Fine, H. A., (2010). Handbook on Animal – Assisted Therapy. San Diego: Elsevier

Hergovich, A. in sodelavci (2002). The effects of the presence of a dog in the classroom. Anthrozoos: A Multidisciplinary Journal of The Interactions of People & Animals, letnik 15, št. 1, stran 37-50. http://homepage.univie.ac.at/andreas.hergovich/php/dog.pdf (30. 5. 2016)

Heyer, M. in Kloke, N. (2011). Der Schulhund, Eine Praxisanleitung zur hundegestützen Pädagogik im Klassenzimmer, Nerdlen/Daun: Kynos Verlag.

http://ambasadorji-nasmeha.si/ (30. 5. 2016)

http://schulhundweb.de/index.php/Hauptseite (30. 5. 2016)

http://tackepomagacke.si/ (30. 5. 2016)

Intermountain Therapy Animals, R.E.A.D. Research and Results. http://www.therapyanimals.org/Research_%26_Results.html (20. 5. 2016)

Kotrschal, K. in Ortbauer, B. (2003): Behavioural effects ot the presence of a dog in the classroom. Anthrozoös, št. 16, stran 147-159. https://mensch-tier-beziehung.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/ag_menschtier/Publikationen/Kotrschal_and_Ortbauer_2003.pdf (30. 5. 2016)

Smolkovič, I. (2013). Učna ura s psom. Šola za ravnatelje, str. stran 163 – 180.

http://www.solazaravnatelje.si/zaloznistvo/revija-vodenje/vodenje-29/ (8. 4. 2016)

Stariha, P. S. (2013). Vzgojimo psa – učinkovito, a prijazno. Celje: Celjska Mohorjeva družba

Trampuš, M. (2013). Beremo s Tačkami. Bilten društva Bravo, letnik 9, št. 18, stran 71-79

Trampuš, M. (2014). Tačke v šoli – terapevtski pes, učiteljev pomočnik in šolarjev sopotnik. Ljubljana: Zavod republike Slovenije za šolstvo

The sources