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南竹心 隘飛揚~新竹市南隘國小
首頁
壹、團隊運作發展
1-1團隊如何形成
1-2團隊成員身分
貳、教學方案
2-1方案緣起
2-2方案發展理念
2-3教學模組
2-4 課程發展規劃
2-5 課程活化
叁、教學實施
3-1 主軸一：文化遊
3-2 主軸二：空間遊
3-3 主軸三：樂活遊
3-4 主軸四：關懷遊
肆、學習評量
4-1評量方式
4-2評量改進
4-3學生及家長回饋
伍、班級經營
陸、教師專業成長與省思
柒、效益與展望
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壹、團隊運作發展
1-1團隊如何形成
1-2團隊成員身分
貳、教學方案
2-1方案緣起
2-2方案發展理念
2-3教學模組
2-4 課程發展規劃
2-5 課程活化
叁、教學實施
3-1 主軸一：文化遊
3-2 主軸二：空間遊
3-3 主軸三：樂活遊
3-4 主軸四：關懷遊
肆、學習評量
4-1評量方式
4-2評量改進
4-3學生及家長回饋
伍、班級經營
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柒、效益與展望
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壹、團隊運作發展
1-1團隊如何形成
1-2團隊成員身分
貳、教學方案
2-1方案緣起
2-2方案發展理念
2-3教學模組
2-4 課程發展規劃
2-5 課程活化
叁、教學實施
3-1 主軸一：文化遊
3-2 主軸二：空間遊
3-3 主軸三：樂活遊
3-4 主軸四：關懷遊
肆、學習評量
4-1評量方式
4-2評量改進
4-3學生及家長回饋
伍、班級經營
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隘寮旅人遊課行
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貳、教學方案
叁、教學實施
肆、學習評量
伍、班級經營
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柒、效益與展望
108年度
教育部教學卓越獎審查資料
108年度教育部教學卓越獎複選_新竹市南隘國小.pdf
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