SABERHIS - SABERES E METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
SABERHIS - SABERES E METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
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Tornou-se fundamental debater o saber histórico e conectá-lo com novas formas de ensinar e aprender para que as teorias e práticas do ensino de História possam evoluir. Por isso, os cursos de licenciatura estão criando disciplinas que unem o ensino de História a marcadores sociais como raça, gênero e classe, a conteúdos como Patrimônio, Memória Histórica, Materiais Didáticos e Linguagens da História. Muitas universidades, preocupadas com a formação contínua de professores, aderiram ao ProfHistória ou criaram eixos de pesquisa sobre ensino em suas pós-graduações. A Universidade Federal da Paraíba é um exemplo, com o Grupo de Pesquisa Saberes e Metodologias para o Ensino de História - SABERHIS.
O objetivo desse grupo é estudar e refletir sobre o que já foi produzido na área, observando seus rumos e fundamentos. Além disso, busca desenvolver pesquisas que gerem e divulguem novas metodologias para aprender História, criar materiais didáticos para uso dentro e fora da escola (entendendo a história como prática social e cultural), incentivar que os professores avaliem sua própria prática em sala e elaborar conceitos que ajudem a aprofundar as discussões sobre o ensino de história. Seus membros acreditam que oferecer espaços para que pesquisas sobre ensino se desenvolvam é uma maneira importante de contribuir para a formação de quem está começando na licenciatura em História e para a atualização constante dos professores que já atuam na Educação Básica.
LINHAS DE PESQUISA
LINHAS DE PESQUISA
Ensino de História e Marcadores Sociais da Diferença
A linha desenvolve estudos e pesquisas sobre os marcadores sociais da diferença (raça, gênero, classe, etnia, geração, pertencimento religioso, capacitismo e origem geográfica) no ensino de História objetiva analisar narrativas sobre eventos históricos; elaborar materiais didáticos que dão visibilidade aos silenciados; e gerar questionamentos que permitem ao professor trabalhar esses temas com a participação ativa dos alunos na elaboração de narrativas alternativas sobre a história da humanidade.
Linguagens Historiográficas e Narrativas Históricas
A linha desenvolve estudos e pesquisas sobre linguagens historiográficas, com o objetivo de produzir metodologias inovadoras e materiais didáticos para o ensino de História, o que inclui a análise de fontes de narrativas históricas, abrangendo materiais impressos, audiovisuais, orais e digitais. Busca contribuir para a formação de professores e a melhoria do ensino de História, promovendo uma abordagem interdisciplinar e crítica.
Materiais Didáticos: Reflexão e Produção
A linha desenvolve estudos e pesquisas sobre a prática docente e difusão de conteúdos no ensino de História. Objetiva produzir metodologias e materiais didáticos, baseados nas novas linguagens e tecnologias. Analisa os materiais didáticos existentes, identifica lacunas e silêncios sobre temáticas e conteúdos históricos para produzir novas propostas de recursos didáticos. Tem por finalidade, também, elaborar conceitos que contribuam para o avanço das reflexões sobre o ensino de História.
Saberes Históricos, Patrimônio Cultural e Memória
A linha desenvolve estudos e pesquisas sobre os saberes históricos, patrimônio e memória, com o objetivo de refletir sobre o ensino de História, considerando a escola, o espaço geográfico, a comunidade e a cultura local. Busca promover o conhecimento e a valorização das diferentes formas que o lembrar e o memorar assumem na sociedade. Desenvolve metodologias inovadoras que transcendem os limites da sala de aula e produz materiais didáticos que abordam a história como prática sociocultural.
COORDENAÇÃO
COORDENAÇÃO
Prof. Ariane Norma de Menezes Sá e Prof. Paulo Roberto Souto Maior Júnior
CONTATO
CONTATO
arianenms@yahoo.com.br
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