3- клас
Музичне мистецтво
Вітаю Вас, шановні учні !
Розпочинаємо дистанційне навчання.
Уроки опубліковуються відповідно розкладу.
Приєднуйтеся!
Зворотній зв`язок!!!!
3В; Г; Е -25.05.2022р.
3А--26.05.2022р.
Перевір свої знання
Завдання:
опрацювати урок та виконати завдання
СПІВАЄМО РАЗОМ
НАТИСНИ НА ЗОБРАЖЕННЯ, ОБЕРИ ТА ВИКОНАЙ УЛЮБЛЕНУ ПІСНЮ
РИТМІЧНА ВПРАВА
3В; Г; Е -18.05.2022р.
3А--19.05.2022р.
Урок
Тема уроку: "МИСТЕЦЬКА ПОДОРОЖ ДО ЄВРОПИ "
Завдання:
опрацювати урок та виконати завдання
Цього року літня мандрівка Барвика та Лясольки до Європи буде незвичною -театральною, ляльковою і гумористичною.
СЛУХАЄМО І БАЧИМО МУЗИКУ
(ФРАГМЕНТИ) ІГОР СТРАВІНСЬКИЙ БАЛЕТ"ПУЛЬЧИНЕЛЛО"
ВІКТОР КОСЕНКО "ПЕТРУШКА"
Шістнадцята – виглядає як замальована основа зі штилем та
двома хвостиками. Інший запис декількох шістнадцятих
підряд – об’єднаних двома ребрами.
СПІВАЄМО РАЗОМ
НАТИСНИ НА ЗОБРАЖЕННЯ, ОБЕРИ ТА ВИКОНАЙ УЛЮБЛЕНУ ПІСНЮ
3В; Г; Е -04.05.2022р.
3А--05.05.2022р. Урок
Тема уроку: "Ліричні персонажі "
опрацювати урок та виконати завдання
Добрий день , любі четвертокласники.
Разом з героями творів мистецтва ми мріємо, радіємо, сумуємо. Багато емоцій
ми переживаємо разом з ліричними персонажами. Вони щирі, чемні, чесні,
відкриті, іноді дуже довірливі.
У балетах композитори зазвичай характеризують ліричних персонажів вальсовою або інші танцювальною музикою.
Дивимось уважно БАЛЕТ "Лускунчик"
СПІВАЄМО РАЗОМ
натисни на зображення, обери та виконай улюблену пісню
3В; Г; Е -27.04.2022р.
3А--28.04.2022р. Урок
Тема уроку: "ЛЯЛЬКИ-ІГРАШКИ В ЖИТТІ ТА МИСТЕЦТВІ " (продовження)
опрацювати урок та виконати завдання
Великі й маленькі, нові і старенькі,
пошарпані - вони живуть поряд з тобою.
З ними можна розмовляти, веселитися,
гратись... Легко здогадатися, це - ляльки! А чи можна з ними зустрітися в мистецтві? Безперечно!
СЛУХАЄМО І БАЧИМО МУЗИКУ
(ФРАГМЕНТИ)
ДМИТРО ШОСТАКОВИЧ
"ТАНЦІ ЛЯЛЬОК" (ФРАГМЕНТИ)
ДМИТРО ШОСТАКОВИЧ "ВАЛЬС" (ІЗ ЦИКЛУ
"ТАНЦІ ЛЯЛЬОК")
ДМИТРО ШОСТАКОВИЧ "ВАЛЬС - ЖАРТ" (ІЗ
ЦИКЛУ "ТАНЦІ ЛЯЛЬОК")
--ЯКИЙ ХАРАКТЕР МУЗИКИ?
--ЯКИЙ ВИКОРИСТАНО РЕГІСТР?
--ПРОАНАЛІЗУЙ ФОРМУ ВАЛЬСУ. ЧИ НЕ
НАГАДУЄ ТОБІ ОДНОМАНІТНИЙ СУПРОВІД
МЕЛОДІЇ РУХ МЕХАНІЧНОЇ ІГРАШКИ?
СИМФОНІЯ -великий музичний твір для симфонічного оркестру, який
зазвичай складається із 4 частин.
Гіганська музична шкатулка
СПІВАЄМО РАЗОМ
РИТМІЧНА ГРА
3В; Г; Е -12.04.2022р.
3А;---13.04.2022р.
Урок 26
Тема уроку: "Гумор у мистецтві"
(продовження)
Завдання:
опрацювати урок та виконати завдання
У ВОКАЛЬНИХ ТВОРАХ ТА ОПЕРАХ ВІДЧУТИ Й
ЗРОЗУМІТИ ГУМОР ДОПОМАГАЮТЬ ТЕКСТИ ПІСЕНЬ ЧИ АРІЙ. А ЯК КОМПОЗИТОРИ "ЖАРТУЮТЬ" В ІНСТРУМЕНТАЛЬНІЙ МУЗИЦІ? КОМІЧНІ ТВОРИ ЗАЗВИЧАЙ МАЮТЬ НАЗВИ
"СКЕРЦО", "ГУМОРЕСКА", ЖАРТ" тощо.
СЛУХАЄМО І БАЧИМО МУЗИКУ(ФРАГМЕНТИ)
ІГОР ШАМО "СКЕРЦО"
ПИЛИП БРИЛЬ "УКРАЇНСЬКА ГУМОРЕСКА"
ЙОГАНН СЕБАСТЬЯН БАХ "ЖАРТ"
---Поміркуй, чи можна гумореску та скерцо
виконувати в дуже повільному темпі.
---Порівняй різні версії виконання твору"Жарт"
---Які звучали під час сприймання гумористичної музики?
ЗАПАМ`ЯТАЙ
Ритмом у музиці зветься впорядковане чергування довгих та коротких, акцентованих та
неакцентованих звуків,організованих за допомогою
метра.
Для впорядкованості музичний твір ділять на такти, які відокремлені тактовими рисками.
ВИКОНАЙ
РИМІЧНУ ГРУ
СПІВАЄМО РАЗОМ
3В; Г; Е -05.04.2022р.
3А;---06.04.2022р. Урок 25
Тема уроку: "Гумор у мистецтві"
Завдання:
прослухати відеоурок та виконати завдання.
опрацювати зошит сторінка 50
Мистецтво може приємно дивувати
нас ГУМОРОМ. Комічні твори здатні піднімати настрій і перетворювати буденність на веселе свято, отже, й
поліпшувати здоров'я. Адже що
може бути кориснішим за усмішку?
Діти, прослухайте відеоурок та виконайте завдання!
Відеоурок музичне мистецтво 3 клас _Гумор в музиці_ (online-video-cutter.com).mp4ЗАСПІВАЙТЕ ЖАРТІВЛИВУ ПІСНЮ "ГРИЦЮ,ГРИЦЮ, ДО РОБОТИ"
ГУМОР - здатність вбачати у предметах смішне, що надає розвагу.
ПАРОДІЯ - комічне наслідування
іншого твору мистецтва.
ПЛЕЩЕМО В ДОЛОНЬКИ
3В; Г; Е -05.04.2022р.
3А;-06.04.2022р.
Урок
Тема уроку: "Політ фантазії"
Завдання:
опрацювати урок та виконати завдання
ЗНАЙОМСТВО З КРАЇНОЮ ФАНТАСТИКИ
ТРИВАЄ...
Фантазія – це наша уява, наша
вигадка. Фантазувати люблять усі– і дорослі і діти. А також дуже люблять фантазувати художники та композитори.
Одним з найвидатніших композиторів, який
дуже любив фантазувати був Роберт Шуман.
Це німецький композитор, піаніст, а
також педагог, він написав дуже багато
музичних творів для дітей, для юнацтва,
а також творів, що мають назву
«Фантастичні п'єси».
Діти, зараз ми з вами послухаємо одну з «Фантастичних п'єс»,
але будемо слухати по особливому – з заплющеними очима, та будемо фантазувати. Зверніть увагу, яка за
характером ця п'єса, який в неї темп, який інструмент виконує.
Життєвий та творчий шлях Вольфанга Амадея Моцарта
СЛУХАЄМО
Вольфанг Амадей Моцарт "Турецький марш"
Є твори мистецтва - музичні,поетичні, сценічні, - які народжуються без попередньої підготовки. У процесі без посереднього виконання. Така діяльність називається ІМПРОВІЗАЦІЄЮ.
(натисни на ПОСИЛАННЯ - обери
музичні інструменти, створи свій ритм і послухай як грають звірята твою музику)
ГРАЙ І ФАНТАЗУЙ!
СПІВАЄМО РАЗОМ
Діти, ПАМ'ЯТАЄМО про правила співу!
Дихальні вправи
Розспівки
Розучування музичного твору
ПОГРАЙ В ГРУ -"МУЗИЧНІ ІНСТРУМЕНТИ" ( натисни на посилання)
22.03.2022р.
Урок
Тема уроку: "ГЕРОЇЗМ У МИСТЕЦТВІ"
Завдання
переглянути презентацію, прослухати та виконати музичні твори
героїзм у мистецтві 3 кл.pptЧи знаєш ти, хто такі герої? Герої – це, по-перше, люди, які уславилися подвигами, а по-друге, – дійові особи творів літератури та мистецтва. Герої сміливо вступають у боротьбу із кривдою та несправедливістю. Наприклад, герой давніх легенд Микита (Кирило) Кожум’яка. Він наділений богатирською силою, стійкістю.
М/ф «Микита Кожум’яка» (фрагмент)
СЛУХАЄМО МУЗИКУ
Петро Чайковський Марш дерев’яних солдатиків з «Дитячого альбому»
Чим відрізняється маршова музика від пісенної і танцювальної?
Порівняй різні виконання п’єси П. Чайковського (фортепіано, оркестр).
У якому темпі карбує крок іграшкове військо?
Уяви себе барабанщиком чи барабанщицею в цьому строю і, крокуючи, відтвори ритм твору.
РОЗГАДАЙ РЕБУС І ДІЗНАЙСЯ ПРО НОВЕ МУЗИЧНЕ СЛОВО
Рондо (від італ. рух по колу) – музична форма твору , у якій кілька разів звучить тема, що чергується з різними епізодами.
ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ МОЦАРТ прожив життя, сповнене визначних творчих звершень. Іще в ранньому віці він дивував оточуючих своєю грою на фортепіано. Із батьком і старшою сестрою Вольфганг виступав з концертами у багатьох містах рідної Австрії, та поза її межами. Моцарт дуже рано почав створювати музику. Упродовж свого короткого життя композитор написав понад 600 музичних творів.
ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ МОЦАРТ
Вольфганг Амадей Моцарт "Рондо в турецькому стилі"
ПЛЕЩЕМО В ДОЛОНЬКИ РИТМІЧНУ ВПРАВУ
СПІВАЄМО РАЗОМ
Наталія Май "Ми любим нашу рідну Україну"
ПАМ'ЯТАЙ про правила співу!
15.03.2021р.
Урок
Тема уроку: "БОГАТИРІ В МУЛЬТИПЛІКАЦІЇ"
Завдання
опрацювати презентацію прослухати та виконати завдання
3 кл Урок 9 Мистецтво Л. Масол (Блок Музика).pptxПісня з м/ф «Пригоди Котигорошка та
його друзів» (музика Андрія Соловйова)
Франческо Пелегрино "Парад героїв
Марш «Парад героїв» це - типовий італійський Парадний марш і Зустрічний марш. Військові оркестри завжди виконують цей військовий марш під час військових парадів та інших Державних церемонії.
СПІВАЄМО РАЗОМ
Наталія Май "Ми любим нашу рідну Україну" "Чомучки"
ПАМ'ЯТАЙ про правила співу!
18.01-19.01.2021р.
Урок 16
Тема уроку: "Мандрівка у світ фантастики"(продовження)
МТД музично--творча діяльність.
П – поняття
ВХР- вокально-хорова робота
СММ: Звучить п'єса "Карлсон" композитора Юрія Весняка
у виконанні ансамблю народних інструментів.ХТД і ВХР: Пісня "Дивосвіт дитинства" ;"Друзі мандрівники"
П: Ансамбль. Динамічні відтінки. Динаміка. Тривалості нот.
Дітки, зараз ми прослуємо мозичний твір.
Композитор Петро Чайковський "Баба-Яга"
Звучить п'єса "Карлсон" композитора Юрія Весняка
у виконанні ансамблю народних інструментів.
Який характер музики?
Якими ти уявляєш фантастичних
персонажів Бабу-Ягу і Карлсона?
Хто виконує ці твори?
Картина реалістична чи фантастична?
Поясни.
М/ф «Карлсон, який мешкає на даху» (Швеція,фрагменти). Приємного перегляду.
Діти, а зараз потрібно повторити тривалості нот. Перегляньте казочку.
СПІВАЄМО ПІСНЮ "ДИВОСВІТ
ДИТИНСТВА", "Друзі мандрівники"
ХТД і ВХР:
Сьогодні ми познайомимося з піснею «Планета дитинства»
(музика і вірші Д. Пташинської).
Діти ПАМ'ЯТАЄМО про правила співу
Дихальні вправи (кулька, іжачок, подих квіточки)
Розспівки
Розучування музичного твору
До нових зустрічей. Будьте здорові!!!!
11.01-12.01.2021р.
Урок 15
Тема уроку: "Мандрівка у світ фантастики"
МТД музично--творча діяльність.
П – поняття
ВХР- вокально-хорова робота
СММ: Пісня робота СЕ-Е («Oh, Oh, Oh, Watch CE-E go»). М. Римський-Корсаков. Політ джмеля (у виконанні дівчинки піаністки Чен Анке і робота Тео Троніко).
ХТД і ВХР: Пісня «Планета дитинства» (музика і вірші Д. Пташинської).
П: Гаджет, динаміка в музиці.
Діти, пропоную погратися у гру "Динамічні відтінки"та перевірити якість засвоєних знань.
Діти, зараз разом прослухаємо та охарактеризуємо
твір композитора
Миколи Римськьго-Корсакова "Політ джмеля"
(у виконанні дівчинки піаністки Чен Анке і робота Тео Троніко)
Приємного перегляду)
ХТД і ВХР:
Сьогодні ми познайомимося з піснею «Планета дитинства» (музика і вірші Д. Пташинської).
Діти ПАМ'ЯТАЄМО правила співу
Дихальні вправи (кулька, іжачок, подих квіточки)
Розспівки
Розучування музичного твору
МОЛОДЦІ ВСІ СПРАВИЛИСЯ ІЗ ЗАВДАННЯМ.
ПРОПОНУЮ ТРІШКИ ВІДПОЧИТИ, А САМЕ ВИКОНАТИ ЗАПАЛЬНУ РУХАНКУ РАЗОМ
ДО НОВИХ ЗУСТРІЧЕЙ .
БУДЬТЕ ЗДОРОВІ)))
