Problema: os alunos não se empenham o suficiente nas questões de desenvolvimento/ têm falta de competências.

Solução: dinâmica pedagógica e feedback constante através de uma questão de desenvolvimento semanal.

Atenção: o uso sumativo desta avaliação convoca reflexão e cuidados.

Foto: professora Branca Pereira (AEVS. Torcato)

A integração da avaliação no processo de ensino-aprendizagem obriga a uma nova planificação.

O Plano de Aula da TeachUp é uma proposta que clarifica 6 tipos de atividades, o modo como vão ser feitas e os momentos formativos que permitem reconfigurar a aula/próximos passos: ligação de plano de aula.

O livro 50 TAF, http://www.toolkit-thefeedback.eu/ , as ferramentas digitais,... dão uma ajuda preciosa no momento de fazer balanços de aula.

O passo seguinte no desenho da aprendizagem é o treino deliberado de rotinas de aprendizagem: http://pz.harvard.edu/thinking-routines

ACEITE O DESAFIO DE EXPLORAR UM GUIÃO DE APRENDIZAGEM SOBRE ESTE DESAFIO - ligação.

Muitas das técnicas de avaliação formativas devem ser combinadas com o trabalho cooperativo estruturado e permitem uma aprendizagem social/ entre pares (mesmo à distância com as salas simultâneas).

A revisão pelos pares é explicada no vídeo da caixa. Sugere-se ainda: 1) o vídeo para orientar o professor no início; 2) o vídeo a explicar a lógica desta estratégia.

Autoavaliação significa re-analisar o trabalho feito com outro colega e não dar uma nota.

A escada do feedback é essencial nesta comunicação eficaz entre pares . ligação para ficheiro traduzido.