ATBALSTS SKOLOTĀJIEM
Izglītības darba prioritāte 2023./2024. m.g.:
audzināšana kā integrēta izglītības procesa daļa
DZĪVĀ BIBLIOTĒKA - kolēģu pieredzes konference
Pedagogu profesionālās pilnveides forums "Augam kopā!" 2024 (12.03.2024.)
Pedagogu profesionālās pilnveides forums "Sev un Citiem" 2023 (08.03.2023.)
"Atveram durvis plašāk!" 2022 (26.08.2022.)
"Piedzīvojam kopā" 2021 (27.08.2021.)
Izpratnei par iekļaujošu izglītību un iekļaujošu mācību vidi
"Akadēmiskā iekļaušanās. Iekļaujošā pedagoģija" prof.Ditas Nīmantes saruna ar Gulbenes novada pedagoģisko kolektīvu (18.01.2022.)
"Sociālā un psiholoģiskā iekļaušanās" prof.Ditas Nīmantes saruna ar Gulbenes novada pedagoģisko kolektīvu (15.11.2021.)
"Iekļaujošu izglītību raksturojošie aspekti" prof.Ditas Nīmantes saruna ar Gulbenes novada pedagoģisko kolektīvu(18.10.2021.)
Ko nozīmē mācīt skolēnus domāt dziļāk, kā to varam ieraudzīt, izmantojot datus, un tajos balstīt mācīšanās plānošanu?
Austrumvidzemes reģiona sākumskolas (1.-6.kl.) skolotāju metodiski praktiskā konferences (19.10.2021.) "Mācām skolēnus domāt dziļāk. STEM SKOLĀ. UZDRĪKSTOS, DOMĀJU, RADU!" materiālus skatīt ŠEIT
Karjeras izglītības integrēšana mācību stundās
Videomateriāli karjeras izglītības integrēšanai mācību satura apguvē (27.10.2021.)
Cik svarīga ir runātprasme un komunikācijas prasme dažādu profesiju pārstāvjiem? Latviešu valoda 10.klase (25.02.2021.)
Kādas prasmes un īpašības vajadzīgas mācoties un strādājot? Sociālās zinības 1.klase (temats 1.4.) (22.11.2020.)
Kā pilnveidot savu personību? Sociālās zinības 7.klase (temats 7.1.) (22.11.2020.)
Izpratnei par kompetenču izglītību
Pedagogu plānošanas prasmes kompetencēs balstītā izglītībā ROKASGRĀMATA
Radošas mācību vides veidošana
Projekta "Looking@learning" ietvaros tapušie, metodiskie materiāli
Gulbenes novada resursi izglītības procesa daudzveidošanai
Latvijas izglītības sistēmā tiek īstenotas pārmaiņas. Tiek mainīta pieeja izglītības satura apguvei un mainīti akcenti no mācību procesa, kurā skolotājs māca, uz mācību procesu, kurā skolotājs vada skolēnu mācīšanos. Visiem kopā ir dots uzdevums: tiekties uz tādu mācību un audzināšanas procesu, kurā skolēns pats vada savu mācīšanos, skolotājs šajā procesā ieņem vien koordinatora un konsultanta lomu.
Viens no rīkiem, kas uz šo ved, ir lokālo resursu, lokālo notikumu, pašvaldības cilvēku un uzņēmēju, dabas un kultūras objektu iekļaušana izglītības procesa īstenošanā.
Gulbenes novada Izglītības pārvalde organizē darbu pie novada teritorijā esošu resursu iekļaušanas izglītības procesā.
Globālā izglītība
Kultūras vēstures un kulturoloģijas apguvei
Skolotājas Ligitas Zitānes izveidotās prezentācijas kultūras vēstures un kulturoloģijas mācīšanai un apguvei. (Prezentācijās izmantots audiālais noformējums.) Materiāls tapis 2009.gadā ar Izglītības inovācijas fonda finansiālu atbalstu.