Medni dan-najslađi dan u godini 

Projekt: Medni dan

OPIS PROJEKTA 

Medni dan u OŠ Gračani kontinuirano se provodi od 2018. godine kao projekt u sklopu kojeg se s učenicima provode različite edukativne i poticajne aktivnosti. Tijekom projekta učenici se upoznaju s važnošću meda kao zdrave namirnice te s osnovama pčelarstva kroz razgovor, prikaz edukativnih sadržaja i praktične zadatke. Prvašićima se tradicionalno uručuju prigodni pokloni – teglica meda i slikovnica o pčelici Jelici. Logopedinja sudjeluje u provedbi aktivnosti kratkim izlaganjem i vođenim jezičnim zadacima prilagođenima dobi učenika. Tijekom aktivnosti učenici su sudjelovali u tematski povezanim zadacima: bojali  su motive vezane uz pčele i med, rješavali jednostavne matematičke zadatke zbrajanja uz konkretnu vizualnu podršku (pčelice, saće, med), rješavali križaljke s pojmovima iz obrađene tematike, izrađivali papirnate pčelice, gledali su edukativne filmiće na temu nastanka meda i sl. Nakon zajedničkog čitanja slikovnice poticalo se prepričavanje sadržaja, a ključni pojmovi (npr. saće, košnica, pčelinjak) slovkali su se jer učenici još ne poznaju sva slova. Aktivnosti su bile usmjerene na razvoj jezičnih vještina, rane matematičke pismenosti i fine motorike, s posebnim naglaskom na poticanje fonološke svjesnosti kao važne predvještine za početno usvajanje čitanja i pisanja. Realizaciju projekta omogućili su Gradski ured, Ministarstvo poljoprivrede i Hrvatska poljoprivredna agencija. Ciljana skupina učenika prvih razreda promišljeno je odabrana  kako bi se od najranije dobi ukazalo na važnost  nutritivne vrijednosti meda  kao sastavnog dijela pravilne prehrane.

SVRHA PROJEKTA 

Svrha projekta je razvijati kod učenika svijest o važnosti zdrave i uravnotežene prehrane te ih potaknuti na usvajanje pozitivnih prehrambenih navika od najranije dobi. Poseban naglasak stavlja se na med kao prirodnu i nutritivno vrijednu namirnicu koja pridonosi jačanju imuniteta i općem zdravlju. Kroz edukativne, kreativne i praktične aktivnosti učenici se uče prepoznavati zdrave izbore u prehrani, povezivati hranu sa zdravljem te razvijati odgovoran odnos prema vlastitom tijelu i navikama koje utječu na njihovu dobrobit. 

CILJEVI 

• povećati unos meda u prehranu učenika

• razvijati svijest o važnosti zdrave i uravnotežene prehrane

• upoznati učenike s nutritivnim vrijednostima meda i njegovim utjecajem na zdravlje

• potaknuti usvajanje zdravih prehrambenih navika od najranije dobi

• razvijati pozitivan stav prema prirodnim i kvalitetnim namirnicama

• povezati prehranu sa zdravljem i jačanjem otpornosti organizma

NOSITELJI AKTIVNOSTI

• logopedinja i razredne učiteljice

AKTIVNOSTI

• prikaz edukativnih prezentacija i kratkih filmića

• čitanje slikovnica na temu pčela i meda te prepričavanje sadržaja

• likovne aktivnosti (bojanje tematskih motiva)

• izrada papirnatih pčelica i drugih kreativnih radova

• rješavanje križaljki s pojmovima vezanima uz med

• jednostavni matematički zadaci uz vizualnu podršku (pčelice, saće, med)

• jezične aktivnosti 

OČEKIVANI REZULTATI PROJEKTA 

• razvijenije zdrave prehrambene navike kod učenika

• povećano znanje o medu i njegovim nutritivnim vrijednostima

• pozitivan stav prema konzumaciji meda i prirodnim namirnicama

• veća svijest o povezanosti prehrane i zdravlja

• veća motivacija učenika za sudjelovanje u edukativnim i kreativnim aktivnostima

• doprinos boljem općem zdravstvenom statusu učenika

NAMJENA PROJEKTA 

Namjena projekta usmjerena je na učenike prvih razreda s ciljem razvoja zdravih prehrambenih navika od najranije školske dobi kroz edukativne, kreativne i praktične aktivnosti.

EVALUACIJA PROJEKTA 

Evaluacija projekta provodi se kroz samovrednovanje učenika i praćenje njihove uključenosti u aktivnosti. Učenici nakon provedenih aktivnosti izražavaju svoje dojmove usmeno, kroz razgovor, crteže i jednostavne radne listiće (npr. što su naučili o medu, što im se svidjelo, što bi ponovili). Promatra se njihovo razumijevanje sadržaja, interes za temu te spremnost na sudjelovanje u zadacima. Dodatno se prati u kojoj mjeri učenici prepoznaju med kao zdravu namirnicu i povezuju ga sa zdravim prehrambenim navikama. Povratne informacije prikupljaju se i kroz opažanja učitelja i stručne službe o motivaciji, aktivnom sudjelovanju te ostvarenju planiranih ciljeva projekta.