Tijekom trajanja projekta učitelji su se mogli prijaviti za jedan od tri tečaja prema vlastitom odabiru, a u skladu s projektnim ciljevima.

Atena, Grčka, 2. - 7. lipnja 2025. - Nataša Čurić, učiteljica Katoličkog Vjeronauka

Naziv tečaja: ChatGPT and Basic AI Tools

Mjesto i vrijeme: Atena, Grčka — 2.–7. lipnja 2025. (putovanje 1.–9. lipnja 2025.)

Organizator: Europass Teacher Academy (predavačica: Vasiliki Plati, M.Ed. in Educational Technology

Sudionik: Nataša Čurić

Ustanova: Osnovna škola Eugena Kvaternika

Programska linija: Erasmus+ KA1 (stručno usavršavanje)

1. Ciljevi mobilnosti

1. Razviti praktične kompetencije za primjenu AI alata u obrazovanju (planiranje nastave, izrada materijala, diferencijacija, procjena učenja).

2. Ojačati digitalne kompetencije učitelja te kritički pristup i etiku primjene AI-a u školi.

3. Upoznati dobre prakse i uspostaviti međunarodnu suradnju s kolegama iz drugih europskih zemalja.

4. Pripremiti plan prijenosa naučenog u školski kurikulum, predmetne i projektne aktivnosti.

2. Sažetak aktivnosti po danima

Ponedjeljak, 2. 6. — Uvod, ciljevi i etika AI-a

Aktivnosti: ledolomac (ime + pridjev), postavljanje očekivanja i ciljeva, mapping dosadašnjeg iskustva s AI-jem, uvod u etiku i odgovornu uporabu.

Alati: Padlet (zajednički zid ideja), ChatGPT, Khan Academy – AI materijali, Gemini, Microsoft Copilot.

Ishod: zajednička polazna točka i okvir odgovorne primjene AI-a u nastavi.

Utorak, 3. 6. — Što je AI u školskom kontekstu

Aktivnosti: definicije AI-a iz perspektive učitelja; primjeri iz svakodnevice i nastave; mini-radionice za predmete (jezično, STEM, društveno-humanističko).

Alati: ChatGPT / Gemini / Copilot (usporedbe odgovora i stilova), Padlet (mapa upotrebe), Khan Academy (resursi za učitelje).

Ishod: jasne, učenicima razumljive definicije AI-a; početni set mikro-aktivnosti za učionicu.

Srijeda, 4. 6. — Prompting i izrada nastavnih materijala (tekst ↔ vizual)

Aktivnosti: tehnike kvalitetnog promptanja; izrada radnih listova, zadataka i rubrika; uvod u vizualne AI alate.

Alati: MagicSchool (učiteljske šablone), Diffit for Teachers (prilagodba tekstova po razini), Leonardo.ai i Microsoft Designer (brzi vizuali), uz ChatGPT za tekstualne nacrte.

Ishod: gotovi prototipovi materijala i check-lista za učinkovite upute AI alatima.

Četvrtak, 5. 6. — AI prezentacije i dizajn + terenski dio (SNFCC)

Prijepodne – učionica: izrada atraktivnih prezentacija i nastavnih vizuala; prilagodbe publici i ishodima učenja.

Alati: Gamma (AI prezentacije), Prezi (dinamične prezentacije), Canva (Magic Design, predlošci, text-to-image).

Popodne – terenski rad: Stavros Niarchos Foundation Cultural Center (SNFCC) — cjelodnevni boravak, “lov na blago”, upoznavanje grčke povijesti i povijesti/održive arhitekture centra; učenje kroz igru i timski rad.

Ishod: prezentacijski prototipovi + iskustveno učenje i kulturna komponenta integrirana u obrazovne ishode.

Petak, 6. 6. — Procjena učenja, kvizovi i item-banke

Aktivnosti: vrste procjena (formativna/sumativna), izrada rubrika i banaka pitanja uz AI; kreiranje i provođenje kvizova s analitikom.

Alati: QuestionWell (generiranje pitanja iz teksta/ishoda), Quizizz, Quizalize (kvizovi i izvještaji), Suno (kratki audio-uvodi/upute).

Ishod: gotovi kvizovi i rubrike; procedura “od teksta do kvalitetnih zadataka” uz automatiziranu analitiku.

Subota, 7. 6. — Kulturni program i refleksija

Aktivnosti: kulturne aktivnosti u Ateni (preporučene rute/muzeji), refleksija o prijenosu stečenih znanja u predmete, projekte i školske kanale.

Ishod: ideje za međupredmetne teme (kultura, povijest, jezici, umjetnost) i plan diseminacije u školi.

3. Stečene kompetencije i konkretne vještine

• Didaktički dizajn uz AI: planovi sata, diferencirani zadaci, rubrike, banke pitanja; brže kreiranje kvalitetnih materijala.

• Vizualna pismenost: izrada plakata, radnih listova, prezentacija i ilustracija (Canva, Designer, Leonardo, Gamma, Prezi).

• Procjena učenja: generiranje pitanja i rubrika (QuestionWell), kvizovi s analitikom (Quizizz/Quizalize), formativno praćenje.

• Upravljanje vremenom i administracijom: pomoćni nacrti e-poruka, planovi i sažeci (ChatGPT, Copilot, Gemini).

• Etika i sigurnost: kritičko vrednovanje AI izlaza, provjera izvora, zaštita podataka učenika, odgovorna uporaba.

• Međukulturna komunikacija: razmjena prakse s kolegama iz EU, timski rad i učenje kroz iskustvo (SNFCC).

4. Plan prijenosa u praksu (30–60–90 dana)

U 30 dana:

• Pilot-sat u dva razreda (npr. diferencirani tekst + kviz s analitikom).

• Kratka interna radionica (45–60 min) za kolege: “AI u 5 koraka” + popis provjerenih alata.

U 60 dana:

• Izrada školske mini-banke pitanja (QuestionWell → Quizizz/Quizalize) za 2–3 nastavne cjeline.

• Standardizirane rubrike za najčešće zadatke (npr. prezentacije, eseji, projektne mape).

U 90 dana:

• Uključiti AI aktivnosti u GIK/Školski kurikulum (međupredmetno: digitalna i građanska kompetencija).

• Diseminacija iskustava na Učiteljskom vijeću/Stručnim aktivima; objava primjera na školskim kanalima.

Mjerljivi pokazatelji: broj izrađenih materijala, rezultati kvizova, povratne informacije učenika i kolega, ušteda vremena u pripremi, sudjelovanje kolega na internim radionicama.

5. Utjecaj na ustanovu i diseminacija

• Povećanje kvalitete nastave: brža priprema materijala, jasnije rubrike, više diferencijacije.

• Usklađenost s prioritetima EU i kurikularnim zahtjevima (digitalne kompetencije, inovativna pedagogija).

• Diseminacija: radionice za kolege; dijeljenje primjera u Teams/Drive repozitoriju; predstavljanje na stručnim vijećima; izrada kratkih video-uputa (screen-capture) za školski kanal.

6. Logistika putovanja i administrativna napomena

Polazak: 1. 6. 2025. u 14:00

Povratak: zbog zatvaranja Zračne luke Zagreb put je produljen za dva dana; povratak realiziran 9. 6. 2025. u večernjim satima (oko 20:30).

Ukupno trajanje putovanja po satima: 198 h 30 min (≈ 8 dana + 6,5 h).

7. Procjena tečaja (sažetak)

Pozitivno: izvrsna organizacija, praktične radionice, jasno strukturirani alati, kulturna komponenta (SNFCC) koja je osnažila timski rad i iskustveno učenje.

Izazov: neplanirano produljenje putovanja; bez utjecaja na kvalitetu programa.

Zaključak: vrlo korisno i primjenjivo usavršavanje s izravnim benefitima za nastavu i školu.

8. Popis glavnih alata korištenih na tečaju

ChatGPT, Gemini, Microsoft Copilot, Khan Academy (AI resursi), Padlet, MagicSchool, Diffit for Teachers, Leonardo.ai, Microsoft Designer, Gamma, Prezi, Canva, QuestionWell, Quizizz, Quizalize, Suno (Audio).

Nataša Čurić

Lisabon, Portugal, 7. - 12. srpnja 2025. - Dalia Kager, učiteljica Informatike

U nedjelju, 6. srpnja 2025., krenula sam na svoje Erasmus+ putovanje – iz Zagreba, preko Frankfurta, prema Lisabonu. Polazak je bio u 07:00 sati, a razlog mog putovanja bilo je sudjelovanje na stručnom usavršavanju pod nazivom Action Plans for Sustainable Classrooms and Schools, koje je organizirala Europass Teacher Academy. Tečaj se održavao u Avila Spaces Saldanha, Praça Duque de Saldanha 1, 2. kat, od 7. do 12. srpnja 2025.

Na tečaju je sudjelovalo 15 učitelja iz 6 različitih zemalja: 3 iz Mađarske, 2 iz Italije, 4 iz Španjolske, 2 iz Češke Republike, 1 iz Irske, 1 iz Poljske i 3 iz Hrvatske. Glavna predavačica bila je Daniela Ferreira Pinto, a program je obuhvaćao teorijske i praktične aspekte održivosti u obrazovanju kroz interaktivne radionice, grupne aktivnosti i terenske posjete.

Tijek programa

• Ponedjeljak: Upoznavanje s tečajem, školom, planiranim aktivnostima te „icebreaker“ radionica. Predstavili smo svoje škole i upoznali grad Lisabon.
  
  

• Utorak: Obradili smo teme životnih navika, mogućnosti poboljšanja te UN-ova 3 stupa održivosti. Posjetili smo lokalnu zadrugu i učili o kompostiranju i smanjenju otpada.
  
  

• Srijeda: Posvetili smo se temama greenwashinga, mitova o održivosti, brzoj modi, krčenju šuma i klimatskim promjenama. Popodne smo posjetili urbani vrt i sudjelovali u edukativnim igrama u prirodi.
  
  

• Četvrtak: Radili smo na vlastitim akcijskim planovima za održive škole te izrađivali ekološki prihvatljiv sapun.
  
  

• Petak: Planirali smo budućnost održivih učionica, evaluirali tečaj, razmijenili iskustva i preuzeli certifikate o sudjelovanju. Dan smo završili kulturnim aktivnostima po izboru.
  
  

• Subota: Uživali smo u kulturnim sadržajima Lisabona i okolice uz Lisboa Card, koja je omogućila ulaz u znamenitosti i besplatan javni prijevoz.
  
  

Tijekom cijelog tečaja aktivno smo surađivali i dijelili ideje o tome kako održivost uvesti u školski kurikulum. Posebno naglašavam važnost malih, ali konkretnih koraka te uključivanja učenika u donošenje odluka vezanih uz održive prakse.

U nedjelju, 13. srpnja 2025., vratila sam se iz Lisabona preko Barcelone u Zagreb, gdje sam sletjela u 23:30 sati, s pola sata kašnjenja. Ovo iskustvo obogatilo me novim znanjima i kontaktima te me dodatno motiviralo da održivost učinimo sastavnim dijelom našeg školskog života.

Dalia Kager, učiteljica Informatike

Helsinki, Finska, 6. - 11. listopada 2025. Martina Matezović Biškup, učiteljica Njemačkog jezika