Завдання на 13.06.2022 року (Понеділок)

за розкладом п*ятниці

2. Біологія

Повторити всі матеріали по всім групам тварин

4. Хімія

Виконати проєкт на тему "Вплив хімії на життя людини" у вигляді презентації

4. Фізична культура

Виконати тестове завдання за модуль Футбол

https://www.youtube.com/watch?v=YNCHODzkPOY

6. Англійська мова

Дивитися відео і повторити "Минулий перфектний час"

Завдання на 06.06.2022 року (Понеділок)

1.Зарубіжна література.Тема.Позакласне читання. Людмила Уліцька "Паперова перемога" Завдання: Прочитати твірhttps://www.ukrlib.com.ua/styslo-zl/printit.php?tid=9189

2. Алгебра

Опрацювати # 22-30

Надіслати на меседжер.

Виконати тест на повторення

5. Фізична культура

Виконати тестове завдання за модуль Футбол

https://www.youtube.com/watch?v=YNCHODzkPOY

Завдання на 07.06.2022 року (Вівторок)

2. Українська мова. Тема. Узагальнення й систематизація вивченого з морфології (самостійні частини мови) та орфографії. Повторити п.4-34, впр.577

3. Інформатика

Опрацювати # 11-15 виконати семестрову контрольну роботу завдання в зошиті Урок №34

Надіслати на меседжер.

4.Образотворче мистецтво.. Тема. Екскурсія до музею, виставкового центру, галереї Переглярути відео https://sites.google.com/d/1hTYVuIIBadzntTKJ5rVsTZyNU4e_JVxq/p/1BrqCJOMEYbaqN fb8

4. Хімія

Виконати проєкт на тему "Вплив хімії на життя людини" у вигляді презентації

6.Трудове навчання. Тема.Технологія виконання малярних робіт.https://www.youtube.com/watch?v=zxk9BRjAlQM

7. Фізична культура

Виконати тестове завдання за модуль Футбол

https://www.youtube.com/watch?v=YNCHODzkPOY

Завдання на 08.06.2022 року(Середа)

1. Англійська мова

Дивитися відео і повторити "Неозначенні займенники"

3. Українська мова. Тема. Узагальнення й ситематизація вивченого з морфології (службові частин мови) та орфографії. Повторити п.35-39, впр.575.

5. Фізика

Тема. Навчальний проект

1. Використання простих механізмів: історія і сучасність

Людина постійно прагнула полегшити свою роботу, пов'язану з переміщенням і підніманням важких предметів, використовуючи різні механізми. Механізми – пристрої для перетворення руху й сили. Прості механізми: колесо, важіль, блоки (нерухомий і рухомий), гвинт, клин, похила площина.

Спочатку була зброя…

Одним з перших винаходів – зброя. Примітивні дерев’яні чи кам’яні знаряддя первісні люди використовували для захисту від хижаків, полювання та "воєн" одне з одними. Проте саме зброя, на думку багатьох науковців, дозволила людству вижити.

Найдревнішими археологічними знахідками, які без сумніву можна класифікувати як зброю, є списи, яким більше 40 тисяч років. Ними користувалися перші європейці — кроманйонці.

Використання металу для виготовлення зброї почалося з енеоліту (мідна доба – 8-5 тисячоліття до нашої ери прим. авт.). До того основними матеріалами служили дерево, кістка, оброблений камінь. З винаходом бронзи почалась нова доба. З'явились перші фортифікаційні споруди, а з ними й засоби руйнування мурів — тарани та катапульти.

З початком залізної доби (тисяча років до нашої ери – прим. авт.) почалося виробництво зброї із заліза. Перші залізні вироби поступалися бронзовим за якістю, однак вони були доступнішими завдяки більшій поширеності залізної руди. Перші зразки сталевої зброї з'явилися в IV столітті до народження Христа.

До речі, першу зброю, яка дозволяла влучати в ціль на відстані – луки, робили вже в епоху палеоліту (12-11 тис. років тому). Широке застовування вогнепальної зброї почалося в кінці середньовіччя. Проте виникла вона значно раніше. Приміром, першу зброю із застосуванням пороху винайшли китайці ще в VI столітті. Вона називалась хо-пао, мала кулясту форму й була схожою на сучасну гранату.

Щоб використати древньо-китайську зброю, досить було підпалити кулю і метнути її або з рук, або з катапульти. Для того, щоб виготовити хо-пао, сірку, селітру, дерев'яні волокна,олію і миш’як згортали в багато шарів грубого паперу і обмазували смолою.

Колесо винайшли Трипільці

Довгий час науковці вважали, що колесо вперше винайшли в шумерській культурі Месопотамії в кінці IV тисячоліття до нашої ери. А вже звідти воно поширилося по Євразії та Північній Африці.

Проте археологічні знахідки кінця XX століття свідчать про те, що механізм колеса винайшли на території Центральної Європи і саме звідти він потрапив на Близький Схід. Найперші зображення механізму колеса та возів знайшли на території сучасної Польщі, Румунії та в євразійських степах.

На думку фінського вченого Аско Парполи з Гельсінського університету, існують причини вважати, що колесо виникло в трипільській культу на території сучасної України. Версію про європейське походження колеса висунув у 1990-му й німецький вчений Андрес Хойслер. Про знахідки моделей колеса в розкопках трипільських поселень останньої чверті V тисячоліття до нашої ери повідомляли ще у 1981 році й румунські археологи. Попередниками колеса можна вважати дерев'яний каток, який підкладали під вантаж при пересуванні. Раннє колесо являло собою дерев'яний диск, настромлений на вісь і зафіксований клином. Винахід колеса сприяв розвитку ремесел. Колесо застосовували у гончарній справі, млині, прядильних та токарних верстатах, а згодом й на виробництвах фабрик.

Важіль – винахід древніх греків

Ва?жіль — простий механізм, в якому тверде тіло може обертатися навколо певної точки, яка називається точкою опори і застосовується для підйому вантажів. Важіль, як і колесо, - один з найважливіших винаходів людства, який не просто полегшив життя, а сприяв стрімкому розвитку ремесел та промисловості.

Одним з перших трактатів, у якому докладно розглядалася проблема важеля, був трактат "Механічні проблеми" невідомого автора з арістотелівських колег. Примітивні варіанти важелів, як-от палиця, сперта на камінь, використовувалися людством з древніх часів. А от повністю зрозумів і зумів сформулювати принцип дії цього простого механізму Архімед. Йому належить крилатий вираз "Дайте меті точку опори і я переверну Землю".

За будовою можна виділити важелі трьох типів. У важелі першого типу точки прикладення сил лежать з різних боків від точки опори. Одна із сил намагається повернути важель за годинниковою стрілкою, інша — проти. Для того, щоб отримати виграш у силі, потрібно, щоб плече, до якого прикладена сила, було довшим за плече навантаження.

У важелі другого типу обидві точки прикладення сил лежать по один бік від точки опори і тягар має менше плече. Щоб підняти тягар, необхідно направити силу вгору. Приклад такого важеля — лом. У важелі третього типу обидві точки прикладення сил лежать по один бік від точки опори, але тягар має більше плече. При цьому потрібно прикладати силу, більшу за тягар.

Іноді важелі використовують не для того, щоб отримати виграш у силі, а для того, щоб отримати виграш у відстані, на яку переміщається вантаж. Приклад такого використання — криничний журавель або будівельний кран. У цьому випадку вантаж легкий порівняно з противагою на кінці протилежного плеча.

2. Прості механізми навколо нас

Весь наш побут наповнений допоміжними механізмами. Прості механізми, що полегшують і роблять зручніше життя людини, що дозволяють вигравати в силі або відстані, часто можуть бути простими (з однієї деталі) або складними (з кількох деталей).

Різні механізми – агрегати, друковані та штампувальні преси, двигуни складаються з декількох деталей. Вони компонуються важелями, блоками, гвинтами, колесами на осях, похилими площинами, клинами. Механічна енергія в них від одних частин до інших передається найбільш поширеними способами – ланцюгами, ременями, шестернями, зубчастими передачами.

Найбільш поширений простий механізм, що нас оточує всю, це важіль – двері, кватирки, всі дверцята на меблях, водопровідний кран, гайковий ключ. Суть його дії – чим більше важіль (точніше, його плече), тим меншу силу потрібно застосувати, і навпаки. Важелі мають широке поширення в техніці. Наприклад – важіль перемикання коробки передач в автомобілях, за допомогою довгого плеча в коробці передач він з легкістю дозволяє перемикати швидкості.

Є два різновиди «похилої площини» – це клин і гвинт. Наприклад: штопор, рух обертання якого приводить до поступального руху; клин при рубці дров, змінює напрямок діючої сили. «Клин» представляють садові та деревообробні інструменти: сокира, струг, рубанки, лопати, мотики; інструменти для обробки землі – соха, борона; інструменти для збору врожаю: граблі, коса, серп.

Блок – колесо з жолобом по колу для каната або ланцюга, його вісь закріплена до стіни або стелі. В сучасних суднам, в промисловості і на складах, в ремонтних майстернях широко використовуються блоки для підйому і переміщення вантажів.

Коловорот – два колеса, які пов`язані один з одним і обертаються навколо однієї осі, наприклад, його використовують у колодязі для витягання води. Також коловорот часто застосовувався в рудниках і шахтах. На сучасних будівельних майданчиках застосовують підйомні крани – це дуже показовий механізм поєднання важелів, блоків та коловоротів.

Лебідка – ще одна наглядна конструкція, яка складається з декількох коловоротів з проміжними передачами в механізмі приводом. Їх широке застосування: канатні дороги, бурові установки, будівельно-монтажні і вантажно-розвантажувальні роботи. Можна наводити нескінченно прикладів простих механізмів оточуючих сучасну людину, які полегшують наше життя з давніх часів.

Самостійно дослідити де, коли і для чого використовують один з простих механізмів: а) колесо; б) блок; в) гвинт; г) клин; д) важіль.

Завдання на 09.06.2022 року (Четвер)

.3.Зарубіжна література. Повторення і узагальнення вивченого матеріалу.. Завдання: Виконати завдання (форзац підручника-в кінці)

Твори,що будуть вивчатися у 8 класі.:

1.Біблійні міфи

2Давньогрецькі міфи. Міфи троянського циклу.

3.Шекспір "Ромео і Джульєтта"

4.Сервантес "Дон Кіхот"

5.Мольєр "Міщанин- шляхтич"

6.Антуан де Сент-Екзюпері "Маленький принц"

7.Б.Космовська "Буба" та ін.

4. Біологія

Повторити всі матеріали про всі групи тварин

5. Англійська мова

Дивитися відео та повторити "Розділові запитання".

7. Музичне мистецтво

Співати пісню "Непереможна Україна".

Завдання на 10.05.2022 року (П"ятниця)

1. Фізика

Тема. Навчальний проект

1. Історія відкриття закону збереження енергії

Дивно, але закон збереження механічної енергії – базовий закон механіки – відкрив німецький корабельний лікар Юліус Роберт фон Маєр (1814-1878 рр.), а не вчений-фізик. Маєру на момент подорожі було всього 28 років, під час стоянки корабля в тропічному регіоні при кровопускання він спостерігав, що багряно-червона кров, що випливає під час процедури у жителів холодної Європи, в тропіках нагадувала червону артеріальну ...

Маєр припустив, що кров не змінює колір, оскільки організму в тропічному кліматі немає необхідності витрачати кисень на підтримку температури тіла. Повернувшись на батьківщину, перед тим як сформулювати закон збереження механічної енергії, Роберт Маєр продовжив досліди з відкритими на той час різновидами енергії:

кінетичної, потенціальної, внутрішньої, механічної;... і зміг визначити, в чому полягає закон збереження механічної енергії. «Тепло, електрику і переміщення представляють собою феномени, які можуть бути зведені до однієї сили, вимірюються один одним і переходять один в одного за певними законами» – писав у своїй науковій роботі Маєр.

Англійський фізик Джеймс Джоуль, іменем якого названа одиниця вимірювання енергії, і німецький натураліст Герман фон Гельмгольц, декількома роками пізніше, також описали закон збереження енергії.

Закон збереження і перетворення енергії

Сумарне число значень потенціальної і кінетичної енергії об`єкта позначають як механічна енергія. Для кожного конкретного об`єкта механічна енергія визначається не вибором системи відліку, в якій розраховують швидкість руху досліджуваного об`єкта, а встановленням рівня умовного нуля для всіх видів потенціальних енергій, визначених у даного об`єкта.

Механічна енергія визначає властивість об`єкта (системи об`єктів) здійснювати роботу за рахунок зміни швидкості переміщення об`єкта або зміни розташування взаємодіючих об`єктів щодо один одного.

В ізольованій або закритій системі, тобто системі, на яку не впливають сили ззовні або їх можливо ігнорувати, енергетичний обмін із зовнішнім середовищем не відбувається, і внутрішня енергія об`єкта не змінюється. У ній можуть відбуватися лише перетворення потенційної енергії в кінетичну і навпаки.

2. Використання енергії води і вітру

Енергія вітру

Вітер утворюється в результаті гігантських конвекційних потоків в атмосфері Землі, які рухаються тепловою енергією від Сонця. Це означає, що кінетична енергія вітру є відновлюваним енергетичним ресурсом – поки Сонце існує, вітер теж буде існувати.

Вітрові турбіни

Вітрові турбіни використовують вітер для безпосереднього керування турбінами. Вони мають величезні лопаті, встановлені на високій вежі. Лопаті з’єднані з “гондолою”, або корпусом, який містить шестерні, пов’язані з генератором. Коли вітер дме, він передає частину своєї кінетичної енергії лопатям, які обертаються і рухають генератор. Кілька вітрогенераторів можуть бути згруповані у вітряних місцях для формування вітрових електростанцій.

Переваги

▪ Вітер – це поновлюваний енергетичний ресурс, і витрати на паливо відсутні.

▪ Шкідливих забруднюючих газів не виробляється.

▪ Можливість розміщення у важкодоступних місцях.

▪ Потребують малої площі та вписуються у будь-який ландшафт.

▪ Отримання безкоштовної електричної енергії в довгостроковій перспективі, відсутність витрат на паливо і його доставку.

▪ Автономність – незалежність від стану й роботи зовнішніх електричних мереж.

Недоліки

▪ Кількість виробленої електроенергії залежить від сили вітру.

Енергія води

Енергія води, як і інші сили природного походження – вітер і сонячне випромінювання – відноситься до поновлюваних джерел енергії. Вона стала одним з перших видів енергії, яку людство навчилося використовувати в господарських цілях. Спочатку це були річкові млини, в яких потік води через кілька передач приводив в дію жорно. Згодом конструкції водяного приводу ускладнювалися, він почав активно використовуватися в промисловості, наприклад, приводячи в дію багатотонні молоти для кування металу. Але з часом від використання водяного приводу відмовилися – його замінив більш економічний та технологічно досконалий паровий механізм.

В даний час енергія води активно використовується для виробництва електрики, майже 25% всієї електрики в світі генерується з її використанням.

Гідроенергетику можна розділити на три основні види.

Хвильові електростанції

Один з найбільш перспективних напрямків розвитку світової електроенергетики. Навіть при невеликому хвилюванні можна отримати до 15 кВт/год електроенергії з одного погонного метра. Складність полягає в перетворенні кінетичної енергії води, що рухається, конструкція лопатей генератора (за рахунок обертання якого виробляється електроенергія) поки залишається недосконалою, тому в промислових масштабах енергія води у вигляді хвиль поки не використовується.

Приливні електростанції

За рахунок обертання Землі і сил гравітації, викликаних Місяцем і Сонцем, відбувається регулярний рух величезних мас морської води до берега і в зворотному напрямку. Це явище відоме як приплив і відплив. Під час припливу відбувається заповнення спеціальних резервуарів, розташованих на береговій лінії. Найчастіше такі резервуари створюють шляхом будівництва дамб. З початком відпливу, коли вода починає рухатись у зворотному напрямку , її рух використовується для обертання турбін. Чим більше різниця рівня води під час припливу і відпливу – тим вище ефект. Недолік такої станції – складність і висока вартість зведення споруд і нестабільність вироблення електроенергії. Приливні станції можуть використовуватися тільки в складі загальної енергосистеми.

Гідроелектростанції (ГЕС)

На сьогоднішній день – це найпоширеніший тип гідроелектрогенеруючих установок, в яких застосовується енергія води. Електроенергія виробляється за рахунок перетворення турбінами механічної (кінетичної) енергії води (найчастіше – падаючої, що отримана за рахунок перепаду висоти) в електричну. Чим вище різниця висот, тим потужніше електростанція, тому, щоб збільшити різницю, часто будують греблі.

Переваги використання ГЕС:

· низька вартість одержуваної електроенергії (дешевше тільки АЕС)

· можливість плавного регулювання потужності станції (що дуже важливо для балансування енергосистеми)

· екологічна чистота одержуваної електроенергії.

До недоліків відноситься:

§ складність зведення гідротехнічних споруд – гребель,

§ затоплення земель водосховищами, що при цьому утворюються,

§ порушення природного місця існування риб,

§ перекриття шляхів проходу риб на нерестовища.

Підібрати літературу і написати повідомлення про використання сонячної енергії, сфотографувати і надіслати на вайбер 0669355185

2. Біологія

Повторити всі матеріали по всім групам тварин

Українська література. Тема. Цікаві факти про українську літературу

Відомі українські письменники – Тарас Шевченко, Леся Українка, Іван Франко, Всеволод Нестайко, Григорій Сковорода , Валер’ян Підмогильний, Михайло Коцюбинський, Валерій Шевчук, Микола Хвильовий, Ірена Карпа, Володимир Винниченко, Марія Матіос, Олександр Довженко, Ліна Костенко, Юрій Андрухович, Дмитро Павличко, Іван Драч.

Михайло Драй-Хмара, який знав дев’ятнадять мов, останньою став вивчати англійську.

Іван Нечуй-Левицький принципово не вживав літеру «Ї»

Улас Самчук був номінований на здобуття Нобелівської премії з літератури.

Цікаві факти про Стефаника

Джерело: https://dovidka.biz.ua/tsikavi-fakty-pro-ukrainsku-literaturu

4. Хімія

Виконати проєкт на тему "Вплив хімії на життя людини" у вигляді презентації

5.Фізична культура

Виконати тестове завдання за модуль Футбол

https://www.youtube.com/watch?v=YNCHODzkPOY

6. Факультатив із зарубіжної літератури "У колі літературних героїв"

Підсумковий урок. Читаємо влітку! Буде цікаво!

• В.Шекспір "Ромео і Джульєтта"

• Мігель де Сервантес "Дон Кіхот"

• Марина Аромштан "Коли ангели відпочивають"

• епос - "Пісня про Роландо"

Гарного мирного літнього відпочинку! До зустрічі!

6. Музичне мистецтво (замість англ.мови)

Співати пісню "Доброго вечора, ми з України!".

Завдання на 13.06.2022 року (Понеділок)

за розкладом п*ятниці

1. Фізика

Тема. Навчальний проект

1. Важелі в живій природі

У скелеті тварин і людини всі кістки, що мають деяку свободу руху, є важелями, наприклад, у людини - кістки кінцівок, нижня щелепа, череп (точка опори - перший хребець), фаланги пальців. У кішок важелями є рухливі пазурі; у багатьох риб - шипи спинного плавця; у членистоногих - більшість сегментів їхнього зовнішнього скелета; у двостулкових молюсків - стулки раковини.

Важільні механізми скелета зазвичай розраховані на виграш у швидкості при програші в силі. Це важливо для пристосованості та виживання.

Особливо великі виграші у швидкості виходять у комах. Крила деяких комах починають вібрувати згідно з електричними сигналами, що проводяться нервами. Кожен із цих нервових сигналів проявляється в одному скороченні м'яза, який у свою чергу рухає крило. Дві групи протилежних м'язів, відомих як «піднімач» та «опускач», допомагають крилам підніматися та опускатися, натягуючи у протилежні сторони. Бабки можуть досягати в польоті швидкості до 40 км на годину.

Співвідношення довжини плечей важеля елемента скелета знаходиться в тісній залежності від виконуваних даним органом життєвих функцій. Наприклад, довгі ноги хортом і оленя визначають їхню здатність до швидкого бігу; короткі лапи крота розраховані на розвиток великих сил при малій швидкості; довгі щелепи хортом дозволяють швидко схопити видобуток на бігу, а короткі щелепи бульдога замикаються повільно, але сильно тримають (жувальний м'яз прикріплений дуже близько до іклів, і сила м'язів передається на ікли майже без ослаблення).

У рослинах важільні елементи зустрічаються рідше, що пояснюється малою рухливістю рослинного організму. Типовий важіль - стовбур дерева і що становить його продовження головний корінь. Корінь сосни або дуба, що глибоко йде в землю, чинить величезний опір перекиданню (велике плече опору), тому сосни і дуби майже ніколи не вивертаються з коренем. Навпаки, ялинки, що мають чисто поверхневу кореневу систему, перекидаються дуже легко.

Наприклад, скелет і опорно-рухова система людини чи будь-якої тварини складається з десятків і сотень важелів. Погляньмо на ліктьовий суглоб. Променева та плечова кістки з'єднаються разом хрящем, до них так само приєднуються м'язи біцепса та трицепса. Ось ми і отримуємо найпростіший механізм важеля.

Якщо ви тримаєте в руці гантель вагою в 3 кг, яке зусилля при цьому розвиває ваш м'яз? Місце з'єднання кістки та м'яза ділить кістку у співвідношенні 1 до 8, отже, м'яз розвиває зусилля в 24 кг! Виходить, ми сильніші за самих себе. Але важільна система нашого скелета не дозволяє нам повною мірою використати нашу силу.

Наочний приклад більш вдалого застосування переваг важеля в скелетно-м'язовій системі організму зворотні задні коліна у багатьох тварин (усі види кішок, коні тощо).

Їхні кістки довші за наші, а особливий устрій їх задніх ніг дозволяє їм набагато ефективніше використати силу своїх м'язів. Так, безсумнівно, їхні м'язи набагато сильніші, ніж у нас, але й вага їх більша на порядок

2. Біомеханіка людини

Рухи частин тіла людини представляють собою переміщення в просторі і часі, які виконуються в багатьох суглобах одночасно і послідовно. Рухи в суглобах за своєю формою і характером дуже різноманітні, вони залежать від дії безлічі прикладних сил. Всі рухи закономірно об’єднані в цілісні організовані дії, якими людина управляє за допомогою м’язів. Враховуючи складність рухів людини, в біомеханіці досліджують і механічну і біологічну складову, причому обов’язково в тісному взаємозв’язку. Оскільки людина виконує завжди осмислені дії, її цікавить, як можна досягти мети . наскільки добре і легко виходить в даних умовах. Для того щоб результат руху був кращим, і досягти його було легше, людина свідомо враховує і використовує умови, в яких здійснюється рух. Крім того, вона вчиться досконаліше виконувати рухи. Біомеханіка людини враховує ці її здібності, чим суттєво відрізняється від біомеханіки тварин. Таким чином, біомеханіка людини вивчає, який спосіб і які умови виконання дій краще і як оволодіти ними. Загальна задача вивчення рухів полягає в оцінці ефективності докладання зусиль для досягнення поставленої мети, Будь-яке вивчення рухів, в кінцевому рахунку, направлено на те, щоб допомогти краще виконувати їх. Перш, ніж приступити до розробки кращих способів дій, необхідно оцінити вже існуючі. Звідси випливає спільне завдання біомеханіки, що зводиться до оцінки ефективності способів виконання досліджуваного руху. Біомеханіка досліджує, яким чином отримана механічна енергія руху і напруги може придбати робоче застосування. Робочий ефект вимірюється тим,як використовується витрачена енергія. Для цього визначають, які сили роблять корисну роботу, які вони за походженням, коли і де включені. Те ж саме повинно бути відомо про сили, які виробляють шкідливу роботу, що знижує ефективність корисних сил. Таке вивчення дає можливість зробити висновки про те, як підвищити ефективність дії. При вирішенні загальної задачі біомеханіки виникають приватні завдання, які не тільки передбачають безпосередню оцінку ефективності, але й випливають із загальної задачі. Система рухів як ціле – не просто сума її складових частин. Частини системи об’єднані численними взаємозв’язками, що додають їй нові, не містять в її частинах якості (системні властивості). Необхідно представляти це об’єднання, суть системного синтезу. Системний аналіз і системний синтез нерозривно пов’язані між собою, вони взаємно доповнюються в системно-структурному дослідженні. При вивченні рухів у процесі розвитку системного аналізуу і синтезу в останні роки все ширше застосовується метод кібернетичного моделювання – побудова керованих моделей (електронних, математичних, фізичних та ін.) рухів і моделей тіла людини.

Складіть 1-2 задачі на визначення ККД деяких механізмів (скористайтеся додатковими джерелами інформації)

2. Біологія

Повторити всі матеріали по всім групам тварин

4. Хімія

Виконати проєкт на тему "Вплив хімії на життя людини" у вигляді презентації

4. Хімія

Виконати проєкт на тему "Вплив хімії на життя людини" у вигляді презентації

Завдання на 30.05.2022 року (Понеділок)

1.Зарубіжна література.Тема" Чорнильне серце." Поєднання уявного і реального у творі. Завдання: Підготуватись до контрольної роботи

2. Алгебра

Опрацювати # 22-30 та підготуйтесь до семестрової контрольної роботи виконавши №1-6 ст. 218

Надіслати на меседжер.

Виконати тест на повторення

5.Фізична культура

Виконати вправи за допомогою відеоуроку "Футбол. Розминка і техніка"

https://www.youtube.com/watch?v=YwCM6S4jOro

Завдання на 31.05.2022 року (Вівторок)

3. Інформатика

Опрацювати # 11-15 виконати семестрову контрольну роботу завдання в зошиті Урок №33

Надіслати на меседжер.

7.Фізична культура

Виконати вправи за допомогою відеоуроку "Футбол. Розминка і техніка"

https://www.youtube.com/watch?v=YwCM6S4jOro

Завдання на 01.06.2022 року (Середа)

1. Англійська мова

Виконати контрольну з письма і надіслати на Viber 0993808865.

Контроль навичок письма

1. Choose and underline the correct variant.

1) Don’t touch that printer: somebody / nobody is using it.

2) What’s wrong? Has anything / anybody happened?

3) There’s anything / something I want to tell you.

4) He says he knows nothing / anything about her.

5) Everybody / everywhere likes holidays.

6) Let’s have everything / something to eat before the lesson.

2. Fill in the gaps with a little more / a few more.

1) Eating ____________ chocolate is unhealthy.

2) Drinking _____________ coffee is not healthy.

3) I’d like ______________ soup.

4) Would you like ______________ jelly on your toast?

5) Shall I add ______________ tomatoes in the salad?

6) I like _________________ nuts in my cereal.

3. Complete the questions with the questions tags.

1) Cricket is played mainly in Britain, _________?

2) Cindy can’t ride a bike, _________?

3) Rick has trained a lot, _________?

4) The game of football was originated in Japan, __________?

5) Next Olympic Games will take place in Ukraine, __________?

6) You are good at judo, _________?

4. Make up sentences with the reflexive pronouns as in the example.

Example: My mother likes shopping. She always does it herself.

1) Mary enjoys cooking. _______________________

2) Billy likes repairing his car. ____________________

3) My grandparents like gardening, _________________

4) Miranda loves sewing. __________________

5) The children enjoy washing their dog. ______________________

6) They like to do the washing-up. ____________________

3.Українська мова.. Тема. Контрольна робота Службові частини мови. Вигук

1. Прийменник ужито в кожному сполученні слів рядка:

а) викопали навкруги фортеці, знайшов у портфелі, дощ і сніг; б) лунає навкруги, грався з ними, чуйний і уважний; в) вітер з півночі, помилився через неуважність, бачив коло лісу.

2. Сполучник з’єднує частини складного речення у варіанті:

а) Вечір гаптував небеса і золотом, і сріблом, і янтарем. б) Не тільки мотузок, а й терпець рветься. в) Дзвони грають, бо моя воскресає душа.

3. Тільки частки записано в рядку:

а) навіть, нехай, немов, попід; б) майже, не, невже, лише; в) посеред, або, хай, ні.

4. Назвіть основні ознаки самостійних частин мови. Наведіть приклади.

5. Сполучник — це... Наведіть приклади.

6. Вигук — це... Наведіть приклади.

7. Зніміть риску, запишіть правильно:

із/за, з/поміж, за/для, з/посеред, з/метою, в/продовж, по/біля.

8. Записати в два стовпчики сурядні та підрядні сполучники:

що, аби, як, ніби, та, а, і, або, якщо, щоб, але, чи, хоч, коли, проте, ані.

9. Виписати словотворчі частки: ще, ото, бо, не, лише, таки, ані, осьде, де, аби, еге, нехай, ні.

10 Складіть речення, використовуючи звуконаслідувальні слова.

11. Складіть речення, використовуючи заперечну частку.

12. Спишіть речення, поставте розділові знаки, випишіть службові частини мови, назвіть їх, поясніть їх роль.

Василько підвівся, обтріпуючись із лісу, підбіг до саней.

5. Фізика.

Тема. Лабораторна робота № 12 " Визначення ККД похилої площини"

Повторити параграфи 35, 36

Опрацювати матеріал сторінок 238 - 239

Переглянути відеоуроки

https://www.youtube.com/watch?v=1mpoxK4zWsk

https://www.youtube.com/watch?v=kR4fWrmAllk

На основі матеріалу сторінок 238-239 та відеоуроків оформити звіт про виконання роботи і надіслати на вайбер 0669355185

Завдання на 02.06.2022 року (Четвер)

1. Алгебра

Опрацювати # 22-30 виконайте семестрово контрольну роботу №1-12 ст. 217

Надіслати на меседжер.

2. Геометрія

Опрацювати #21- 27 виконати семестрову контрольну роботу завдання №1-12 ст . 162 (з розкритою відповіддю та малюнками)

Надіслати на меседжер.

3.Зарубіжна література. Контрольна робота .Виконану роботу відправити на вайбер

1.Кандата в новелі Р. Акутагави "Павутинка" не міг вибратися з пекла через:

а)егоїзм б) жорстокість в) байдужість

2.У повісті А.Азімова "Фах" створено образ суспільства:

а) кримінального б)раціонального в)демократичного г)відсталого

3."Невгамовний вогонь" в очах Джорджа Плейтена -це :

а)жага збагачення б)воля до перемоги в)жага знань г) спортивний інтерес

4.Автор повісті "Фах" утверджує думку про те, що люди повинні:

а)вільно мислити й приймати рішення б) чітко виконувати накази інших в) перетворюватись на досконалих роботів

г) дбати про власні інтереси й потреби

5.Твір "Мандрівний замок Хаула " не має ознак роману:

а) історичного б)фантастичного в)пригодницького г) сімейно- побутового

6.Найбільщим захопленням Мегі, героїні книги " Чорнильне серце, було:

а) читання книжок

б)малювання

в) вишивання

г) танці

7.Фентезі - це....

8.Установіть відповідність:

1. Джордж Плейтен

2. Мегі

3. Софі

4. Мортимер

5. Кандата

А."Павутинка"

Б." Мандрівний Замок Хаула"

В."Фах"

Г. "Чорнильне серце"

8.Охарактеризуйте головного героя твору " Фах"

9. Доведіть,що твір"Мандрівний Замок Хаула" написаний в жанрі фентезі.

10.Напишіть твір -мініатюру про твір сучасної літератури, який вас найбільше вразив (5-7 речень)

4. Біологія

Виконати контрольну роботу та відправити на вайбер +380501677912

Річна контрольна робота 7 клас

І Рівень. Вибрати одну правильну відповідь

1. Характерною ознакою живого є здатність до процесу:

А) Розмерзання

Б) Розмноження

В) Розчинення

Г) Горіння

2. Тканина у складі якої є нейрони, називають:

А)Сполучною

Б) Нервовою

В) М’язовою

Г) Епітеліальною

3. Представником членистоногих є:

А) Тарган

Б) П’явка

В) Рак

4. В акул немає:

А) Серце

Б) Зябра

В) Парних плавців

Г) Плавального міхура

5. Представниками амфібій є:

А) Ропуха

Б) Карась

В) Скат

ІІ рівень. Дати визначення

6. Тканина –

7. Дихання –

ІІІ рівень.

8. Встановити відповідність між видами скелетів та їх описом

А) Зовнішній

1. Поєднує елементи різних типів скелетів

Б) Внутрішній

2. Порожнини заповнені рідиною під тиском

В) Гідростатичний

3. Скелет представлений кістками та хрящовою тканиною, в середині тіла

Г) Змішаний

4. Панцир з хітину, укриває тіло ззовні

ІV рівень. Дати повну відповідь на питання

9) Охарактеризувати нестатеву форму розмноження.

10) Повністю описати транспортну систему.

5. Англійська мова

Контроль навичок аудіювання.

Прослухати текст за відео, перейти за посиланням, виконати завдання у зошиті і надіслати на Viber 0993808865.

https://naurok.com.ua/test/control-of-listening-kontrol-audiyuvannya-a-compliment-for-a-compliment-7-klas-1-iy-semestr-659216.html

6. Факультатив із зарубіжної літератури "У колі літературних героїв"

Тема: Повторення, узагальнення та систематизація вивченого за темою "Сучасні літературні герої"

Підготуватися до контрольної роботи, повторивши вивчене за творчістю Анни Гавальди "35 кіло надії" та Крістіне Нестлінгер "Мислитель діє".

7. Музичне мистецтво.

Співати пісню М.Мозговий "Моя земля".

Завдання на 03.06.2022 року (П"ятниця)

1. Фізика

Тема. Контрольна робота з теми "Механічна робота та енергія"

Повторити матеріал параграфів 30 - 36

Переглянути відеоуроки:

https://www.youtube.com/watch?v=zgfhoq8G4bA

https://www.youtube.com/watch?v=ScJefdkNaG4

Виконати завдання, сфотографувати і надіслати на вайбер 066935518

1. Одиницею повної механічної енергії в СІ є …

А) ньютон; Б) джоуль; В) ват; Г) паскаль.

2. Кінетична енергія тіла зростає:

А) у разі збільшення швидкості; Б) у разі зменшення маси;

В) у разі зупинки тіла; )Г у разі підняття тіла вгору.

3. Який із простих механізмів належить до похилої площини?

А) Важіль; Б) блок; В) коловорот; Г) клин.

4. ККД похилої площини дає виграш:

А) у роботі; Б) силі; В) переміщенні; Г) часі.

5. Відношення плечей важеля дорівнює:

А) відношенню сил; Б) оберненому відношенню сил;

В) відношенню часу; Г) оберненому відношенню часу.

6. Потенціальна енергія зменшується під час:

А) підняття тіла над поверхнею Землі; Б) руху по горизонтальній дорозі;

В) падіння тіла на землю; Г) руху тіла по колу.

7. Нерухомий блок дає:

А) виграш у силі в два рази; Б) виграш у відстані;

В) виграш у роботі; Г) зміну напрямку сили.

8. Кому з учених належить вислів: «Дайте мені точку опори, і я підійму Землю!»?

А) Ньютону; Б) Галілею; В) Архімеду; Г) Джоулю.

9. Яку механічну роботу виконав Андрій, підтягнувшись один раз на турніку, якщо маса Андрія становить 50 кг, а висота, на яку він перемістився, - 40 см? Позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь. Вважайте, що g=10 H/кг .

А) 0,8 Дж; Б) 125 Дж; В) 20 Дж; Г) 200 Дж

10. Скільки часу повинен працювати насос потужністю 50 кВт, щоб із шахти глибиною 150 м відкачати воду об’ємом 200 м³?

11. Вантаж масою 48 кг піднімають на другий поверх споруджуваного будинку за допомогою рухомого блока, діючи на вірьовку силою 0,84 кН. Визначте ККД установки.

12. На короткому плечі важеля підвішено вантаж масою 100 кг. Вантаж підняли на висоту 8 см, при цьому точка опори прикладання діючої сили перемістилась на висоту 40 см. Знайдіть, яку силу при цьому приклали до довгого плеча, якщо ККД важеля 80 %.

4. Хімія

Виконати контрольну роботу та відправити на вайбер +380501677912

Річна контрольна робота

1.Хімія – це …

2. Яке явище супроводжується перетворенням одних речовин в інші?

А. танення льоду

Б. випаровування бензину

В. «гасіння» харчової соди

3. У якій частині полум’я потрібно проводити нагрівання?

А. У верхній частині

Б. У середній частині

В. У нижній частині полум’я

4. На що вказують коефіцієнти у хімічній формулі?

А. Кількість атомів

Б. Кількість молекул

В. Кількість молекул і атомів

5. Перерахуйте ознаки хімічної реакції.

6. Які ви знаєте фізичні властивості речовин?

7. Урівняйте рівняння хімічної реакції:

H2+O2= H2O

Mg + O₂ → MgO

8. Визначте молекулярну масу води.

9. Валентність – це…

10. Який склад (будова) атома?

11. Сформулюйте Закон збереження маси, та поясніть де ми його використовуємо?

5.Фізична культура

Виконати вправи за допомогою відеоуроку "Футбол. Розминка і техніка"

https://www.youtube.com/watch?v=YwCM6S4jOro

6. Англійська мова

Написати твір "My favourite film".

Завдання на 23.05.2022 року (Понеділок)

1.Зарубіжна література.Тема.Корнелія Функе."Чорнильне серце".Завдання:Прослухати аудіокнигу.

1. Алгебра

Опрацювати # 30 виконати №1082, 1088.

Надіслати на меседжер.

3.Українська мова. Тема. Написання часток бо-, но-, от-, таки-. Опрацювати п.37, с.237, впр.524

4. Географія Індійський океан

5. Фізична культура

Переглянути відеоурок "7 вправ на прийом і передачу м'яча. Футбол"

https://www.youtube.com/watch?v=Wq38o2GbIWU&ab_channel=%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F.%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0

6 Всесвітня історія Новгородська боярська республіка

Завдання на 24.05.2022 року (Вівторок)

1. історія України Правління Ярослава Мудрого (Повторення)

.2. Українська література. Тема. Список літератури на літо, яка буде вивчатися у 8 класі. І.Карпено-Карий "Сто тисяч"; М.Коцюбинський "Дорогою ціною"; "О.Довженко "Ніч перед боєм"; Ніна Бічуя "Шпага Славка Беркути"; В.Дрозд "Білий кінь Шептало"; Ю.Винничук "Місце для дракона"; В.Чемерис "Вітька+Галя, або Повість про перше кохання".

3. Інформатика

Опрацювати # 15 виконати завдання в зошиті Урок №33

Надіслати на меседжер.

4.Образотворче мистецтво. Тема.Значення дизайну в повсякденному житті.Завдання:Переглянути відео,Підготувати повідомлення про роль мистецтва дизайну у нашому житті.https://www.youtube.com/watch?v=FWDnR4h9ZGE

5. Хімія

Параграф 28 - опрацювати, виконати лабораторну роботу на ст. 155 (замалювати і заповнити табличку за допомогою відеоролику)

Лабораторний дослід №5 "Випробування водних розчинів кислот і лугів індикаторами"

6. Трудове навчання. Тема.Технологія побутової діяльності та самообслуговування.Призначення етикеток та екологічних символів Пе реглянути відео.Знати правила маркування споживчих товарів https://www.youtube.com/watch?v=1GZlui-Vm2w Виконати тести

https://vseosvita.ua/test/start/uzy585

7. Фізична культура

Переглянути відеоурок "7 вправ на прийом і передачу м'яча. Футбол"

https://www.youtube.com/watch?v=Wq38o2GbIWU&ab_channel=%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F.%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0

Завдання на 25.05.2022 року (Середа)

1. Англійська мова

Впр. 2 (с.180 - 181) - читати і перекладати, впр. 4 (с.182) - письмово.

2 Географія (Готуємося до контрольної роботи )

3.Українська мова. Тема. Вигук як особлива частина мови. Групи вигуків за значенням. Опрацювати п.39, впр.549. Перегляньте відеоурок

4. Геометрія

Опрацювати #27 виконати завдання №722, 724.

Надіслати на меседжер.

5. Фізика

Тема. Лабораторна робота № 11 «Вивчення умови рівноваги важеля»

Повторити параграф 34

Переглянути відеоуроки:

https://www.youtube.com/watch?v=akAbezJPC1I

https://www.youtube.com/watch?v=XF0NkMTnY-w

https://www.youtube.com/watch?v=KFDH4daaj5Y

На основі матеріалу сторінок 226-227 та відеоуроків оформити звіт про виконання роботи, сфотографувати та надіслати на вайбер 0669355185

6-основи здоров'я

Тема "Наркотики і ВІЛ"

&29, Опрацювати, пройти крос -тест стор. 178, виписати терміни "стигма" і "дискримінація"

Завдання на 26.05.2022 року (четвер)

1. Алгебра

Опрацювати # 30 виконати №1090, 1097.

Надіслати на меседжер.

Виконати тест на повторення

2. Геометрія

Опрацювати #27 виконати завдання №730, 732.

Надіслати на меседжер.

3.Зарубіжна література.Тема."Чорнильне серце".Образ Мегі- дівчинки, котра любить читати.Завдання: Характеризувати головну героїню (усно)

4. Біологія

Виконати контрольну роботу "Тестовий самоконтроль знань" на ст.221 у підручнику

надіслати на вайбер +380501677912

5. Англійська мова

Переглянути відео, повторити розділові запитання.

6. Факультатив із зарубіжної літератури "У колі літературних героїв"

Тема: Крістіне Нестлінгер "Мислитель діє" - повість з елементами детективу. Роль особистого щоденника Мислителя у розгортанні сюжету твору.

Після прочитання твору дайте вичерпні відповіді письмово на наступні запитання:

1. Що ви взяли для себе із повісті К.Нестлінгер "Мислитель діє"?

2. Чи ведете ви свій щоденник записів? Чи допоміг він головному героєві у розслідуванні?

3. Чи стане ця книга вашою улюбленою? Поясніть і вмотивуйте свою відповідь.

Фото виконаної роботи надішліть у Вайбер 0663380060. Дякую!

7. Музичне мистецтво

Співати пісню Н.Май "Спасибі вам фронтовики".

Завдання на 27.05.2022 року (П*ятниця)

1. Фізика

Тема. Прості механізми. ККД

Опрацювати параграф 36(запамятати формули, розглянути розвязок задачі)

Переглянути відеоуроки:

https://www.youtube.com/watch?v=EtP-Tk1arEk

https://www.youtube.com/watch?v=Bn3T6HReauY

Виконати завдання вправи 36 (згідно обраного рівня), сфотографувати і надіслати на вайбер 0669355185

2. Біологія

Параграф 51 - опрацювати, дати відповіді на питання №1-4 на ст.227

3. Українська література. Тема. Підсумковий урок. Річна контрольна робота з української літератури

1. Суспільно-побутові пісні поділяються на:

А)козацькі Є)заробітчанські

Б)чумацькі Ж)солдатські

В)про кохання З)жниварські

Г)сирітські Ї)щедрівки

Д)кріпацькі

Е)бурлацькі

2. Назвіть автобіографічний твір Т.Шевченка:

а) «Тополя»;

б) «Заповіт»;

в) «Доля»;

г) «Мені тринадцятий минало».

3.У поезії «Заповіт» Т. Шевченка звучить заклик до боротьби, виражений словами:

а) «було чути, як реве ревучий»;

б) «на Вкраїні милій»;

в) «кайдани порвіте»;

г) «не забудьте пом’янути».

4.У якому творі Т.Шевченка використано прийом метаморфози:

а) „Тополя”;

б) „Мені тринадцятий минало”;

в) „Заповіт”?

5.Через що Климко трохи не три дні перебував у тітки Марини?

а) не хотів йти додому; б) очікував, коли вона принесе солі; в) тяжко захворів; г) розшукував дівчину, якій допоміг.

6.Символічний образ скарбу виявився у формі (О.Стороженко. «Скарб»):

а) шкатулки; б) мертвого хорта; в) тайстри грошей; г) книжки.

7.Події повісті «Климко» відбуваються під час Другої світової війни

А) Так Б) Ні

8. У чому полягала помста мишки хазяїнам?(Б.Лепкий «Мишка»)

а)Прогризла всі мішки із зерном; б) не давала вночі спати;

в) знищила гроші; г) зіпсувала новий одяг.

9. З якого матеріалу дівчинка Анна з поезії Ліни Костенко «Кольорові миші» робила кольорових мишей?

а) пластилін; б) лоза; в) сухе листя; г) кольоровий папір.

10. Який вірш Василя Симоненка наповнений жагою до нових відкриттів, закликом до активної діяльності?

а) «Лебеді материнства»; б) «Ти знаєш, що ти – людина?»; в) «Гей,нові Колумби й Магеллани»;

г) «Крила».

11.Які чарівні речі були в домі у Софійки з повісті М. Павленко «Русалонька із 7-в, або Прокляття роду Кулаківських»?

а) коралі та шафа; б) коралі та скриня; в) скриня та шафа; г) шапка-невидимка та коралі.

12. Яке справжнє прізвище українського силача Івана Сили?

А) Іван Хвіртка Б)Іван Богати

Б)Іван Фірцах В) Іван Фурман

4. Хімія

Параграф 29 - опрацювати, переглянути відеоурок

5. Фізична культура

Переглянути відеоурок "7 вправ на прийом і передачу м'яча. Футбол"

https://www.youtube.com/watch?v=Wq38o2GbIWU&ab_channel=%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F.%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0

6. Англійська мова

Виконати контрольну з читання і надіслати на Viber 0993808865

Контроль навичок читання

I. Read the text carefully

A Healthy Lifestyle

The Thomson family has been trying to eat healthy meals for a very long time, but found it difficult to keep it up. Mr and Mrs Thomson work long hours at the hospital, and feel exhausted when they arrive home. They also have three young children who needed a lot of care. David is eight years old, their daughter Ann is six and the baby is one. It is difficult for the family to cook healthy meals every day. For months, Mrs Thomson has been ordering food during the week, which is delivered after they arrive from work. This is a bad routine, and the Thomson’s know this fact very well and have started to worry that their children will get so used to eating fast food; it will be difficult for them to change this habit. For the past two weeks, they have been eating healthy homemade meals and feel very excited about it.

II. Chose the correct variant

1. The Thomson family has been trying

a) to keep fit

b) to eat healthy food

c) to eat fast food

2. They feel ______ when they arrive home

a) cheerful

b) tired out

c) restful

3. They have ____ children.

a) 1 b) 2 c) 3

4. It is difficult for the family

a) to work for long hours

b) to worry that their children will get so used to eating fast food

c) to cook healthy meals every day

IІI. True or false

1.The Thomson family has been trying to eat healthy meals for a very long time, but found it exciting to keep it up.

2. The Thomson’s have three young children : David, Anna and the baby.

3. It will be difficult for the Thomson’s to change their habit.

4. For the past two weeks, they have been eating ordered food.

IV. Put the sentences in the right order according to the text

a. Mr and Mrs Thomson have started to worry that their children will get so used to eating fast food

b. They work long hours at the hospital

c. For months, Mrs Thomson has been ordering food during the week

d. They also have three young children who needed a lot of care.

Завдання на 16.05.2022 року (понеділок)

1. Зарубіжна література. Тема : Діана Вінн Джонс. "Мандрівний замок Хаула" Поєднання елементів казки та детективу у творі.

Завдання: 1.Опрацювати матеріал підручника с. 228-229, 2. прочитати уривки з твору - розділ І-ІІ

Виконати завдання за посиланням - https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1011963

2. Алгебра

Опрацювати # 29 виконати №1066, 1068.

Надіслати на меседжер.

3. Українська мова. Тема. Правопис сполучників разом і окремо. Опрацювати п.36., впр.508. Перегляньте відеоурок ОБОВ*ЯЗКОВО

5.Фізична культура

Переглянути та проаналізувати відео з історії виникнення футболу

6 всесвітня історія Держави центральної Європи Х – XV ст.

Завдання на 17.05.2022 року (вівторок)

2. Українська література. Тема. Контрольна робота "Ми - українці"

1. Прототипом головного героя повісті Олександра Гавроша "Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу", який "понад сто років тому народився на Закарпатті, став чемпіоном Чехословаччини та Європи з кількох видів спорту, об’їздив півсвіту, здобувши величезну кількість перемог", є

а. Володимир Кличко

б. Віталій Кличко

в. Василь Вірастюк

г. Іван Фірцак

2. Усі епізоди можна вважати розвитком дії твору, крім одного. Якого?

а. приїзд Івана Сили до столиці з села

б. його знайомство з доктором Брякусом

в. перший вихід силача на арену цирку

г. перебування Івана у французькій лікарні

3. За жанром повість Олександра Гавроша "Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу"

а. повість-фентезі

б. повість-детектив

в. пригодницька повість

4. Яка пісня на вірші Андрія Малишка має приспів?

а. "Пісня про рушник"

б. Стежина ("Чому, сказати, й сам не знаю...")

в. "Вчителька"

5. Визначте віршові розміри наступних рядків з творів Андрія Малишка

а. Черлені трави бродять буйним соком

б. Ходить вечір по траві

6. Зробіть аналіз вірша Андрія Малишка

Чому, сказати, й сам не знаю,

Живе у серці стільки літ

Ота стежина в нашім краю

Одним одна біля воріт.

На вечоровім виднокрузі,

Де обрій землю обніма,

Нема кінця їй в темнім лузі,

Та й повороту теж нема.

Кудись пішла, не повертає,

Хоч біля серця стеле цвіт,

Ота стежина в нашім краю

Одним одна біля воріт.

Дощами мита-перемита,

Дощами знесена у даль,

Між круглих соняхів із літа

Мій ревний біль і ревний жаль.

3. Інформатика

Опрацювати # 15 виконати завдання в зошиті Урок №32

Надіслати на меседжер.

4.Образотворче мистецтво. Тема. Значення дизайну в повсякденному житті.Завдання:Переглянути відео.https://www.youtube.com/watch?v=vFFP7M5UU4c

5. Українська мова. Тема. Частка як службова частина мови. Частки формотворчі та словотворчі. Опрацювати п.37, с.232-235, впр.514. Перегляньте відеоурок ОБОВ*ЯЗКОВО

6.Трудове навчання.Тема.Аналіз виконаної роботи.Завдання: Виконати https://vseosvita.ua/test/start/npt586 Пройти онлайн- тестування до24.05.22.

7.Фізична культура

Переглянути та повторити відео з історії виникнення футболу

Завдання на 18.05.2022 року (середа)

1. Англійська мова

Впр. 9 (с. 176) - письмово.

3. Українська мова. Тема.часток НЕ і НІ з різними частинами мови. Опрацюйте п.38, с.240-243, впр.544. Перегляньте відеоурок

4. Геометрія

Опрацювати #26 виконати завдання №705, 708.

Надіслати на меседжер.

5. Фізика

Тема. Момент сили. Умова рівноваги важеля

Опрацювати параграф 34 (запамятати формули, розглянути розвязок задачі)

Переглянути відеоуроки:

https://www.youtube.com/watch?v=RDoHKQ6w9QU

https://www.youtube.com/watch?v=JVsjwj1D5fw

https://www.youtube.com/watch?v=alFODoF5w8Q

Виконати завдання вправи 34 згідно обраного рівня, сфотогафувати і надіслати на вайбер 0669355185

6 -основи здоров'я

Тема "Ні- наркотикам!"

&28, Опрацювати, табл. 7 на стор.175

1. Алгебра

Опрацювати # 29 виконати №1070, 1072.

Надіслати на меседжер.

4. Геометрія

Опрацювати #26 виконати завдання №712, 714.

Надіслати на меседжер.

5. Англійська мова

Впр. 11 (с. 177 - 178) - читати і перекладати.

6. Факультатив із зарубіжної літератури "У колі літературних героїв"

Тема: Крістіне Нестлінгер "Мислитель діє" - повість з елементами детективу. Проблеми в дитячому колективі, стосунки підлітків і дітей.

Після прочитання твору дайте відповіді коротко письмово на наступні запитання:

1. Ім"я Мислителя.

2. У кого з героїв була дуже строга мама?

3. Хто вичислив справжнього злодюжку?

4. Що влаштовувала досить часто мама Лілібет?

5. Яка найперша річ пропала в класі?

6. Як називався зошит, до якого Мислитель занотовував свої думки?

7. Риса характеру вчителя математики, за яку учні поважали його?

Фото виконаної роботи надішліть у Вайбер 0663380060. Дякую!

Завдання на 20.05.2022 року (П*ятниця)

1. Фізика

Тема. Прості механізми. Блоки.

Опрацювати параграф 35 (запамятати формули, розглянути розвязок задачі)

Переглянути відеоуроки

https://www.youtube.com/watch?v=qH5tAKhgazU

https://www.youtube.com/watch?v=4uqfQWeCEKQ

https://www.youtube.com/watch?v=o4rKvYFQ6q4

Виконати завдання вправи 35, згідно обраного рівня, сфотографувати і надіслати на вайбер 0669355185

2. Біологія

Виконати контрольну роботу "Тестовий самоконтроль знань" на ст.221 у підручнику

надіслати на вайбер +380501677912

3. Українська література. Тема. ЛРК. "Щастя мені до лиця" Урок поезії за творчістю Н.Купчинської. Купчинська Наталія Миколаївна (3.05.1955). Поетеса. Народилася в с.Китайгороді Олександрівського району Кіровоградської області. Після закінчення Олександрівської школи-інтернат, здобула професію бібліотекаря-бібліографа в Харьківському інституті культури. Щодня, розгортаючи перед читачами звабливий світ красного слова, вона сама долучається до нього. Протягом усього творчого життя вірші Наталії Купчинської друкувалися на сторінках районної газети «Вперед», в обласних газетах, а також звучали по радіо. Її твори вміщені в колективній збірці із серії «Поети і прозаїки краю» та в хрестоматійній збірці «Із цілющих джерел рідного краю».

З 1992 року Н. М. Купчинська – член обласного літературного об’єднання «Степ».

ЇЇ збірки поезій: «Осінній зорепад» (1993), «Весь світ в тобі люблю» (1998), «Щастя мені до лиця» (2003).

5. Фізична культура

Переглянути відео з правилами гри у футбол та вивчити їх

6. Англійська мова

Впр. 1 (с. 179) - читати, дати письмову відповідь на питання.

УВАГА! Завдання на 09.05.2022 року (за Четвер 10.03)

1. Алгебра

Опрацювати # 29 виконати №1058, 1060.

Надіслати на меседжер.

5. Англійська мова

Впр. 3 а (с. 158) - письмово.

6. Факультатив із зарубіжної літератури "У колі літературних героїв"

Тема: Анна Гавальде. "35 кіло надії"

Напишіть міні-твір за повістю "35 кіло надії"

Тема твору: Що треба зробити, щоб мрія стала реальністю? (на прикладі образа Грегуара із повісті "35 кіло надії"

Фото виконаної роботи надішліть у Вайбер 0663380060. Дякую!

7. Музичне мистецтво.

Співати пісню І. Шамо "Києве мій"

Завдання на 10.05.2022 року (Вівторок)

4.Образотворче мистецтво. Тема. Арт-дизайн. Замальовка в техніці поп-арт. Переглянути урок. https://www.youtube.com/watch?v=By1M8jxRJqE

2. Українська література. Тема. ПЧ "Умій творити красу"(за новелою Віри Китайгородсько "Подарунок від мами")"Подарунок від мами". Новела Віри Китайгородської

Круглики – село на трасі. Через нього денно і нощно гудуть легко-сріблясті й сталеві вантажівки – цілі каравани машин. І бжінькають час від часу новесенькі круглесенькі окасті і пишнотілі, як трутні, мерседеси і важелезні жуки-рогачі – джипи. Колись дорога двигтіла лише зранку до вечора, а тепер – і вночі у Кругликах, як у порту, повзуть трасою важкотонажні фури, ховають свої темні розпуклі боки від дорожньої служби. Під місяцем їхні тіні скидаються на рухомі гори, що переміщаються одна за одною.

Кругличани вже якось звикли до того, що через допотопні їх вибалки зробили об’їзну дорогу. Першими зорієнтувалися молодиці: почали виносити і виставляти на стільці за ворота городній товар: яблука, груші, виноград, згодом – випічку та цигарки, пиво й усіляке різноманітне дріб’язкіття для дорожньої людини.

За рік на трасі з’явилися будки з гарячими бутербродами та кавою, з шашликами та вином, з висячою на жилці різнокаліберною рибою – сушеною та копченою…

Почали рости в селі хатини-шіпчини, стайні та огорожі, криниці та літні кухні, покриті різьбленою бляхою з кованими поруччями. І все те – не стільки за плату далекобійників, як за роботу по Італіях-Португаліях та наймах у підмосковних преріях.

Лише Катеринка не вміла ані торгувати, ні по-іншому якось «крутитися», щоб заробити копійку-другу. Колгосп, у якому вона працювала в конторі, давним-давно розділили на «чотири часті» між чотирма ґаздами. Троє з них, прихопивши ще «живі» трактори і комбайни, «зіпхнули» їх у сусідню область і оголосили себе банкрутами. І лишень Семен Дронь тягнув ще на конопляній шлеї сяке-таке господарство, яке линяло й розпадалося клаптями, як Рябко в маю.

Якось у неділю взяла вона, Катеринка, великий полумисок, нарвала перших черешень та й виставила на мурованому густим ракушняком мурі. Весь день червоніли ті черешні на шляху, зривали очі хіба що дітям. Біля Гані Гондурячки зупинялися фури, біля Докії Варварюк – аж тісно від подорожніх іномарок, а Катеринині черешні, обліплені масною пилюкою, надвечір склювали кури.

«Чи примовляти треба було до них, чи що?» – думала Катеринка, йдучи з порожнім полумиском від курника.

І непогамована туга чимраз ближче підступала їй до горла. І жаль було саму себе, свої роки, які перебродили між людьми, як цвіт шипшини у червневу ніч: цвіли рясно – облетіли безчесно. Он у Марусі Жеребної – хата у два з половиною поверхи. Кімнат у ній – за день не обійти. І лазня кам’яна, і їдальня літня та ще й зимня. У Христини Заплітної одна лише теплиця сім соток городу займає.

Думала і Катеринка про теплицю. Але порахувала, скільки коштів треба на каркас, скільки плівки і скільки газу, і відклала свій план, як куделю, на літо.

Ще пробувала молодиця доглядати Варчину малу дитину. Та така вже та дитина розпещена, що аж ніяк їй не догодити.

І засклепила Катеринка сама в собі, і що вже більше сумувала-журилася, то чимраз більше їй не таланило: то сокіл курят видзьобав із люцерни, то кашемірову, мамину ще, хустку міль побила.

Хотіла Катеринка з кимось порадитися, комусь вилити душу, та соромилась. ЇЇ однолітки поставали панями, кучерів накрутили, золота навдягали. В вона – як те куря, що задрипалося з весни, ніяк не очухається. Піде на цвинтар, з мамою поговорить, а відтак іде додому.

Якось перед Маковеєм прийшла вона на могилку по дорозі з церкви. Аж там, на півтора квадратних метрах маминої землі, майори цвітуть, чорнобривці розпукають, нагідки і настурції світять, як сотні розпашілих сонечок, ромен повитикав свої пелюстки з-поміж стряпатого заячого холодку.

«Оце ти мене, мамочко, і зустріла, оце і подарунок мені приготувала», – шепотіла солоними вустами Катеринка. І щось живе, тепле заклекотіло в її душі.

Вона йшла додому осіянна.

Ніч жіноча пройшла у дворі. Якби хтось побачив Катеринку, що вона снує опівночі в городі, подумала б, що зійшла, бідна, з розуму.

Але тільки-но почав бліднути місяць і висуватися з присмерків небо, вона взяла два кошики й полетіла в ліс. Там, біля старого вербняку, у трухлявих пнях вона побачила колись перепрілу землю. Ось по неї і прийшла. Похапцем, ніби крадучи, набивала ті кошики тим лісовим скарбом, натоптувала його своїми маленькими кулачками, а серце в неї тріпотіло, як у щиглихи.

Якби хтось зважив, скільки несе це у своїх руках ця тендітна жіночка, – не повірив би. Буйволистому мужику та ноша видалася б важкою. А вона ніби летіла додому. Майже місяць так поночі назирці ходила Катеринка до лісу, і на її подвір’ї, під калиною, з’явилася гірка рудуватої пухкої землі. На зиму вона накрила її цератою, пригорнула листям.

І ждала весни. Так безтямно ждала, як ніколи, навіть у юності. Може, лише тоді, коли Микола мав прийти з війська. Вона виходила рипучим снігом за хвіртку, простягала руку до сонця і наслухала пальцями – чи не пом’якшав мороз.

Тепер же вона майже щодня на аркуші альбому від фотографій хімічним олівцем писала якийсь список у стовпчик, і ховала той папір під рядно, і лише ввечері виймала зі схованки, крутила в руках і щось дописувала.

А як у вівторок на подвір’ї загуляла Явдоха і як заграли вулицями Кругликів весняні вітри, Катеринка викинула на горище кожушанку. І рукавиці.

Ще по крихкій мерзлоті вона тупцювала довкола хати, розміряла щось ниткою, забивала кілки і говорила сама до себе. Сон не брався, і жінка навіть подумала, що засватав її місяць, під яким вона ходила так довго і на який милувалася стільки ночей. Боже, а як це не мине? А як буду ходити тако, як Тодосій Липовик, куди очі дивляться? Але плани не давали їй довго тривожитися за себе.

У пригріту землю Катеринка вкладала всю свою надію й жадання, усю свою спрагу й волю, все, чого стреміла її душа та уява. І просила у Всевишнього дати дощику, а не суховію…

За своїми домашніми клопотами люди не дуже придивлялися, чим займається їхня сусіда. Село возило каміння, розвантажувало цеглу, гравій, щебінь, плитку, керамзит. Майстри замовлялися за рік наперед. І знову молодиці опоряджували за ворота свій крам, а багатші гортали модні журнали і на день-другий позичали тих «Наталі» та «Бурду» сусідкам.

І знову ставали вантажівки біля Варварочки та Дудки. І пахла селом копчена риба, вино та кава.

Катеринка вибриндилася в нову одежу, вийшла до молодиць поговорити і послухати – що нового, бо здавалося, що взагалі вже здичавіла… Молодиці гомоніли впівголоса. Закінчували про Баранчуччині діти, які поодружувалися в Техасі, переходили на бесіди про дороговизну бензину. А Катеринка не знала, що на те все казати, тож лише зрідка кліпала віями й утаємничено посміхалася сама собі самими лише ямками на лиці.

Аж тут біля її обійстя зупинилася срібно-біла новесенька іномарка. З неї поволі висунулися двоє старших людей, двоє молодших. Обидва чоловіки взялися щось фотографувати на її городі й голосно гиргикати зі своїми жінками. Мабуть, німці, бо румунську мову Катеринка розуміє.

Особливо жвавим був старший. Він підходив до обійстя чимраз ближче, цокав і цокав тим спалахом, а далі ще й присідав, ба, навіть прилягав на траву.

«Що воно їм треба на моїм городі?» – подумала жінка й не сміло попрямувала до прибульців.

«Зер гут, зер гут!» – повторювали ті в чотири голоси. До Катерининого обійстя почали неквапом сходитися люди. Молодиці покинули свої торги, чоловіки відра від цементу та візки від цегли.

«Вони кажуть, що це винятково красиво», – почав перекладати чужоземну бесіду Григорій Шкляр, який три роки був на заробітках у Німеччині. «Вони кажуть, що це – взірець сільського квітникарства, що тут – унікальні умови вирощування таких видів. І що вони хотіли б пожити в такій хаті з такою аурою».

Останнє слово налякало Катеринку. Вона, напевно, знала, що ніякої «аури» в її хаті нема, а з усіх багатств – лише старий мисник з австрійськими мисками та скриня, розмальована півниками й ружами.

Німці ж, як поквапно виходили, так похапцем і сіли до свого лискучого форда. Молодший послав комусь із присутніх повітряний поцілунок – і тільки легкий димок затріпотів за автомобілем…

Лиш односельці не розходилися.

Вони стояли біля Катерининого муру і не могли збагнути, що то німці тут такого побачили.

3. Інформатика

Опрацювати # 15 виконати завдання в зошиті Урок №31

Надіслати на меседжер.

6.Трудове навчання. Тема: Захист проєкту.https://meet.google.com/iuz-ovok-jsp

7. Фізика

Тема. Механічна енергія та її види

Опрацювати параграф 32 (запамятати формули, визначення, розглянути задачу)

Переглянути відеоуроки

https://www.youtube.com/watch?v=X7e5YnUw4KM

https://www.youtube.com/watch?v=XDkrQ9qeYEI

Виконати завдання 6 - 10 вправи 32, сфотографувати і надіслати на вайбер 0669355185

Завдання на 11.05.2022 ро (Середа)

1. Англійська мова

Урок буде проведено онлайн о 08.30 за посиланням https://meet.google.com/baf-tgru-cku

2.Фізична культура Тема:Футбол

Фінти, обіграш суперника, швидкість.

https://youtu.be/bLmcpHcvSm0

4. Геометрія

Опрацювати #26 виконати завдання №691, 707.

Надіслати на меседжер.

2.Фізична культура Тема:Футбол

Відбирання мяча,атакуючи суперника спереду,збоку,ззаду.Модуль футбол.

https://youtu.be/z4y-W6KzMFQ

5.Фізична культура Тема:Футбол

Відбирання мяча,атакуючи суперника спереду,збоку,ззаду.Модуль футбол.

https://youtu.be/z4y-W6KzMFQ

6.Фізична культура Тема:Футбол

Вкидання мяча

https://youtu.be/iY9RCt-tw0Y

Завдання на 12.05.2022 року (Четвер)

1. Алгебра

Опрацювати # 29 виконати №1062, 1064.

Надіслати на меседжер.

2.Геометрія

Опрацювати #2 виконати завдання №701, 710.

Надіслати на меседжер.

3.Зарубіжна література Тема: Образ Джорджа Плейтена . Розуміння сутності культури і освіти, призначення людини у сучасному світі.

Завдання: прослухати скорочений варіант аудіокниги або прочитати скорочений варіант

5. Англійська мова

Впр. 5 (с. 161) - письмово.

7. Музичне мистецтво

Співати пісню "Ми - молодь України".

Завдання на 13.05.2022 року (П*ятниця)

1. Фізика

Тема. Закон збереження й перетворення енергії в механічних процесах та його практичне застосування

Опрацювати параграф 33 (запамятати формули, розглянути розвязування задач)

Переглянути відеоуроки

https://www.youtube.com/watch?v=E883-jJHXAM

https://www.youtube.com/watch?v=Ju-WQZZDaEw

Виконати вправу 33 (згідно обраного рівня), сфотографувати і надіслати на вайбер 0669355185

2. Біологія

Параграф 49 - опрацювати, коротко виписати ті факти, які тебе найбільше вразили

рр3. Українська література. Тема. РМ.Дивосвіт Катерини Білокур. Твір-фантазія за картинами народної художниці.

4. Хімія

Параграф 27 - опрацювати, за можливості виконайте домашній експеримент на ст.151

6. Англійська мова

Впр. 5 а (с. 174) - читати; впр. 5 b (с. 175) - письмово.

Завдання на 02.05.2022 року (Понеділок)

1. Англійська мова

Урок буде проведено онлайн о 08.30 за посиланням https://meet.google.com/baf-tgru-cku

2. Алгебра

Опрацювати # 28 виконати №1034, 1036.

Надіслати на меседжер.

3. Українська мова. Тема. Сполучник як службова частина мови. Уживання сполучників у простому і складному реченнях. Опрацювати п.36. Перегляньте відеоурок

5. Українська мов. Тема. Сполучники сурядності й підрядності. Опрацювати п.36, впр.490. Перегляньте відеоурок

Завдання на 03.05.2022 року (Вівторок)

2. Українська література. Тема. А.Малишко. "Пісня про рушник", Чому, сказати, й сам не знаю..." Патріотичні почуття, найвищі духовні цінності в них. Вивчити вірш "Пісня про рушник напам*ять". Опрацювати с.279-281

3. Інформатика

Опрацювати # 15 виконати завдання в зошиті Урок №30

Надіслати на меседжер.

5. Українська мова. Тема. Сполучники підрядності. Розрізнення сполучників й однозвучних слів. опрацювати п.36, с.228-230, впр.510. Перегляньте відеоурок

6Трудове навчання.Тема.Проєктування моделі виробу. Маска Завдання: переглянути відео.https://www.youtube.com/watch?v=GVfm1S6t9_o

4.Образотворче мистецтво.Тема .Арт-дизайн.Завдання:Створення виробів для власного використання в навчанні,оформленні власної кімнати. Переглянути відео.https://www.youtube.com/watch?v=CESiye6sBOI

Завдання на 04.05.2022 року (Середа)

1. Англійська мова

Впр. 7 (с. 169 - 170) - читати і перекладати.

3.Фізична культура Тема:Футбол

Зупинка мяча

https://youtu.be/IVvcjU6NcVA

4. Геометрія

Опрацювати #26 виконати завдання №678, 680.

Надіслати на меседжер.

5.Фізична культура Тема:Футбол

Удари по мячу

https://youtu.be/9HHlouCx7lI

6.Фізична культура Тема:Футбол

Фінти

https://youtu.be/bLmcpHcvSm0

Завдання на 05.05.2022 року (Четвер)

1. Алгебра

Опрацювати # 28 виконати №1038, 1040.

Надіслати на меседжер.

2.4. Геометрія

Опрацювати #26 виконати завдання №682, 684.

Надіслати на меседжер.

3.Зарубіжна література. Тема.Айзек Азімов Роздуми по майбутнє людини й людства у повісті " Фах".Проблема духовної реалізації людини.

Завдання:Опрацювати матеріал підручника с.237-238 Увага: виконати завдання контрольної роботи до 09..05 https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4688542

Запрошую приєднатися до онлайн- уроку

4. Біологія

Параграф 47 - читати, знайти в інтернеті додаткові приклади територіальної поведінки

.5. Англійська мова

Переглянути відео "Places of interest in Kyiv", записати визначні місця Києва у словник і вивчити.

6.Факультатив із зарубіжної літератури "У колі літературних героїв"

Тема: Анна Гавальда. "35 кіло надії". Образ 13-ти річного героя, його моральні пошуки, стосунки із батьками, школою, дідусем.

Дайте письмово стисло відповіді на наступні запитання:

• Що пам'ятає Греугар про своє дитинство до школи?

• Чи розумів Грегуар, що таке школа? Яке питання його цікавило найбільше?

• У якому віці хлопчика віддали до навчаль­ного закладу?

• Яку характеристику написала Марі Грегуару, коли він переходив з дошкільного закладу до початкової школи?

• Що свідчить про те, що Марі любила і ро­зуміла хлопчика?

• Який предмет давався Грегуару найгірше?

• До чого ж призводять непорозуміння між учи­телями і Грегуаром?

Фото виконаної роботи надішліть у Вайбер 0663380060. Дякую! Разом до ПЕРЕМОГИ!

7. Музичне мистецтво

Співати пісню "Зупиніть війну"

Завдання на 06.05.2022 року (П*ятниця)

1. Фізика

Тема. Механічна енергія та її види

Опрацювати параграф 32 (запамятати формули, визначення, розглянути задачу)

Переглянути відеоуроки

https://www.youtube.com/watch?v=k3_1BdAjiJ0

https://www.youtube.com/watch?v=RZBjtaDj5ro

https://www.youtube.com/watch?v=ZCAqzFdlM-s

Виконати завдання 1-5 вправи 32, сфотографувати і надіслати на вайбер 0669355185

3.Українська література. Тема. А.Малишко "Вчителька" Ліризм поезій А.Малишка. Дати відповіді на запитання №1-4, с.282-283

2. Біологія

Параграф 47 - повторити, дати відповідь на питання "Як заспокійлива поведінка запобігає агресії?" (письмово)

4. Хімія

Параграф 26 - опрацювати, переглянути відеоурок

5 - основи здоров'я

Тема "Причини і наслідки вживання наркотиків"

&26, Опрацювати, стор.166 -169

6. Англійська мова

Впр. 3 b (с.158 - 160) - читати і перекладати.

Завдання на 14.03.2022 року (Понеділок)

2. Алгебра

Опрацювати # 19 виконати №713-720

Надіслати на меседжер.

3.Українська мова. Тема. Прислівник..Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. п.31, впр.360. По можливості надіслати на вайбер 0500410730.

5 урок Фізика

Тема. Лабораторна робота № 9 "Визначення коефіцієнта тертя ковзання"

Опрацювати матеріал стор 146 - 147

Переглянути відеоуроки

https://www.youtube.com/watch?v=h9Oace3MCDI

https://www.youtube.com/watch?v=v_A-e6yM1Ls

Оформити звіт про роботу (дані відеоуроків), дати відповіді на запитання, сфотографувати і надіслати на вайбер 0669355185

1. Коли спостерігається сила тертя ковзання і від яких чинників вона залежить?

2. Як можна зменшити (збільшити) силу тертя ковзання?

6. Всесвітня історія Тема: Іспанія та Реконкіста. Опрацюйте # 20

Виконати завдання на сторінці 111 такі завдання : 2-6. (Відправляйте фото відповідей на vibe 0966681822

( Будьласка пишіть завдання розбірливо та коротко, фото виконаних завдань підписуємо : 1. Прізвище ім'я 2. Предмет )

ГОТУЄМОСЯ ДО КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ ЗА ПАРАГРАФАМИ 13-20

Фізкультура Тема: Баскетбол

Переглянути відео

youtu.be/jyEyCQGbTXQ

Завдання на 15.03.2022 року (Вівторок)

Завдання на 14.03.2022 року (Понеділок)

2.Українська література. Тема. Любов Пономаренко. Прочитати оповідання "Гер переможений". ТЛ: новела, с. 243-246.

3. Образотворче мистецтво. Тема: Ландшафтний дизайн.

Завдання: 1. Переглянути відео за посиланням - https://www.youtube.com/watch?v=xSYjA4mI95Y

2. Створити ескіз дизайну куточку дитячого майданчика.

3. Інформатика

Опрацювати # 10 виконати завдання в зошиті Урок №23

Надіслати на меседжер.

4. Трудове навчання. Тема: Технологія виготовлення штучних квітів. Виконання технологічних операцій по виготовленню квітів та деталей оздоблення.

Завдання: 1. Переглянути відео за посиланням - https://www.youtube.com/watch?v=bgzqQteWQkg.

5. Українська мова. Тема. Розряди прислівників. п.31, с.172, впр. 365

7. Фізична культура. Тема: Баскетбол

Вправи для відпрацювання техніки передачі м’яча у баскетболі

Переглянути відео

https://youtu.be/FOM4vjVc4v0

Завдання на 16.03.2022 року (Середа)

1. Англійська мова

Впр.4 (с.126), 5 (с.127) - читати і перекладати.

3.Українська мова . Тема. Творення прислівників. п. 32, впр.376, с.176-180. Переглянути відеоурок

4. Геометрія

Опрацювати # 17 виконати №393, 395, 400, 402,404.

Надіслати на меседжер.

5 урок Фізика

Тема. Контрольна робота з теми "Взаємодія тіл. Сила"

Повторити матеріал парпаграфів 14 - 21

Виконати завдання, сфотографува і переслати на вайбер 0669355185

1. Явище, коли тіло при відсутності дії на нього інших тіл, зберігає … постійною, називається інерцією. А. Масу. Б. Густину. В. Швидкість. Г. Об’єм.

2. Маса – це міра …. А.Інертності тіла. Б. Густини тіла. В. Об’єму тіла. Г. Швидкості тіла.

3. Явище збереження швидкості тіла при відсутності дії на нього інших тіл – це

А. інертність Б. інерція В. густина речовини Г. швидкість тіла

4. Фізична величина, що характеризує певну речовину й чисельно дорівнює масі речовини одиничного об’єму, називається… А. силою тяжіння Б. масою тіла В. густиною речовини. Г. швидкістю

5. Закон Гука записується так: А. ΔL= F/k. Б. ΔL = F*k. В. F2/F1 = L1/L2 Г. M=F*d.

6. Вага – це сила, яка діє на … А. тіло. Б. землю. В. опору або підвіс. Г. центр тіла.

7. На тіло вздовж однієї прямої діють дві сили, що дорівнюють 2 Н і 3 Н. Знайти рівнодійну цих сил для двох випадків: а) коли напрямлені в один бік; б) коли сили напрямлені у різні боки. Обравши у зошиті точку положення тіла та масштаб зобразити ці сили для кожного з випадків.

8. Під дією сили 320 Н пружина амортизатора стиснулась на 9 мм. Визначити жорсткість даної пружини.

9. Чому дорівнює сила тяжіння, яка діє на тіло масою 2,5 кг; 800 г? Визначити вагу цих тіл.

10. Навіщо під час ожеледиці тротуари посипають піском?

11. Визначте, з якої речовини виготовлений куб масою 2572,5 г, якщо площа всієї поверхні куба дорівнює 882 см².

12. Дерев'яний брусок масою 2 кг тягнуть рівномірно по дошці за допомогою пружини, жорсткість якої 120 Н/м. Коефіцієнт тертя 0,3. Визначте видовження пружини.

6 урок Основи здоров'я

тема "В екстремальній ситуації" &20,

прочитати, виписати терміни та пройти усно блок-схему (ст.132)

Завдання на 17.03.2022 року (Четвер)

1. Алгебра

Опрацювати # 20 виконати №746, 748, 750,754,756.

Надіслати на меседжер.

2. Геометрія

Опрацювати # 18 виконати №438, 441, 445,448, 450.

Надіслати на меседжер.

3. Зарубіжна література Тема. Е. Аллан По - засновник жанру детективу у світовій літературі. Захопливий сюжет повісті " Золотий жук". Завдання: 1 Прочитати твір " Золотий жук" . 2. Дати відповіді на запитання Літературного практикуму с.188 (1-8) усно

4. Біологія

ст. 152-154 - читати, підготувати міні-проєкт у вигляді презентації на тему "Майстерність маскування"

5. Англійська мова

с.133 - записати слова у словник і вивчити; впр.1 (с.132) - читати і перекладати.

6. Факультатив із зарубіжної літератури "У колі літературних героїв"

За схемою проаналізуйте в робочому зошиті вірш М.Лермонтова . Вірш оберіть на вибір "Три пальми", "Хмари" або "Вітрило". Вірш для аналізу візьміть з мережі Інтернет. Фото аналізу надішліть на Вайбер 0663380060.

СХЕМА АНАЛІЗУ ВІРША (5-8 класи)

1. Автор поезії.

2. Назва поезії.

3. Виразно прочитати твір (Дотримуючись інтонацій, пауз, логіч­них наголосів, користуючись жестами, мімікою).

4. Жанр твору – вид лірики (громадянська, інтимна, релігійна, пейзажна, по­літична, філософська лірика тощо)

6. Про що ця поезія? Тема твору. (Людське почуття, взаємини між людиною і природою, роздуми поета про сутність людського бут­тя, про місце мистецтва в житті людини, спогад про кохання; ліричний етюд, лірико-психологічний етюд тощо).