ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 4 ห้อง รวมจำนวนนักเรียน 137 คน  ได้รับการพัฒนา

       ทักษะการคิดเชิงคำนวณแบบเป็นขั้นตอน โดยใช้กิจกรรมดำเนินการพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูงผ่าน

       กระบวนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคบันได 6 ขั้น สู่การอ่านจับใจความสำคัญ

     โดยมีคะแนนทดสอบหลังเรียนผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 70

ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด  และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรม ดำเนินการ 

พัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูงผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคบันได 6 ขั้น สู่การอ่านจับใจความสำคัญ  

มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากขึ้นไป

                นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 4 ห้อง รวมจำนวนนักเรียน 137 คน  มีความรู้ 

      ความเข้าใจในเนื้อหาแนวคิดเชิงคำนวณ และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ ไปใช้ในการตัดสินใจ

      ในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ตลอดมีแรงบันดาลใจ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้