Plano de Aula

PLANO DE AULA

IDENTIFICAÇÃO

• NOME: Cynthia Beatriz Lima Castro

• NÍVEL DE ENSINO: 3° ANO/ Ensino Fundamental

• MATÉRIA: História

• ANO LETIVO: 2020

• DURAÇÃO: 20 minutos

CONTEÚDO

• TEMA: Cultura Indígena

• UNIDADE TEMÁTICA: Diversidade cultural

• OBJETOS DE CONHECIMENTO: Reconhecer e valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais dos povos indígenas

COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES

• (EF03HI03) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes.

METODOLOGIA

• Exposição do tema pelo professor

• No segundo momento, será exposta uma imagem que promoverá a reflexão e discussão dos alunos sobre os povos indígenas

• Em seguida, assistiremos um vídeo. Disponível no Google Sala de Aula, Link: https://youtu.be/ZVT4bthF_AU

• Logo após, veremos alguns slides para reforçar as informações do vídeo.

• Para concluir, será apresentada a proposta de atividade, também disponível na sala virtual.

OBSERVAÇÃO: A atividade será feita com a ajuda de algum responsável, que deverá encaminhar a atividade concluída para a sala virtual.

• Link da sala virtual: https://classroom.google.com/c/MTY1NzQ2MTM0NzM4?cjc=tpz4l2n

RECURSOS

• Projetor

• Equipamentos com acesso à internet

• Google Sala de Aula

• Folha de atividade

AVALIAÇÃO

• Participação nas aulas

• Realização das atividades

REFERÊNCIAS

ARAÚJO, Leila & AMARAL, Alessander. A Importância do Ensino de História e Cultura Afro-brasileira no Ensino Fundamental.

JÚNIOR, Ricardo Vicente da Cunha. A Questão Indígena nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Base Nacional Comum Curricular. Educação é a Base. BRASIL, 2019.

Anexo: Atividade Complementar.