Kokemus oppimiseen ja kouluun kiinnittymisestä on oppilaalle merkityksellinen. Kiinnittymisen kokemuksen tiedetään muovautuvan jatkuvasti ja opettaja voi oman toimintansa kautta tukea kiinnittymistä. Pajassa tarkastellaan sitä, mistä oppilaan kiinnittymisen kokemus muodostuu sekä keskustellaan opettajan roolista ja vuorovaikutuksen merkityksestä kiinnittymisen tukemisessa.

Kokonaisuus pohjautuu Tampere Junior -kehitysohjelmassa saadun lapsiperhetietoon. Useasta eri rekisterilähteestä saadun tiedon pohjalta on luotu tilannekuva, ikään kuin valokuva, tamperelaisista lapsiperheistä. Erilaisten mallinnusten kautta saatiin aikaiseksi alueellisia näkymiä, jotka kuvaavat tilannetta lapsiperheiden osalta tammikuussa 2020.

Oletko solmussa oppilaidesi kanssa? Eivätkö omat keinot tai jaksaminen riitä? Voisiko sinun työtaakkasi helpottua ylimääräisen silmäparin ja kuuntelevan korvan avulla? Tampereen kaupungin konsultoivat opettajat auttavat mielellään. Ole yhteydessä matalalla kynnyksellä. Pohditaan ratkaisuja yhdessä. Työpajassa esitellään Tampereen kaupungin uuden konsultoivien opettajien verkoston toimintaa. Tule kuulemaan lisää konsultoinnista!

Opetussuunnitelman arvopohjaan kuuluu ekososiaalinen sivistys. Se on laaja käsite, ja voi olla hankala miettiä miten toteuttaa sitä kouluarjessa. Työpajassa pureudumme aiheeseen ruokakasvatuksen ja ulkona oppimisen pedagogiikan näkökulmasta. Tervetuloa huomaamaan, että jokainen oppiaine antaa mahdollisuuden ekososiaalinen sivistyksen lisäämiseen! Kohdennettuna työkaluna käytämme Mappa.fi-tietopalvelua.

Koulutuksessa esitellään erilaisia pakopelipedagogiikkaan pohjautuvia menetelmiä ja materiaaleja, joilla voidaan tukea ja vahvistaa lukuintoa eri-ikäisten oppilaiden parissa. Esittelyssä Tampereen perusopetuksessa käytössä olevat esi- ja alkuopetuksen oppilaille suunnattu Kadonneen Tupsun arvoitus -pulmapeli sekä yläkoululaisten rikoskirjallisuuteen sukeltava Murhamysteeri-pakopeli. Kouluttajana Suomen Kirjainstituutin intendentti Mari Immonen.

Tietokonepeli on ohjelma, jonka tehtävä on viihdyttää käyttäjäänsä. Siksi käyttöliittymä on hiottu vastaamaan ohjelman tavoitetta. Toisaalta peli on ohjelmoijan näkökulmasta suoraviivainen ja helposti ennakoitava, koska kulloinenkin tavoite päätetään käyttäjän puolesta. Näistä lähtökohdista harjoittelemme hyvää ohjelmointia helpoimman kautta.

Suomalaisen peruskoulun nykytila, opettajien työ ja inkluusion toteuttaminen herättävät moniäänistä keskustelua. Vaikka yksinopettamisella on pitkät perinteet, on tarpeen tarkastella, miten yhteisopettajuudella voidaan vastata opettajan työn ajankohtaisiin haasteisiin. Yhteisopettajuuden sujuminen edellyttää muutoksia niin koulun toimintakulttuurissa kuin yksittäisen opettajan työssä. Tule kuuntelemaan, mitä mahdollisuuksia yhdessä opettaminen tuo opettajan työhön ja miten sitä voidaan toteuttaa!

Valtaosa yläkoululaisista nuorista voi hyvin, mutta nuorten osallisuuden kokemuksessa on vielä parantamisen varaa. Nuorten mielen hyvinvoinnissa on nähtävissä huolestuttavaa heikkenemistä. Tule keskustelemaan näistä teemoista työpajaan ja pohtimaan tulevaisuuden askelmerkkejä. Työpajassa kuulet myös Eläytyen osalliseksi -hankkeen pienryhmätoiminnasta. Tervetuloa!

Millaista kognitiivista kuormitusta opettajan työssä esiintyy? Miten teknologia vaikuttaa työn sujuvuuteen ja työhyvinvointiin? Miten tieto kulkee työyhteisössä? Miten työpäivän aikaisia keskeytyksiä voitaisiin vähentää? Muun muassa näitä asioita käsittelemme työpajatyöskentelyssä. Tule mukaan kehittämään työhyvinvointia ja aivoterveyttä tukevia käytäntöjä!

Työpaja on koulujen uusien keväällä (toukokuussa) julkaistavien verkkosivujen päivittäjille. Voit tulla kertaamaan Drupal-koulutuksessa käytyjä asioita, harjoittelemaan sisällönrakentamista ja tekemään oman koulusi keväällä julkaistavaa verkkosivua. Työpajan vetää verkkoviestintäsuunnittelija Niina Ylönen, kaupungin viestintä.

Tampere on rakentamassa kansallista koulutuksen digitaalista palvelualustaa ja luomassa sen ympärille koulutuksen ekosysteemiä. Digione tulee jatkossa tukemaan oppimista ja tarjoaa työvälineitä opetustyön toteuttamiseen. Tule kuulemaan yleisesittely Digionen tavoitteista ja hyödyistä, aikataulusta ja palvelumallista ja lopussa on aikaa kysymyksille.

Väkivaltaisen radikalisoitumisen ja ekstremismin ennaltaehkäisyn katsotaan kuuluvan osaksi yhteiskunnan kaikkien sektoreiden toimintaa. Nuoret todistavat, ainakin mediavälitteisesti, erilaisia kansallisia ja kansainvälisiä kriisejä, konflikteja ja terrori-iskuja. Erilaisten verkkoalustojen kautta nuoret ovat myös alttiita propagandalle, disinformaatiolle, rasismille ja vihapuheelle. Työpajassa pohditaan, miten väkivaltaiseen ääriajatteluun ja terrorismiin liittyviä aiheita voidaan käsitellä pedagogisesti ja eettisesti tarkoituksenmukaisella tavalla.

Opiskelija tai koululainen voi kokea kontrollia, painostusta ja väkivaltaa perheensä tai yhteisönsä taholta. Mitkä merkit viittaavat kunniaan liittyvään väkivaltaan? Kuinka ottaa asia puheeksi ja miten toimia huolta aiheuttavassa tilanteessa? Pajan tietosisältö nojaa toukokuussa julkaistavaan Kunniaan liittyvä väkivalta -verkkokoulutusmoduuliin (THL).

Tule kuulemaan ja keskustelemaan yläkoulun ja toisen asteen nivelvaiheen uudistuksista: Miten yhteishaku muuttuu? Mikä ihmeen TUVA? Mitä ja kenelle tehostettua oppilaanohjausta? Mitä tarkoittaa oppivelvollisuuden pidentyminen? Paja on tarkoitettu erityisesti yläkoulun aineenopettajille, erityisopettajille sekä erityisluokanopettajille. Myös opinto-ohjaajat ovat tervetulleita mukaan kertaamaan ajankohtaisia asioita sekä keskustelemaan.

Someturvan asiantuntija kertoo sosiaaliseen mediaan liittyvistä kouluyhteisöjä paljon puhuttavista ilmiöistä, niiden vaikutuksista yksilön ja yhteisön hyvinvointiin sekä siitä, miten Someturva-palvelu toimii koko kouluyhteisön työkaluna somekusaamiseen puuttumisessa ja ennaltaehkäisyssä.

Tampereella järjestetään jälleen Työelämäviikko 5.-9.9.2022. OPS-agentit ja opinto-ohjaajat toteuttavat kaikille kouluille yhteiset sisällöt kuten aikaisempinakin vuosina. Tässä työpajassa suunnitellaan omalle koululle ohjelmaa kaupungin yhteisten sisältöjen lisäksi. Työelämäviikolla saa yrittää omalla koululla uusia juttuja ja ideoita! Työpajassa jaetaan ideoita myös koulujen välillä. Tervetuloa mukaan! Yrittäjyyskasvatuksen ja työelämätaitojen OPS-agentit.

Pajassa perehdytään Uusien lukutaitojen suosituksiin sekä koulujen käytössä oleviin mediakanaviin. Pajassa kokeillaan myös mediakanavien käyttöä niin striimaamiseen kuin materiaalien jakamiseen. Jos haluat kokeilla, lataa ennakkoon puhelimeesi tai tablet-laitteeseen IBM video streaming-sovellus. Linkit ja ohjeet lataamiseen löytyvät mediakanavien infosivuilta.

Päättöarviointi on opettajille iso urakka, johon käytetään paljon aikaa ja voimavaroja. Joskus se voi olla myös hyvin haastavaa ja pahimmillaan vie yöunet. Tässä pajassa keskustellaan mm. alla olevista aiheista: Mitkä olivatkaan päättöarvioinnin uudet kriteerit? Mitä tarkoittaa vuosiluokkaistaminen? Onko oma arviointini linjassa muiden opettajien arvioinnin kanssa? Mitä, jos oppilas on eri mieltä päättöarvioinnista? Miten työskentely ja laaja-alaiset taidot vaikuttavat arviointiin? Toivottavasti saat mukaasi myös käytännön vinkkejä arviointiin omalle koulullesi, omalle opettajaporukallesi - yhteistyössä on voimaa!

Hei sinä Tampereen yliopiston kouluttama opettajamentori! Tervetuloa työpajaan vaihtamaan mentorointikuulumisia ja osallistumaan mentoroinnin kehittämiseen sen matkalla Tampereen kaupungin pysyväksi toimintamalliksi. Mukaan ovat tervetulleita myös muut asiasta kiinnostuneet. Pajaa vetää Jenni Ollila.

Tule mukaan suunnittelemaan kestävän kaupunkikehityksen web-pohjaista peliä Tampereen kouluihin. Tampereen yliopiston ja Norwegian University of Science and Technologyn yhteisessä tutkimusprojektissa on kehitetty peruskoululaisille suunnattu web-pohjainen Bymaker peli, jossa oppilaat navigoivat heille tutussa kaupunkiympäristössä tehden valintoja kestävään kaupunkikehittämiseen liittyen. Työpajassa esitellään Norjan Trondheimin kontekstiin lokalisoitu Bymaker peli, arvioidaan yhdessä sen potentiaalia, sekä suunnitellaan pelin mahdollista sovittamista Tampereen koulujen tarpeisiin. Työpajassa haetaan yhdessä vastauksia mm. seuraaviin kysymyksiin: Miten peli voisi parhaiten tukea kestävän kaupunkikehittämisen ja osallistumisen oppimista? Haluaisivatko Tamperelaiset koululaiset pelata peliä, jos se olisi lokalisoitu Tampereelle? Haluaisivatko Tampereen koulujen opettajat sisällyttää pelin omaan opetukseensa? Mitkä ovat tärkeimmät kestävään kaupunkikehittämiseen liittyvät näkökulmat, jotka pelissä tulisi huomioida?

Työpajassa kurkistetaan restoratiivien oikeuteen pohjaavan restoratiivisen eli eheyttävän ja korjaavan kohtaamisen lähtökohtiin. VERSO-ohjelma tuo varhaiskasvatus- ja opetusalan ammattilaisille sekä lapsille, oppilaille ja opiskelijoille restoratiivisia kohtaamisen menetelmiä arjen toimintaan. Restoratiivinen lähetysmistapa vahvistaa oppilaiden toimijuutta tukevaa toimintakulttuuria ja restoratiivinen sovittelu tarjoaa vaihtoehtoisen menetelmän ratkaista lasten ja oppilaiden keskinäisiä sekä opettajien ja oppilaiden välisiä ristiriitoja arjen toiminnassa. Katso ennakkoon 3 minuutin video ”Elämää varten” VERSO-ohjelman kotisivulta: https://sovittelu.com/vertaissovittelu/