DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

El reto que he querido realizar se centra en un solo espacio: la parte del pasillo que está junto a mi aula.

¿Cuál es la finalidad de la transformación?

Lo más importante en la transformación de este espacio es que sea motivador y acogedor, es promover la creatividad, la participación, la colaboración y su aprovechamiento para trabajar distintas competencias. Es un lugar tranquilo, apacible y sin ruidos en ocasiones y en otras, muy concurrido.

¿Qué perspectivas vas a recoger?

La perspectiva a recoger se centraría en el alumnado, también se tendrá en cuenta al equipo directivo, a la compi de pasillo, a los profes que pasan por el aula y a todos aquellos que trasmiten sus opiniones, a los padres y madres... Todos tienen un montón de ideas y se aprovecharían las que en cada momento vinieran mejor.

¿Cuál es el instrumento escogido para recoger la información?

El instrumento escogido con el alumnado es “Frases sin terminar”, con los adultos las preguntas directas a modo de encuesta.

Cita al menos cuatro conclusiones generales

Las conclusiones generales a las que se ha llegado después de aplicar el instrumento y recoger las respuestas son las siguientes:

1.- A los alumnos les gusta hacer cosas con sus amigos y compañeros.

2.- Quieren estar atendidos por sus profesores en las distintas actividades.

3.- Les gusta decorar para que todo esté muy bonito y aprender muchas cosas.

4.- Les gustaría usar los ordenadores y tablets todos los días.

Hay que tener en cuenta que este alumnado es de 1º de Primaria.

En cuanto a los adultos hay que decir que han colaborado activamente; de hecho, se ha iniciado el cambio real en dicho espacio.