1. นักเรียนกลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ 5STEPs มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

2. นักเรียนกลุ่มตัวอย่างที่ได้รับได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ 5STEPs ทั้ง 3 กลุ่ม มีเจตคติต่อวิทยาศาสตร์หลังเรียนสูงขึ้นกว่าก่อนเรียน