Методика професійного навчання

НАВЧАЛЬНІ МАТЕРІАЛИ:

1.1-1.2. ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ ТА ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ АПАРАТ МЕТОДИКИ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ

1.3. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ

1.4. ПРОЕКТУВАННЯ НАВЧАЛЬНО-ВИРОБНИЧОГО ПРОЦЕСУ

1.5. Семінар_ПРОЕКТУВАННЯ НАВЧАЛЬНО-ВИРОБНИЧОГО ПРОЦЕСУ

1.6. ВИЗНАЧЕННЯ СИСТЕМИ ЦІЛЕЙ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

1.7. Семінар_ВИЗНАЧЕННЯ СИСТЕМИ ЦІЛЕЙ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

1.8. ДИДАКТИЧНИЙ АНАЛІЗ ЗМІСТУ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1.9-1.10. ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНО-ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

1.11. ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ ТЕОРЕТИЧНОГО НАВЧАННЯ

1.12. Семінар_ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ ТЕОРЕТИЧНОГО НАВЧАННЯ

1.13. МЕТОДИ ТЕОРЕТИЧНОГО НАВЧАННЯ

1.14. ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ІЗ ПРОФЕСІЙНО-ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

1.15. Семінар_ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ІЗ ПРОФЕСІЙНО-ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

1.16. МЕТОДИКА ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧА ДО ЗАНЯТЬ

2.1. СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНО-ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

2.2. Семінар_СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНО-ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

2.3. ОСОБЛИВОСТІ, ЗМІСТ І ЛОГІКА ПРОЦЕСУ ПРОФЕСІЙНО-ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

2.4. Семінар_ОСОБЛИВОСТІ, ЗМІСТ І ЛОГІКА ПРОЦЕСУ ПРОФЕСІЙНО-ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

2.5. ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНО-ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

2.6. МЕТОДИ ПРОФЕСІЙНО-ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

2.7. МЕТОДИКА ІНСТРУКТУВАННЯ У РІЗНІ ПЕРІОДИ ПРОФЕСІЙНО-ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

2.8._Семінар. МЕТОДИКА ІНСТРУКТУВАННЯ У РІЗНІ ПЕРІОДИ ПРОФЕСІЙНО-ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

2.9. СУЧАСНИЙ УРОК ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ

2.10. КОМПЛЕКСНЕ МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРЕДМЕТІВ

2.11. МЕТА, ЗАВДАННЯ, ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ

2.12. ДОКУМЕНТИ, ЯКІ РЕГЛАМЕНТУЮТЬ ОРГАНІЗАЦІЮ ТА ПРОВЕДЕННЯ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ

2.13._Семінар. ДОКУМЕНТИ, ЯКІ РЕГЛАМЕНТУЮТЬ ОРГАНІЗАЦІЮ ТА ПРОВЕДЕННЯ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ

2.14. МЕТОДИКА РОЗРОБКИ ПРОГРАМ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ

2.15._Семінар. МЕТОДИКА РОЗРОБКИ ПРОГРАМ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ

2.16. ОРГАНІЗАЦІЯ І ПРОВЕДЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ АТЕСТАЦІЇ

2.17. ОРГАНІЗАЦІЯ КОНТРОЛЮ ЗА ХОДОМ ВИРОБНИЧОЇ ТА ПЕРЕДВИПУСКНОЇ ПРАКТИКИ

2.18._Семінар. ОРГАНІЗАЦІЯ КОНТРОЛЮ ЗА ХОДОМ ВИРОБНИЧОЇ ТА ПЕРЕДВИПУСКНОЇ ПРАКТИКИ

2.19. ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ МАЙСТРА ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ У ПЕРІОД ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ

2.20. ЗАВДАННЯ, ЗМІСТ, ОРГАНІЗАЦІЙНА СТРУКТУРА МЕТОДИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

2.21. ТРАДИЦІЙНІ ТА ІННОВАЦІЙНІ ФОРМИ І МЕТОДИ МЕТОДИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

2.22._Семінар. ТРАДИЦІЙНІ ТА ІННОВАЦІЙНІ ФОРМИ І МЕТОДИ МЕТОДИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

2.23. ІННОВАЦІЇ У МЕТОДИЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА ПРОФЕСІЙНОЇ ШКОЛИ

2.24._Семінар. ІННОВАЦІЇ У МЕТОДИЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА ПРОФЕСІЙНОЇ ШКОЛИ

2.25. МЕТОДОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПЛАНУВАННЯ, ОРГАНІЗАЦІЇ ТА АНАЛІЗУ «ВІДКРИТИХ» ЗАНЯТЬ

2.26._Семінар. МЕТОДОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПЛАНУВАННЯ, ОРГАНІЗАЦІЇ ТА АНАЛІЗУ «ВІДКРИТИХ» ЗАНЯТЬ

2.27. МЕТОДИКА ВИЯВЛЕННЯ, ВИВЧЕННЯ, УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА ПОШИРЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ

2.28. СИСТЕМА РОБОТИ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ НАД ЄДИНОЮ НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЮ ПРОБЛЕМОЮ

Питання до ККР_Методика професійного навчання

НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА:

РЕКОМЕНДАЦІЇ З НАПИСАННЯ РЕФЕРАТУ.pdf