208 технології

27.09.2021. Тема: Проект " Роль всесвітньої мережі Інтернет у нашому житті".

Мета проекту:

  1. Дослідити, яке місце займає Інтернет в нашому житті.

  2. Дізнатись, які небезпеки та можливості приховує в собі мережа.

  3. Підготувати рекомендаціі для активних користувачів інтернету.

Тривалість проекту : 4 уроки.

Вправа 1.

Розв’язати компетентнісні задачі проекту.

І. Дослідження моделі необмеженого розповсюдження комп’ю­терного вірусу в мережі Інтернет.


1) Учень отримав електронного листа, до якого був прикріплений файл, що містив комп’ютерний вірус ILOVEYOU. Коли учень відкрив файл, вірус видалив усі графічні і звукові файли на диску, а потім, використовуючи адресну книгу поштової про­грами, розіслав такого саме листа всім знайомим учня. Завдя­ки використанню електронної пошти вірус ILOVEYOU заразив величезну кількість комп’ютерів по всьому світу за один день. Визначте, скільки комп’ютерів інфікував комп’ютер учня через 24 години, якщо середній коефіцієнт поширення вірусу дорівнює двом адресам за годину. Наявність засобів антивірусного захисту не враховувати. Динаміку поширення комп’ютерного вірусу можна описати за допомогою математичної моделі.


Дано: Кі, Кі+1 — число заражених комп’ютерів в i-й та (і+1)-й моменти часу;

R — коефіцієнт поширення вірусу;

Т — загальний час поширення вірусу;

dt — період поширення вірусу.


Знайти: К — кількість заражених комп’ютерів за час Т.

Зв’язок: N = Т / dt; Кі+1 = Кі+ Кі * R, i = 1..N


2) Розробіть інтерфейс проекту згідно з рисунком.



3) Запишіть код обробника події для кнопки Обчислити:



4) Виконайте програму для початкових значень задачі. Зробіть висновки. Збережіть проект у папці Вправа 50.


II. Проведення соціологічного дослідження

5) Завдання: провести опитування серед учнів класу, узагальнити дані у вигляді таблиці Excel (Сalc) та побудувати діаграми, на яких відобразити результати опитування.

Підготуйте опитувальник в тестовому процесорі або з викорис­танням технологій Web-2.0:

• З ким ви спілкуєтесь в Інтернеті?

• Скільки часу в день ви проводите в мережі Інтернет?

• На яку небезпеку можна натрапити в Інтернеті?

• Які сайти ви відвідуєте?

• Чи повідомляєте ви інформацію про себе в Інтернеті?

• Що корисного є в Інтернеті для навчання?


6) Узагальніть результати опитування, занесіть дані до таблиці Excel (Сalc) та побудуйте діаграми, на яких відобразіть результати опитування. Збережіть файл у папці Вправа 1.


виконані завдання очікую на електронній пошті



28.09.2021. Тема:Тема 1: Цифрова інформація в нашому житті.


Предметно-змістовна область: інформатика.

Тип проекту: дослідницький.

Мета: дослідити основні ідеї, теоретичні і практичні принципи, що лежать в основі сучасних цифрових технологій і пристроїв.

Ключове питання: як інформатика допомагає сучасній людині?

Тематичні питання

1. Як здійснюється кодування звукової інформації?

Змістові питання:

• У чому різниця між аналоговою й цифровою інформацією?

• Як з аналогової інформації зробити цифрову?

• Які існують пристрої та програмні засоби для опрацювання цифрового звуку?

• Які існують формати файлів зі звуковою інформацією і в чому їх відмінність один від одного?

2. Чому колір поданий в декількох палітрах?


Змістові питання:

• Що таке RGB-палітра і де вона використовується?

• Що таке CMYK-палітра і де вона використовується?

• Які є пристрої та програмні засоби для опрацювання зображень?

• Які існують формати файлів із зображеннями і в чому їх від­мінність один від одного?

3. Як навчити комп’ютер грамоті?


Змістові питання:

• Що таке таблиця кодів?

• Які існують таблиці кодів символьної інформації?

• Які існують проблеми кодування національних алфавітів?

• У чому відмінність різних таблиць кодів і як розрізняються текстові файли, створені в різних кодуваннях?


4. Як оцінити інформацію?


Змістові питання:

• Які існують критерії якісної оцінки інформації?

• Які існують формули для оцінки кількості інформації?

• Як теорія інформації допомагає вирішувати побутові задачі?

• Які існують одиниці вимірювання інформації?


Форма подання результатів проекту: презентація, буклет, відеоматеріали, Wiki-cтaття.

Тема 2: Імена та відкриття в історії інформатики.


Предметно-змістовна область: інформатика.

Тип проекту: інформаційний.

Мета: дослідити історію розвитку обчислювальної техніки, вплив видатних особистостей в галузі інформаційних технологій на розвиток інформатики.

Ключове питання: до чого приводять відкриття?


Тематичні питання:

1. В яких трьох основних напрямках розвивається інформатика?


Змістове питання:

• Виділіть три нерозривно і істотно пов’язані частини інформати­ки: hardware, software, brainware.


2. Як змусили комп’ютер думати?


Змістові питання:

• Які відкриття були зроблені в області обчислювальної техніки?

• Які відкриття були зроблені в XX ст. в галузі інформатики?


3. З якими іменами пов’язане становлення інформатики як науки?


Змістові питання:

• Кого називають засновником науки?

• 3 іменами яких людей пов’язаний розвиток інформаційно-кому­нікаційних технологій?


Форма подання результатів проекту: презентація, буклет, відеоматеріали, Wiki-стаття.