Uudet lukutaidot näkyväksi (osa 2)
Lamminrahkan koulu 17.1.2024 klo 9.15-14.30

Yhteisopettajuuden esittelypiste aulassa

tarkentuu myöhemmin . . .

Tervetuloa tutustumaan Seppo.io -pelillisyystyökaluun! Seppo on käytössä 15:sta koululla Tampereella vuonna 2024. Lähde sinäkin mukaan tutustumaan pelillisyyden taikaan!

Lukutaito uusien lukutaitojen perustana. Katsaus mm. medialukutaidotn suosituksiin. 

Elokuva koulussa ... sisältö täydentyy

Pajassa esitellään muutaman tapausesimerkin avulla, kuinka luokassa voidaan vahvistaa lasten toimijuutta ja osallisuutta kouluyhteisössä videoprojektien avulla. Esitellyt tapausesimerkit ovat alakoulusta, mutta niitä voidaan soveltaa kaikilla luokka-asteilla.  Paja on osa Tampereen perusopetuksen ekososiaalisen sivistyksen tutorointia. Pajan sisällöt antavat konkreettisia esimerkkejä kestävyysosaamisen vahvistamisesta oppilaslähtöisesti. Lasten osallisuuden vahvistaminen tukee oppilaiden kouluyhteisöön kiinnittymistä ja yhteisön aktiivisiksi jäseniksi kasvamista. Koulutason toimijuutta tukemalla lapset oppivat kestävyysosaamiseen tarvittavia taitoja, kuten yhteiskunnallista toimijuutta, oma aloitteisuutta ja tutkivaa ajattelua.  Pajan esimerkeissä on käytetty iPadien iMovie-sovellusta, joka löytyy Tampereen kaupungin hankkimien iPadien sovellusvalikoimasta.

Käytännön esimerkkejä podcast-työskentelyyn perusopetuksessa. Harjoitellaan laitteiston käyttöä sekä ideoidaan yhdessä uusia käyttömahdollisuuksia.

Aikakautemme haastaa kaikkien taitoja huomata ympäristömme ja käyttämiemme viestimien tai materiaalien suoraa ja piiloviestintää. Koulun tehtävä on vahvistaa oppilaiden valmiuksia monikanavaisten viestien keskellä tulkita arvoja ja asenteita, joita ympäristö tarjoaa. Monilukutaitoa harjoitellessa onkin luonnollista käsitellä yhdenvertaisuuden käsitettä ja sitä, miten toimia yhdenvertaisesti. Tämä sisältää kiusaamattomuuden ja antirasismin merkityksen sekä vaikka vitsin ja "läpän heiton" erot. Tervetuloa keskustelemaan miksi ja miten näitä toteutamme arjessa.

Harjoitellaan helppoa ohjelmointia pienillä Alpha Mini humanoidiroboteilla

Kerromme koulutuksessa somekiusaamisesta ja -häirinnästä ilmiönä. Lisäksi näytämme koulutuksessa dataa Tampereen somekiusaamis- ja häirintätilanteista sekä annamme vinkkejä, miten somekiusaamiseen voi itse puuttua.

Taitoja, tietoja, kykyjä sekä ymmärrystä. Näistä teemoista koostuu digitaalinen osaaminen, jonka voidaan katsoa olevan kansalaistaito nyky-yhteiskunnassa. Digitaalista osaamista tarvitaan yhteiskunnassa niin opiskelussa, työssä kuin vapaa-ajalla. Kuinka Suomen harjoittelukouluverkostossa tuetaan yhdenvertaista digitaalisen osaamisen kehittymistä?  

eNorssi-verkosto laati viime lukuvuoden aikana OPH:n digitaalisen osaamisen kuvauksien pohjalta toimintaympäristöönsä sopivat askelmerkit, jotka oppilaan olisi hyvä saavuttaa eri vuosiluokilla.

Esityksessä luodaan katsaus siihen, kuinka oppilaiden osaamistaulukot, ohjelmointipolku tukimateriaaleineen sekä eri alustoilla käytössä olevat digipassit ovat toimineet käytännön tasolla opetuksen ja oppimisen tukena eri luokka-asteilla sekä oppiaineissa.  

Merkittävä keino yhdenvertaisen digitaalisen osaamisen tavoittelussa on myös se, kuinka harjoittelukouluissa panostetaan sekä henkilökunnan että opetusharjoittelujaksojaan ohjauksessamme suorittavien tulevien opettajien pedagogisen digiosaamisen kehittämiseen.