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Bambini scuola infanzia 4 anni Docente Giuse Munafò
PRECONOSCENZE: brainstorming per verificare le conoscenze pregresse circa 5 minuti
LEZIONE:spiegazioni brevi e compiute ma comunque approfondite circa 15 minuti
ATTIVITA': semplici azioni didattiche operative individuali o di gruppo di confronto anche per evidenziare le difficoltà circa 10 minuti
RESTITUZIONE: condivisione alla classe da parte dei singoli alunni rispetto all'attività appena svolta. circa 15 minuti
CONCLUSIONE: si assegnano compiti ed anche consigli e sputni di riflessione anche metacogniti. circa 5 minuti
In Agorà entriamo in contatto con i numeri ed impariamo ad usarli attraverso giochi, conte e filastrocche.
Raggruppare e ordinare oggetti giocando
Lezione
Lezione
In Agorà raccontiamo la storia dei numeri
Attività :
Attività :
VERSO I SIMBOLI NUMERICI
VERSO I SIMBOLI NUMERICI
Giochiamo o con i blocchi logici
Contare in successione;
Riconoscere le cifre come simboli numerici;
Far corrispondere quantità al simbolo numerico
Restituzione
Restituzione
Durante la giornata scolastica ci sono state innumerevoli situazioni, dove abbiamo usato numeri riferiti a quantità. Questo tipo di “pratica” è continuo, costante e frequente e la maggior parte dei bambini ha sempre mostrato di saper abbinare il numero alla quantità (entro il dieci).
Conclusioni
Conclusioni
IL PERCORSO HA PERMESSO AI BAMBINI E ALLE BAMBINE SIA IN AUTONOMIA CHE A PICCOLI GRUPPI, IN MODO SPONTANEO A GIOCARE, A MISURARSI, A COSTRUIRE E A FANTASTICARE CON LE CLASSIFICAZIONI, LE SERIAZIONI, GLI ABBINAMENTI LOGICI, LE QUANTITA’ E I SIMBOLI NUMERICI.
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