Embedded Files
Catatan : Sebelum pertemuan kedua, peserta didik telah diberi bahan ajar yang harus dipelajari sebelum pembelajaran tatap muka kedua berlangsung. Hal ini dikarenakan menggunakan metode flipped classroom yang mengharuskan peserta didik belajar mandiri diluar jam pertemuan dengan guru sehingga ketika tatap muka berlangsung peserta didik dan guru lebih banyak melakukan diskusi/ Praktik.
Metode
PBL (Problem Based Learning)
Catatan : Kegiatan pembelajaran sesuai dengan sintaks metode pembelajaran PBL.
Tujuan
Peserta didik dapat menganalisis keanekaragaman hayati di sekolah
Peserta didik mampu membandingkan keanekaragaman hayati yang ada di sekolah dengan diluar sekolah
Peserta didik mampu merumuskan masalah yang ada di lingkungan sekitar
Pendahuluan
Alokasi Waktu : 10 menit
Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucap salam dan doa
Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
Guru membuka sesi tanya jawab mengenai bahan ajar yang telah dipelajari sebelum pertemuan berlangsung
Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok (1 kelompok, 6-7 peserta didik)
Kegiatan Inti
Alokasi Waktu : 50 menit
Guru menyampaikan masalah yang akan dipecahkan secara berkelompok dengan acuan bahan ajar yang telah dipelajari diluar jam pelajaran serta peserta didik membuka kembali bahan ajar yang telah diberi oleh Guru (Fase I : Orientasi permasalahan)
Guru mempersilahkan peserta didik untuk berkeliling secara berkelompok untuk menganalisis keanekaragaman hayati yang ada di sekitar sekolah (luar kelas) sembari menghubungkan dengan konsep makhluk hidup dengan lingkungannya (Fase II & III : Pengorganisasian peserta didik & penyelidikan kelompok)
Peserta didik kembali ke kelas dan diminta memberikan kesimpulan mengenai apa yang mereka peroleh dari proses analisis tersebut
Penutup
Alokasi Waktu : 10 menit
Guru memberikan LKPD dan video mengenai tumbuhan pada program adiwiyata
Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan doa
Page updated
Google Sites
Report abuse