Корекція мовлення
Коваленко Галина Станіславівна
Коваленко Галина Станіславівна
Вітаю!
Сьогодні продовжуємо тему корекційного заняття є: Диференціаціація звуків [і-ї]
Розпочнемо з артикуляційної гімнастики - ВІДЕО
Пропоную переглянути відео та пограти в гру ЗВУК [Й]
Тепер трішки почитаємо слів: РОЗЧИТУВАННЯ
Гра на знання про глухі та дзвінкі звуки за допомогою гри тут
Успіхів дякую за співпрацю!
Вітаю!
Сьогодні тема нашого корекційного заняття є: Диференціаціація звуків [і-ї]
Мета: Розвивати фонематичне сприймання, звуковий аналіз і синтез слів.
Закріпити поняття про глухі - дзвінкі звуки. Вчити розрізняти букви «й» – «ї» як на письмі, так і в усному мовленні.
Розпочнемо з артикуляційної гімнастики - ВІДЕО
Пропоную переглянути відео уроку ЗВУКОСПОЛУЧЕННЯ [ії]
Та закріпити знання про глухі та дзвінкі звуки за допомогою гри тут
Успіхів дякую за співпрацю!
Вітаю!
Сьогодні тема нашого корекційного заняття є: Диференціаціація звуків [а-я]
Закріплення м’яких та твердих складів з голосними «А –Я» на слух та на письмі; закріпити зоровий образ букв «А –Я»; розвивати фонематичне сприймання.
Розпочнемо з артикуляційної гімнастики - ВІДЕО
Пояснити дітям, що буква я позначає два звуки — [йа] на початку складу, слова та після апострофа.
Читаємо таблицю складів:
АМ - ЯМ
АЛ - ЯЛ
АК - ЯК
АН - ЯН
АТ - ЯТ
АР - ЯР
АС - ЯС
АД - ЯД
АЗ - ЯЗ
АБ - ЯБ.
Тепер пограйте в гру, посортуйте слова згідно того, якого звука не вистачає - ГРА БУДИНОЧКИ
А зараз пропоную виконати завдання тут і тут
Успіхів дякую за співпрацю!
Вітаю!
Сьогодні тема корекційного заняття : Диференціація голосних звуків. Розрізнення на слух звуків [А], [У], [І], [Е], [И].
Метою якого є: Удосконалення умінь розмежовувати голосні звуки («а», «о», «у», «е», «и», «і»).
Формування умінь виокремлювати та впізнавати голосний звук на фоні інших: звуків, складів, слів, словосполучень, речень,текстів.
Розпочнемо з артикуляційної гімнастики - ВІДЕО
ГРА "ВПІЙМАЙ ЗВУК" І ПЛЕСНИ В ЛОДОНІ
Дякую за співпрацю!