Treći razred - 3. r.
1. TJEDAN NASTAVE OD 16. - 20. ožujka 2020.
PONEDJELJAK - 16. 3. 2020.
1. SAT - SAT RAZREDNIKA - Suočavanje s odbijanjem
Razmisli o ovoj frazi! NE ili NE MOŽE?
Jeste li ikada doživjeli odbijanje od strane bliskih ljudi, obitelji ili prijatelja? Kako ste se osjećali tada? Možete li reći neki primjer?
Odbijanje nije ugodno, ali je realno. Svi ćemo ponekad doživjeti neku vrstu odbijanja. Ljudi se razlikuju po tome kako reagiraju na odbijanje.
Ono što ćemo danas naučiti je kako vlastitim mislima možemo pomoći sami sebi kada nam se dogodi da nas netko odbije.
ZADATAK: Pažljivo promotri shemu s lijeve strane.
Ovo je model koji prikazuje kako ono što mislimo utječe na ono kako se ponašamo i kako se osjećamo, ono kako se ponašamo utječe na ono kako se osjećamo i što mislimo, ono kako se osjećamo utječe na ono što mislimo i kako se ponašamo.
PRIMJER:
Ivan želi igrati nogomet u školskoj ekipi.
Odlazi do trenera i izražava mu svoju želju. Što bi to bilo ovdje? Misli, emocije ili ponašanje? PONAŠANJE
Trener ga odbija jer nema više mjesta u ekipi, a i nije baš dobar nogometaš kako je pokazao na satovima tzk-a. Ivan se zbog toga osjeća razočarano i tužno. Što bi to bilo? EMOCIJE
Što ako pomisli „Ja sam stvarno nesposoban.” Kako će to utjecati na njegove emocije? Bit će još tužniji.
A na njegovo ponašanje? Možda će odustati od ekipe zauvijek.
A što ako pomisli: „Baš nemam sreće, ali mogu trenirati više dok se ne otvori mjesto.”
ZADATAK: Prepiši naslov s ploče- SUOČAVANJE S ODBIJANJEM, a zatim preoblikuj zadane rečenice.
Svaki učenik dobije jednu rečenicu koja predstavlja „ružnu” misao (gusjenica).
Njegov zadatak je od te misli napraviti lijepu misao (leptir).
Rečenice:
1. Ja sam nesposoban.
2. Glup sam.
3. Cijeli svijet me ne voli.
4. Loša sam osoba.
5. Svi su bolji od mene.
Rečenice koji si oblikovao/la zapiši u bilježnicu.
2. SAT - HRVATSKI JEZIK - Veliko početno slovo u pisanju imena nebeskih tijela, vježbanje
PONOVIMO
Prema zadanoj slici ukratko ponovi pravilo o pisanju velikog slova u nazivima nebeskih tijela.
ZADATAK:
Zadani sadržaj prepiši u bilježnicu primjenjujući pravilo o velikom slovu.
POIGRAJMO SE!
3. SAT - HRVATSKI JEZIK - Hrvatska narodna bajka: Zlatna jabuka, obrada
ZADATAK: Pročitati zadanu bajku u čitanci na str. 114. i 115.
Nakon čitanja bajke pomoću sadržaja odredi i zapiši u bilježnicu:
HRVATSKA NARODNA BAJKA: ZLATNA JABUKA
TEMA:
VRSTA:
LIKOVI:
- STVARNI:
- NESTVARNI:
REDOSLIJED DOGAĐAJA U PRIČI:
- 1.
- 2.
- 3.
- 4.
- 5.
PORUKA:
4. SAT - MATEMATIKA - Dijeljenje brojeva s ostatkom
PONOVIMO!
Prepiši zadano u bilježnicu i ponovimo dijeljenje.
ZADATAK: Udžbenik stranica 61.
Pročitaj priču o Striboru i gljivama, a zatim pokušaj riješiti zadatke u udžbeniku.
PLAN PLOČE
Dijeljenje brojeva s ostatkom
5 : 2 = 2 i ostatak 1 jer je 2 x 2 = 4, 4 + 1 = 5
13 : 4 = 3 i ostatak 1 jer je 3 x4 = 12, 12 + 1 = 13
UPAMTI: OSTATAK UVIJEK MORA BITI MANJI OD DJELITELJA!
DOMAĆA ZADAĆA
Radna bilježnica str. 61.
5. SAT - TZK
NE ZABORAVI - U zdravom tijelu je zdrav duh.
Vježbaj uz ove kartice 20 min dnevno.
UTORAK - 17. 3. 2020.
1. SAT - MATEMATIKA - Pisano dijeljenje brojeva (36 : 3)
Udžbenik - stranica 62.
UPUTA: Pogledaj kratak video o pisanom dijeljenju
ZADATAK: Nakon što si pogledao/la video o dijeljenju, pokušaj riješiti zadatke u našem udžbeniku stranica 62.
PLAN PLOČE:
Pisano dijeljenje brojeva (36:3)
Zadatak:
- 36:3= 84:2=
DOMAĆA ZADAĆA - Radna bilježnica 62. stranica.
2. SAT - PRIRODA I DRUŠTVO - Vremenska crta: Stoljeće i tisućljeće, obrada
ZADATAK: U udžbeniku na stranici 74. i 75. pročitaj sadržaj.
ZADATAK: Pročitaj i prepiši u bilježnicu što je vremenska crta.
ZADATAK: Precrtaj ove brojevne crte i označi njihovo vremensko trajanje.
POIGRAJ SE I PROVJERI SVOJE ZNANJE!
SRIJEDA - 18. 3. 2020.
1. SAT - HRVATSKI JEZIK - Grigor Vitez: Proljetna kiša, obrada
POSLUŠAJ!
ZADATAK:
Pročitaj pjesmicu Dobriše Cesarića: Proljetna kiša, čitanka stranica 112.
Nakon čitanja pokušaj razmisliti o pročitanome i pojasni nepoznate riječi koje se nalaze ispod pjesmice.
Usmeno odgovori na postavljena pitanja ispod pjesmice.
PLAN PLOČE:
ZADATAK:
Prepiši u bilježnicu ovaj plan ploče.
STVARALAČKI RAD:
Nacrtaj strip o proljetnom oblaku! Kamo je išao? Koga je obradovao? Što mu se dogodilo?
ŠTO JE STRIP?
Strip je kronološki slijed slika međusobno povezanih radnjom.
2. SAT - MATEMATIKA - Ponovimo (36:3)
ZADATAK: Pročitaj zadanu priču, a zatim pokušaj zadano riješiti kao u primjeru.
ZADATAK:
Pročitaj zadanu priču i pokušaj izračunati zadano.
VJEŽBAJMO:
Zadane zadatke pokušaj riješiti samostalno u bilježnicu kao u prethodnom primjeru.
PONOVIMO:
Riješi zadatke u udžbeniku na str 63.
DOMAĆA ZADAĆA:
Radna bilježnica stranica 63. i zbirka zadataka stranica 65.
3. SAT - LIKOVNA KULTURA: Volumeni i masa u prostoru - plošno istanjena masa, ravnoteža
Pokušaj razmisliti o zadanim pojmovima. Slike će ti u tome pomoći!
MOBIL = je pokretna puna plastika. Masa mobila je neznatna, a konstruiran je tako da se pomiče i na najmanje strujanje zraka (poput zvonca kojeg ćemo objesiti za vrata).
ZADATAK:
Izradi svoj mobil od materijala koji se tebi sviđa (papir, plastika, karton, tkanina...). Izradi i postolje na koje ćeš ga objesiti (potrebna su ti dva veća štapića). Nakon što si napravio/la svoj mobil postavi ga u neki dio svoga doma i neka ga krasi.
4. SAT - TZK
Ne zaboravi svakodnevno vježbati i razgibati se!
Svaku vježbu ponovi barem 5 - 10 puta.
Svaku vježbu ponovi barem 5 - 10 puta.
5. SAT - DODATNA NASTAVA - Mali matematičari
ČETVRTAK 19.3.2020.
1. SAT- HRVATSKI JEZIK: Proljetna kiša smočila je miša
Pročitaj pjesmu Proljetna kiša Grigora Viteza na 112. stranici udžbenika.
RAZMISLI
Tko promatra proljetnu kišu? Koga je sve kiša mogla smočiti?
Što bi se moglo dogoditi jednom mišu da ga smoči kiša?
ZADATAK
Osmisli priču koja će se zvati Proljetna kiša smočila je miša.
Zamisli miša koji iščekuje proljetnu kišu. Kako ga je kiša smočila? Voli li miš iz tvoje priče kišu? Nadjeni mu ime i ispričaj nekome od ukućana što mu se dogodilo.
Sada priču zapiši u pisanku. Prije nego priču zapišeš, odredi koja je tema priče, likovi, vrijeme radnje i mjesto i to zapiši u pisanku na sljedeći način:
Proljetna kiša smočila je miša
- priča
TEMA:
LIKOVI:
VRIJEME RADNJE:
MJESTO RADNJE:
PODSJETNIK:
Svaka priča mora imati UVOD, GLAVNI DIO I ZAVRŠNI DIO.
UVOD: Kada? Tko? Gdje?
GLAVNI DIO: Što? (što si/su radili, što se dogodilo)
ZAVRŠNI DIO: Kako? (kako si/su se osjećali, kako je priča završila)
2. SAT- PRIRODA I DRUŠTVO: Moj zavičaj u prošlosti
Promotri predmete na slikama i razmisli. Ukoliko trebaš pomoć, upitaj svoje roditelje.
- Koja je namjena predmeta koji promatramo?
- Rabimo li taj predmet i u današnje vrijeme?
- Izgleda li ovaj predmet isto kao i danas ili u današnje vrijeme izgleda drugačije?
- Gdje se sada nalaze spomenuti predmeti?
Danas ćemo naučiti gdje se čuvaju vrijedni stari predmeti i zašto su nam oni važni.
Prepiši plan ploče u bilježnicu.
ZADATAK
Pročitaj nastavnu jedinicu Moj zavičaj u prošlosti (76. i 77. str) i riješi radnu bilježnicu na 33. str.
ZABAVI SE I NAUČI NEŠTO O KULTURNO UMJETNIČKIM SPOMENICIMA U OSIJEKU.
3. SAT - GLAZBENA KULTURA: Nepoznati autor - Mali ples; SL: P. I. Čajkovski - Ples šećerne vile
PONOVIMO
Sjeti se koju si pjesmu posljednji puta slušala/slušao na satu Glazbene kulture. Otpjevaj tu pjesmu.
Danas ćemo naučiti pjevati pjesmu Mali ples.
Poslušaj pjesmu nekoliko puta. Pokušaj je naučiti. Riječi pjesme se nalaze u nastavku.
Sada pokušaj naučiti plesati Mali ples. Zamoli da ti u tome pomognu brat, sestra ili roditelji.
Znate li što je balet?
BALET JE GLAZBENO-PLESNO DJELO KOJE SE IZVODI NA POZORNICI.
Pogledaj i poslušaj skladbu Ples šećerne vile iz baleta Orašar, skladatelja Petra Iljiča Čajkovskog.
Prepiši plan ploče u bilježnicu.
PLAN PLOČE
Petar IljiČ Čajkovski
Ples ŠeĆerne vile
UgoĐaj: (nježan)
Tempo: (umjeren)
IZVODILAČKI SASTAV: orkestar i celesta (čelesta)
OBLIK: trodijelan ABA
ZADATAK
Nacrtaj u bilježnicu kako ti zamišljaš Šećernu vilu.
4. SAT -TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Danas iskoristi lijep dan!
- Izađi na dvorište.
- Prošeći, potrči.
- Ako imaš vijaču, skači, skači, skači…
PETAK- 20.3.2020.
1. SAT- HRVATSKI JEZIK: Voda u čaši, Zvonimir Balog
RIJEŠI ZAGONETKU
Pročitaj tekst na 110. stranici Voda u čaši, Zvonimira Baloga.
Je li vam se svidjela priča? Što vam je bilo najljepše?
RAZMISLI
Tko razgovara u priči?
Kako nazivamo razgovor između dvije osobe? Dijalog .
DIJALOG – RAZGOVOR DVIJU OSOBA
Zašto se dječak zabrinuo?
Što oni misle, što je čaša vodi?
Što će dječak učiniti da voda ne bude tužna?
Zašto se dječaku čini da je voda tužna?
Što će voda činiti kada izađe iz čaše?
PREPIŠI PLAN PLOČE U BILJEŽNICU.
Voda u čaši
Zvonimir Balog
Književna vrsta: priča
Tema priče: voda
Likovi: dječak i tata
ZADATAK
Riješi zadatke u radnoj bilježnici na 110. str.
ZABAVI SE
22.3. obilježavamo Dan voda.
Izradi slikovnicu koja će se zvati Svaka kap je važna. Nakon što izradiš slikovnicu, predstavi je nekome od ukućana.
Neka ti u tome pomogne ovaj video:
2. SAT- MATEMATIKA: Pisano dijeljenje brojeva (85 : 5)
U botaničkom je vrtu posađeno 85 lukovica zumbula u 5 redova, tako da je u svakom redu jednak broj zumbula. Koliko je lukovica posađeno u svakom redu?
Kako bi otkrili koliko je lukovica posađeno u svakom redu, koristit ćemo matematičku operaciju DIJELJENJE.
Dijeljenje započinje od najveće dekadske jedinice, u ovom primjeru to su 8 desetica.
1. Dijelimo 8D djeliteljem 5. To je približno 1 D. Djelomični količnik pišemo u stupac desetica količnika.
2. Množimo 1 D djeliteljem 5. Umnožak zapišemo u stupac desetice djeljenika.
3. Oduzimamo : 8 D - 5 D su 3 D. Razliku zapišemo u stupac desetica djeljenika .
4. Dopišemo znamenku jedinice djeljenika .
PONAVLJAMO POSTUPAK SA ZNAMENKOM JEDINICA DJELJENIKA.
1. Dijelimo 35 J : 5 je 7 J. Djelomični količnik pišemo u stupac jedinica količnika.
2. . Množimo 7 J djeliteljem 5. Umnožak 35 zapišemo u stupac desetice i jedinice djeljenika.
3. Oduzimamo : 5 J - 5 J je 0 J. 3 D - 3 D= 0 D. Razliku zapišemo u stupce jedinica i desetica djeljenika .
DIJELJENJE JE ZAVRŠENO JER VIŠE NEMAMO ZNAMENKU KOJU BISMO DOPISALI.
U svakom redu je posađeno 17 lukovica.
PREPIŠI PLAN PLOČE U BILJEŽNICU.
ZADATAK
Riješi zadatke u radnoj bilježnici na 64. str.