante no Centro de Excelência organizaram um cronograma para determinar as datas em que a ação será executada na escola, a qual se estima ser realizada até o fim do ano de 2021. O início das atividades da oficina se deu no dia 03 de maio, data em que os pibidianos assumiram o horário de inglês da professora Ana Cecília para conduzir a primeira aula da oficina ENGLISH 4 US. O foco deste primeiro contato dos/as alunos/as com a iniciativa do grupo fora a diversidade dos países em que o inglês é idioma oficial. Apesar da relutância/recusa em expressar-se com câmera e microfone ligados, muitos alunos participaram na discussão e se engajaram nas dinâmicas propostas, ainda que alguns somente pelo chat.

Seguem, abaixo, alguns registros da primeira aula:

Quinta-feira, 4 de fevereiro de 2021

Antes de dar início às atividades, foram explicadas aos alunos as instruções da dinâmica, as pontuações por acerto no jogo etc. A turma se dividiu em dois grupos de participantes, Team A e Team B, e, ao final, a primeira equipe foi a vencedora. Tendo encerrado o “Farewell Game”, os pibidianos agradeceram o engajamento dos estudantes em todas as atividades propostas às turmas e deles se despediram com elogios à recepção e à participação de todos durante o breve período em que o PIBID com eles teve contato.

Terça-feira, 19 de janeiro de 2021

O ano de 2020 estava prestes a terminar e graduandos vinculados ao PIBID, alocados no Centro de Excelência Dom Luciano, decidiram realizar uma última atividade com as turmas da escola: um quiz, estruturado em formato de checklist, foi aplicado para que os alunos rememorassem tudo o que tinham feito no ano que chegava ao fim. Os pibidianos compartilharam o link com Ana Cecília, supervisora do Pibid e professora de inglês da escola, e ela o enviou para os alunos via WhatsApp no último dia de dezembro.

O objetivo do quiz era fazer com que os alunos que o respondessem tivessem a oportunidade de revisar o Present Perfect tense, conteúdo que havia sido recentemente lecionado pela professora. Além disso, almejou-se, através do quiz, desejar-lhes boas festas de fim de ano e reforçar a necessidade de continuar seguindo as medidas de prevenção contra o Coronavírus, uma vez que, mesmo com o encerramento de 2020, continuaríamos a enfrentar uma pandemia. O quiz contou com imagens que poderiam ajudar os alunos inferirem o significado das frases, como pode-se observar na captura de tela abaixo:

Quinta-feira, 17 de dezembro de 2020

No último dia 20 de novembro, comemorou-se o Dia da Consciência Negra, data cuja relevância se dá devido à necessidade de se refletir a respeito da realidade de discriminação enfrentada pela população negra. Motivados pela importância de se discutir questões raciais, os pibidianos Digiorge, Larissa e Letícia, alocados no Centro de Excelência Dom Luciano José Cabral Duarte, desenvolveram uma atividade relacionada à Consciência Negra, realizada com as turmas dos terceiros anos, nos dias 26 de novembro e 10 de dezembro.

Os três pibidianos organizaram uma apresentação de slides com foco no tema “Black Representation”, por eles entendido como uma das questões pertinentes ao debate sobre racismo. Alinhados a essa perspectiva, também roteirizaram uma atividade, cujo propósito foi o de promover uma reflexão referente à representatividade negra, particularmente no ramo do entretenimento, além de buscar instigar os alunos a se engajarem na discussão.

Na oportunidade, também foi trabalhado o conteúdo linguístico que a professora supervisora da escola havia lhes ensinado recentemente, o Past Simple Tense. Desse modo, foram trazidas frases em inglês relacionadas a personalidades negras, nacionais e internacionais, presentes na mídia. Nessas sentenças, foram trabalhados os usos dos verbos regulares e irregulares, como forma de fixação de conteúdo e interação com os alunos.

A turma demonstrou compreender o motivo e a necessidade de o assunto ser trabalhado em sala de aula e se mostrou motivada a participar da discussão, uma vez que pessoas famosas por eles conhecidas estavam sendo citadas como os exemplos das atividades, fator que despertou o interesse dos estudantes pelo conteúdo e os aproximou dos pibidianos. Assim, oportunizou-se uma discussão frutífera que ficou marcada para os pibidianos envolvidos como uma experiência bastante positiva.