Завдання на 14.03.2022 року (Понеділок)

5. Хімія

Параграф 25 опрацювати, дати відповіді на "Контрольні запитання" на ст. 134, (№ 1-4) письмово в зошитах

6.Інформатика

Опрацювати # 6.1 виконати завдання в зошиті Урок47 (1-4)

Надіслати на меседжер.

Завдання на 15.03.2022 року (Вівторок)

1. Біологія

Параграф 35 - опрацювати (виписати визначення, малюнок 139 замалювати)

5. Англійська мова

Дивитися відео і повторювати.

Завдання на 16.03.2022 року (Середа)

6.Інформатика

Опрацювати # 6.1 виконати завдання в зошиті Урок48 (1-4)

Надіслати на меседжер.

Корекція розвитку

Вправа „Самопізнання”

Продовжіть наступні цитати :

- Я зрозумів...

- Мене здивувало...

- Я відчув...

- Думаю...

- Сьогодні мене роздратувало, а саме...

- Мені дуже сподобалося...

Завдання на 17.03.2022 року (Четвер)

5. Хімія Параграф 26 - читати. Схема №3 на ст.136 замалювати в зошит і вивчити

7. Біологія Параграф 36 опрацювати, питання на ст.177 "Перевірте та застосуйте здобуті знання" ( письмово)

Корекція розвитку

Вправа «Сильні і слабкі сторони»

Поділіть аркуш вертикальною лінією навпіл і у лівій верхній частині ставлять знак «+», а у правій — «-». Під знаком «+» перелічують ті риси особистості, якими випишаєтесь, те, що вам подобається в собі і що ви цінуєте у людях. Під знаком «-» зазначають те, що не подобається в собі і людях. Бажано, щоб записів у лівій та правій частинах було порівну.

Запитання для міркувань;

• Яких рис ти хотів би набути, а яких — позбутися?

Завдання на 18.03.2022 року (П"ятниця)

Корекція розвитку

Вправа «Проаналізуйте притчу» „Все залежить від тебе"

Колись давно в древньому Китаї жив дуже розумний, але дуже пихатий Мандарин (знатний вельможа). Весь день його складався з примірок багатого вбрання та розмов із підданими про свій розум... Так минали дні за днями, роки за роками... Аж ось пройшов по всій країні поголос, що неподалік від кордону з'явився мудрець, розумніший за всіх на світі. Дійшла та звістка й до нашого Мандарина. Дуже розлютився він: хто може називати якогось ченця найрозумнішою людиною в світі?!

Запросив вельможа мудреця до себе в палац, вирішивши обдурити його: „Я візьму в руки метелика, сховаю його за спиною й запитаю, що в мене в руках — живе, чи мертве? Якщо чернець скаже, що живе —я роздушу метелика, а якщо скаже мертве — випущу його”.

І ось настав день зустрічі. В розкішному залі зібралося багато людей, всім хотілося послухати словесний поєдинок найрозумніших людей у світі. Мандарин сидів на високому троні, тримав за спиною метелика й з нетерпінням чекав приходу ченця. Аж ось двері відчинилися, до залу ввійшов невеликий худорлявий чоловік. Він підійшов до Мандарина, привітався й сказав, що готовий відповісти на будь-яке його запитання. І тоді, зло посміхаючись. Мандарин проказав: «Скажи-но мені, що я тримаю в руках – живе, чи мертве? Мудрець трохи подумав, усміхнувся й відповів: «УСЕ В ТВОЇХ РУКАХ!». Збентежений Мандарин випустив метелика з рук, і той полетів на волю, радісно тріпочучи своїми яскравими крильцями. Отже, лише від вас залежить, чи буде ваша взаємодія з іншими живою, яскравою, плідною, чи навпаки.

Завдання на 21.03.2022 року (Понеділок)

5. Хімія

Параграф 26 - опрацювати і скласти конспект про Оксиди і Кислоти

6.Інформатика

Опрацювати # 6.1 виконати завдання в зошиті Урок48 (1-4)

Надіслати на меседжер.

Завдання на 22.03.2022 року (Вівторок)

7. Трудове навчання. Технологія виготовлення штучних квітів. Завдання: переглянути відео.

Корекція розвитку

Вправа „Хочу. Мушу. Вирішую”

„Напишіть 3 або більше речень, які б починалися із слів „Я хочу…” (3 хв.), тепер „Я мушу…” (3 хв.) та „Я повинен…”(3 хв.). А тепер напишіть, які рішення ви приймаєте „тут і зараз” (3 хв.)

Рефлексія:

Яка з частин вам давалася легше, а яка тяжче?

„Проаналізувавши написані речення ви можете усвідомити, чим керуєтесь у власному житті і що для вас є справді важливим”.

6.Інформатика

Опрацювати # 6.1 виконати завдання в зошиті Урок49 (1-4)

Надіслати на меседжер.

Завдання на 24.03.2022 року (Четвер)

Корекція розвитку

Вправа Проаналізуйте притчу

Притча «Вирішення проблем»

Професор взяв у руки склянку з водою, витягнув її вперед і запитав своїх учнів: Як ви думаєте, скільки важить ця склянка? В аудиторії жваво зашепотіли.

• Приблизно 200 грамів! Ні, грамів 300, мабуть! А може і всі 500,– лунали відповіді.

- Я справді не знаю точно, доки не зважу її. Але зараз це не потрібно. Моє питання ось яке: що трапиться, якщо я буду так тримати склянку протягом декількох хвилин?

• Нічого!

• Справді, нічого страшного не трапиться, – відповів професор. А що буде, якщо я триматиму цю склянку на витягнутій руці, наприклад, дві години?

• Ваша рука почне боліти.

- А якщо цілий день?

• Ваша рука оніміє, у вас буде сильне м’язове напруження. Можливо, навіть доведеться їхати в лікарню, – сказав один зі студентів.

- Як, по-вашому, вага склянки зміниться від того, що я її цілий день буду тримати?

- Ні! – розгублено відповіли студенти.

- А що потрібно робити, щоб все це виправити?

- Просто поставте склянку на стіл, – весело сказав один студент.

-Звісно! – радісно відповів професор. – Так ми і робимо з усіма життєвими труднощами. Подумайте про яку-небудь проблему кілька хвилин, і вона виявиться поруч із вами. Подумайте про неї кілька годин, і вона почне вас засмоктувати, як трясовина. Якщо будете думати цілий день, вона вас паралізує. Можна думати про проблему, але, як правило, це ні до чого не призводить. Її вага не зменшиться. Впоратися з проблемою дозволяє тільки дія. Вирішуй її або відклади в бік. Немає сенсу носити на душі важкі камені.

2.Зарубіжна література. Запрошую приєднатися до онлайн -уроку в google meet згідно розкладу за посиланням

5. Хімія

Параграф 26 - опрацювати і скласти конспект про Основи і Солі

7. Біологія

Параграф 38 опрацювати

Завдання на 25.03.2022 року (П'ятниця)

Завдання на 29.03.2022 року(Вівторок)

3. Зарубіжна література . Тема Контрольна робота за темою" Література доби Відродження"( різнорівневі завдання) Завдання: Виконати контрольну роботу І переслати на вайбер.

Контрольна робота «Доба Вiдродження»

.1-й рiвень.Тест

1.Доба Вiдродження охоплює перiод:

а) 14-17ст. б) 15-17ст. в) 9-11ст. г) 12-13ст.

2. У збiрцi «Канцоньєре» Петрарка розкриває:

а) лише тему кохання; б) фiлософськi роздуми поета; в) це рiзнотематичназбiрка.

3. Яке булоiм’я жінки, якiй Шекспiр присвячувавсвоїсонети?

а) Лаура; б) Беатрiче; в) iм’я коханої невiдомо.

4.Як у лiтературi називається цей прийом: «розкiш-злиднi», «зло-добро»?

а)порiвняння; б) метафора; в) антитеза; г) гiпербола.

5.Де перебував Сервантес, розпочавши роботу над «Дон Кiхотом»?

а) в армiї; б) у полонi; в) у в’язницi; г) у лiкарнi.

6.Дама серця Дон Кiхота родом була з:

а) Ламанчi; б) Тобоссо;в) Марселя.

7.Мистецьким ідеалом у добу Відродження вважають твори

а) раннього Середньовіччя; б)зрілого Середньовіччя; в)Античності; г)фольклору.

8.Значна кількість сонетів Шекспіра присвячена:

а) Анні Хеттевей (дружині); б) «сонячній леді»; в) Лаурі ; г) «смаглявій леді»

2-й рiвень.

9.Установiтьпослiдовнiсть дiй:

А Ромео випив отруту й помер.

Б Парiс у брата Лоренцо.

В Примирення родин.

Г Ромео б’ється з Тібальтом.

10. Установіть відповідність.До якого жанру належать цi твори

А «Книга пiсень» 1 роман

Б «Ромео і Джульєтта» 2 збiрка сонетiв

В «Дон Кiхот» 3 трагедiя

11.Установiть вiдповiднiсть мiж тим, що бачить Дон Кiхот та його зброєносець

Дон Кiхот Санчо Панса

1. «тридцять велетнiв». 1. «не руки то в них , а крила»

2. «то замок…» 2. « тож вiтряки……»

3. «якi в них довжелезнi руки…» 3. «то корчма….»