Kutseala kogukond

Esialgne tegevuskava kursuse õpiväljunditest lähtudes

Selle kursususe õpiväljundid on välja toodud all.

Üliõpilane:

• seostab noortevaldkonna osapooli ja nendevahelisi koostöövorme;

• planeerib professionaalset arengut ja koostööd noorsootöö sidusrühmadega suurendades noortevaldkonna lõimitust teiste valdkondadega;

• analüüsib erinevaid noortevaldkonna kutsealaseid identiteete;

• analüüsib koostöövõimalusi ja võrgustikutööd noortevaldkonnas ning valdkonna sidusrühmadega ja loob vajalikke koostöövorme.

Selleks, et saaksin neid õpiväljundeid saavutada, tuleb planeerida minu koostööd mentoriga ja tegevusi sellel ajal.

1. punkti saaksin saavutada nii, et esmalt peaksime suhtlema mentoriga sellel teemal, vaja oleks selgeks teha n-ö taustainfo, räägime võimalikest päriselu näidetest või teeme ise praktiliselt midagi sarnast, kui see on võimalik.

2. punkti saaksin saavutada nii, et täidan jooksvalt ja teadlikult mentoriga koostööd tehes oma portfooliot/blogi või kirjutan vajadusel midagi muud üles, koostöös teiste valdkondade spetisalistidega saab teha plaane, et näiteks korraldada mingeid üritusi, mis katab mitme valdkonna huvisid ja oleksid ka noortele samamoodi kasulikud ja huvitavad.

3. punkti saaksin saavutada nii, et vaja oleks jälle sellel teemal mentoriga vestelda ja ehk oleks võimalik ka neid erinevaid identiteete ka päriselt näha, analüüsist saab täpsemalt kirjutada kas siinsamas blogis või portfoolios.

4. punkti saaksin saavutada nii, et räägin jälle sellel teemal mentoriga ja küsin temalt kogemuste kirjeldusi, ehk saan mingeid häid praktilisi näiteid ja seda ka praktiliselt ise kogeda, loodan saada selle kursuse jooksul ka erinevaid olulisi kontakte ja sidemeid, mis tulevikus võivad mulle kasulikud olla.

Kuna kohtun mentoriga tegelikult üsna vähe, võib-olla ainult neli korda, siis tundub nende õpiväljundite saavutamiseks olevat aega liiga vähe. Seega oleks hea kohe alguses mentoriga koos läbi rääkida võimalused nende õpiväljundite saavutamiseks. Ehk on mentoril selles osas häid mõtteid, soovitusi ja plaane. Mina olen avatud kõigele.

KUTSEALA KOGUKONNA KURSUSE REFLEKTSIOON

Kasutades STARRi mudelit (vt materjale ka "Mina noorsootöö üliõpilasena" alt) (Teeviida... 2022) on tehtud kursuse läbimisest analüüs. All kokkuvõttev plakat kursuse teekonnast - täpsemalt mentoriga kohtumistest (vt eelmine sissekanne), muu läks planeeritud ajakava alusel.

1. Kursuse protsess tervikuna (STARRi mudeli järgi):

S - Osalesin TÜNK kursusel "Kutseala kogukond", kus kohtusin juba oma noortevaldkonnas tegutseva mentoriga. Selle kursuse raames toimusid kohtumised mentori(tega) nii veebis kui ka minu mentori töökohal Keilas. Paar kohtumist toimus ka kolledžis ning üks kohtumine toimus ka ANKi juubelipeol Kloogarannas.

T - Minu rolliks oli olla üliõpilane, aga samas ka võrdväärne partner noorsootöötajate võrgustikus (kursuse üks eesmärk oli ka koostöövõrgustiku ehitamine). Minu ülesanneteks oli mentoriga suhtlemine, tundides kohal käia, mentoriga kokku saada vähemalt 4 korda ning koostada seesama kokkuvõte blogisse (kursuse alguses eesmärkide seadmine ja kursuse lõpus kokkuvõtte tegemine).

A - Kursuse alguses koostasin eespool oleva teksti kursuse eesmärkide kohta, siis kohtusin oma mentori Gethega (Keila noortekeskuse juhataja) veebi teel, saime tuttavaks ja panime paika edasised plaanid; kohtusin oma menotoriga viis korda (VT TÄPSEMALT ALUMIST PLAKATIT), aprilli keskel toimus kolledžis kursuse raames kaasüliõpilastega kovisioon, kus ka osalesin; kursuse "eksam" toimus ANKi juubelipeol Kloogarannas, kus osalesid ka enamus meie mentoritest, pärast seda koostasin sellesama postituse; üks kohtumine peaks selle kursuse raames veel olema (noorsootöötaja kutsealase identiteedi teema).

R - sain kuruse raames palju uusi tutvusi, mentori töökohal käimine oli väga silmiavav kogemus, nägin sellisel tasemel noorsootööd, mida kunagi varem pole näinud (väga hea keskkond noorsootöötajale töötamiseks minu arvates, noorsootöö väärtustamine Keilas üleüldse, hea kollektiiv ja head võimalused nii noorsootöötajatele kui ka noortele), olen tavaliselt oma kogemuste põhjalt harjunud, et noorsootöö on väga raske (noorsootöötaja on hunt Kriimsilm, saab vähe palka jne) ja noorsootöötaja peab pingutama, et ennast kuuldavaks, nähtavaks teha. Mulle jäi mentori jutust meelde see, et tuleb pidevalt raiuda noorsootöö tähtusust ja ennast meelde tuletatada (närvidele käima, kui vaja), sest siis on hea võimalus saada asjad liikuma; lisaks sain mentori käest veel häid näpunäiteid portfoolio kirjutamiseks ja ANKi juubelipidu oli ka väga hea kogemus (uued tutvused, uued teadmised, töötoad, huvitavad arutelud, hea toit :D), kovisiooni meetodi õppisin ja loodan, et saan seda veel tulevikus ära kasutada.

R - kokkuvõtteks ütleksin, et kursus läks korda, kõik läks hästi ja jäin väga rahule, tänu saadud kontaktidele (loodan, et jäävad kauaks :)) on mul inimesed, kelle poole murede ja rõõmude korral pöörduda, ANKi juubelipeol tekkis ka selline kogukonna tunne, s.t mina juba üliõpilasena olen osa suuremast võrgustikust ja mul on nii lihtsam pärast noortevaldkonda tööle siseneda; ANKi juubelipeol sain tegelikult aru, et noorsootöö valdkond on mulle huvitav ja meeldib, see läheb mulle korda ja tahan sellesse panustada, samas ma pole kindel, et tahaksin olla noorsootöötaja kuskil noortekeskuses, mulle meeldiks töötada ikkagi kuskil organisatsioonis ja näha noorsootööst laiemat pilti, võib-olla tegeleda ikkagi selle rahvusvahelise suunaga; loodan, et viimane kohtumine sellel kursusel (identiteedi teema) annab mulle ka veel olulist ja vajalikku infot; üldiselt võin öelda, et mu eesmärgid said täidetud ja sain n-ö maitse suhu, et mis asi on ikkagi noorsootöö ja kuidas seda tehakse jne. Tunnen, et olen julgem ja targem noorsootöö teemadel kaasa rääkima ning mul on ettekujutus võrgustikutööst.

Kasutatud kirjandus:

Teeviida koduleht, https://www.teeviit.ee/mis-on-kogemus-ja-kuidas-sellest-oppida/ (vaadatud jaanuar 2022).

2. Õpiväljundite saavutamine:

Selle kursuse õpiväljundid on järgmised:

"Üliõpilane:

• seostab noortevaldkonna osapooli ja nendevahelisi koostöövorme;

• planeerib professionaalset arengut ja koostööd noorsootöö sidusrühmadega suurendades noortevaldkonna lõimitust teiste valdkondadega;

• analüüsib erinevaid noortevaldkonna kutsealaseid identiteete;

• analüüsib koostöövõimalusi ja võrgustikutööd noortevaldkonnas ning valdkonna sidusrühmadega ja loob vajalikke koostöövorme." (Kutseala... 2021)

1. punkti saavutamine - kui käisin mentori töökohal, siis ta tutvustas meile koostööd, mida noortekeskus teeb raamatukogu, aga ka kooli ja muuseumiga, meile toodi näiteid erinevatest koostehtud ja ka tulevastest üritustest, saime aimu sellest, kuidas koostööd peaks hakkama tegema ja kuidas tuleks sidemeid hoida; mentor rääkis meile ka sellest, mis asi on ja kuidas töötab ANK (nt kust tuleb raha noorte omaalgatuslikesse projektidesse, saime ka ise ANKilt oma projektile raha (Eesti Avatud... 2022)); ANKi juubelipeol sain ka koostöövormidest paremini aru (nt HTM, TÜNK, ANK jne), käisin rahvusvahelise noorsootöö töötoas, sain palju kasulikku infot, kuidas rahvusvahelisi projekte koostöös partneritega ellu viia.

2. punkti saavutamine - kursus andis mulle parema arusaamise sellest, mis asi on noorsootöö ja kuidas seda tehakse (nagu ka eespool mainisin), tänu sellele oskan iseennast paigutada selle valdkonna sees ja tean paremini, mida tahaksin teha ja kuhu tahaksin jõuda, (tegelikult sobib siia ka eelmises punktis välja toodud info), selle kursuse käigus tekkis mul huvi ühineda ka Eesti Noorsootöötajate Koguga (ENK), mille sees on erinevad töögrupid, kes ühel või teisel viisil teevad tööd selle nimel, et noorsootöö oleks nähtavam ka teistes valdkondades, kuid samas toetada ka noorsootöötajaid endid (Eesti... 2022).

3. punkti saavutamine - kutsealaste identiteetide seminar on alles ees, loodan, et saan sealt täpsemat infot, aga praegu võin öelda, et see kursus aitas mul aru saada enda rollist kutseala kogukonnas, mul on juba olemas oma kogukond ja inimesed, kes tegutsevad minuga samas vallas. Mul on selle kogukonnaga nüüd kontakt ja loodan, et see kontakt jääb kauaks, suhtlus. Suhtlus selle kogukonnaga on ametlikult algatatud. "Professionaalne identiteet on sotsiaalne identiteet, mille kujunemise oluliseks komponendiks on interaktsioon sotsiaalse keskkonna või grupi vahel (Kass 2020)."

4. punkti saavutamine - terve see kursus täidab selle punkti eesmärki arvan ma (ja on ka kolme eelmise punkti kokkuvõte), saime seda omal käel ja n-ö esireast kogeda, lõime kontaki oma mentoriga, kes juba noortevaldkonnas tegutseb, ANKi peol saime tuttavateks uute inimestega, kes töötavad noortega, saame kasvõi siin blogis analüüsida neid koostöövõimalusi ja seda võrgustikutööd, mis meile tutvustati, meil on hea võimalus nüüd ühineda ENKiga ja sealt omakorda uusi koostöövorme luua; usun, et üldiselt on minu arusaam võrgustikutööst noortevaldkonnas paranenud ja tean paremini, mida peaksin ise tegema, et võrgustikku looma hakata...

Kasutatud kirjandus:

Kutseala kogukonna kursuse ainekava kevad, päevaõpe 2021/2022. (2021). https://www.is.ut.ee/rwservlet?oa_ainekava_info.rdf+1375449+PDF+0+application/pdf (vaadatud mai 2022).

Eesti Avatud Noortekeskuste Ühenduse koduleht, https://ank.ee/uudised/jargmine-samm-ii-vooru-tulemused/ (vaadatud mai 2022).

Eesti Noorsootöötajate Kogu koduleht, https://enk.ee/organisatsioon/toogrupid/ (vaadatud mai 2022).

Kass, K. (2020). Professionaalse identiteedi kujunemise kogemus kutseala näitel. Euroopa Komisjoni koduleht, https://epale.ec.europa.eu/et/resource-centre/content/professionaalse-identiteedi-kujunemise-kogemus-kutseala-naitel (vaadatud mai 2022).

3. Mentori tagasiside:

Mul on hea meel näha, et valdkonda on juurde tulemas noori, kellel noorsootöö paneb silmad särama. Valdkonda sisenemine on protsess, oma võlude ja valudega. Kuid usun, et Merilin tuleb sellega väga hästi toime.

Merilinil oli algusest peale julgust välja öelda oma vajadused ning huvid. Lähtuvalt nendest üritasime ka meie edasisi kohtumisi planeerida. Mul on hea meel näha, et Merilin enda jaoks täitis kursuse alguses seotud eesmärgid. Temast on jätkuvat indu valdkonnas tegutseda. Kursuse raames on tema silmaring nähtavalt laienenud ning rõõm on tajuda, et ta tunneb ennast ühe suure, tugeva võrgustiku liikmena.

Julgustan sind ülikooli õpingute ajal kogema kõike, mida sulle pakutakse. Ainult läbi katsetamise leiad sa endale selle õige koha/suuna. Näen sinus suurt huvi rahvusvahelise noorsootöö vastu. Hoian seda meeles. :)