สรุปผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพอาจารย์ (KPRU-PSF) ผศ.ดร.ยุทธนา พันธ์มี

บทนำและบริบททางวิชาชีพ (Professional Context and Overview)

      การพิจารณาความก้าวหน้าทางวิชาชีพภายใต้กรอบมาตรฐาน KPRU-PSF มิใช่เพียงการประเมินตามเกณฑ์ขั้นต่ำ แต่คือการวิเคราะห์เชิงยุทธศาสตร์ถึงการเติบโตและผลกระทบของอาจารย์ที่มีต่อสถาบัน รายงานฉบับนี้สรุปผลการประเมินตนเองของ ผศ.ดร.ยุทธนา พันธ์มี อาจารย์ประจำโปรแกรมวิชาการประถมศึกษา คณะครุศาสตร์ ผู้มีเส้นทางวิชาชีพที่สะท้อนถึงการพัฒนาอย่างเป็นระบบ (Professional Progression) โดยเริ่มปฏิบัติงานตั้งแต่ปี 2550 ในฐานะพนักงานราชการ (สายสนับสนุน) ก่อนจะก้าวสู่สายวิชาการในปี 2555 จนสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก (ปร.ด.) ด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา จากมหาวิทยาลัยนเรศวรในปี 2563  โดยสามารถดูข้อมูลเชิงประจักษ์ได้จาก  ผลการปฏิบัติตนด้านความรู้ ด้านสมรรถนะ และด้านค่านิยม

บทสรุปความสำเร็จและข้อเสนอแนะเชิงปฏิบัติ (Synthesis of Success and Recommendations)

  ผลการวิเคราะห์เชิงประจักษ์จากผลงานและการพัฒนาตนเองทำให้ข้าพเจ้าสามารถเป็น "ผู้นำการเปลี่ยนแปลง" (Change Agent) ที่มีศักยภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานระดับที่ 2 โดยมีผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรม ดังนี้

  สรุปผลลัพธ์เชิงประจักษ์ นักศึกษาในที่ปรึกษาสามารถสอบบรรจุเป็นข้าราชการครูและมีผลงานวิจัยตีพิมพ์ในระดับชาติ (เช่น ผลงานของสุมณทิพย์ ภิรมจิตร กนกวรรณ โนนทิง และคณะ ปี 2564 และในปีต่อไปอย่างต่อเนื่อง) สะท้อนถึงการสร้าง "Digital Professional Identity" ให้แก่ศิษย์ได้อย่างยอดเยี่ยม

  ข้อเสนอแนะและแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practices)

• 1. ด้านความรู้ ข้าพเจ้าได้ต่อยอดงานวิจัยด้าน AI ไปสู่การเป็นผู้นำการกำหนดมาตรฐานการใช้ AI ในการจัดการศึกษาของกลุ่มมหาวิทยาลัยราชภัฏ

  2. ด้านสมรรถนะ ข้าพเจ้าได้ขยายผลรูปแบบ Hybrid Learning จากระดับสาขาวิชาสู่ระดับนโยบายของมหาวิทยาลัย เพื่อรองรับการเป็นสถาบันการศึกษาไร้พรมแดน

  3. ด้านค่านิยม ข้าพเจ้าได้สร้างเครือข่าย PLC ข้ามคณะ เพื่อมาตรฐานจริยธรรมดิจิทัล และเป็นพี่เลี้ยงในการดึงแหล่งทุนวิจัยระดับชาติให้แก่คณาจารย์ในวงกว้าง

บทสรุปปิดท้าย จากหลักฐานทั้งหมดข้าพเจ้า ผศ.ดร.ยุทธนา พันธ์มี มองว่าตนเองมีคุณสมบัติตามมาตรฐานระดับที่ 2 โดยแสดงให้เห็นถึงความเป็นผู้นำด้านนวัตกรรมและการเกื้อกูลเพื่อนร่วมวิชาชีพในระดับชาติอย่างชัดเจน พร้อมที่จะเป็นกำลังสำคัญในการขับเคลื่อนมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรสู่ความยั่งยืนสืบไป