Przedmiotowy system oceniania

Zasady pracy na lekcjach języka polskiego

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA: JĘZYK POLSKI

Obowiązująca seria podręcznika: Ponad słowami. Podręcznik do języka polskiego dla liceum i technikum. Zakres podstawowy i rozszerzony, wyd. Nowa Era

1. Wymagania na poszczególne oceny:

· celujący (6)

Otrzymujesz, jeśli w pełni opanowałeś wymagania edukacyjne i potrafisz wykorzystać wiedzę i umiejętności w sposób oryginalny i twórczy. Samodzielnie i niezależnie formułowałeś sądy, potrafiłeś je umotywować. Pozostałe wymagania są takie, jak na ocenę bardzo dobrą. Jeśli wykonanie wszystkich obowiązkowych zadań jest doskonałe, a twój udział w lekcjach świadczy o zainteresowaniu przedmiotem i znakomitych kompetencjach, zasługujesz na ocenę celującą;

· bardzo dobry (5)

otrzymujesz, o ile opracowałeś całość materiału omówionego na lekcji i w ramach prac domowych, napisałeś wszystkie prace domowe i klasowe, przeczytałeś wszystkie omówione lektury i uzyskałeś bardzo dobre oraz dobre oceny cząstkowe. Brałeś aktywny udział w lekcjach, a twoje odpowiedzi były wyczerpujące, poprawne pod względem merytorycznym i cechowała je wysoka kultura języka;

· dobry (4)

uzyskujesz, jeśli poprawnie opanowałeś materiał, napisałeś i oddałeś wszystkie prace domowe, przeczytałeś wszystkie lektury, a z twoich ocen cząstkowych wynika, że rozumiesz zawarte w nich problemy. Starasz się brać udział w lekcjach, choć nie wszystkie twoje odpowiedzi są udane. Wypowiadasz się poprawnie, kompozycja twoich wypowiedzi nie budzi zastrzeżeń;

· dostateczny (3)

otrzymujesz, jeśli w stopniu podstawowym opanowałeś materiał, sporadycznie brałeś udział

w lekcjach, oddawałeś prace domowe z opóźnieniem, wypracowania były mało twórcze, przeciętne pod względem sprawności językowej i wartości merytorycznej;

· dopuszczający (2)

otrzymujesz, jeśli nie opanowałeś całości materiału, zdarzało ci się nie oddać w terminie zadania domowego, nie pracowałeś systematycznie, rzadko brałeś udział w lekcjach, twoje wypracowania wskazują, że nie wkładałeś w nie wysiłku, mają widoczne braki w kompozycji, popełniasz błędy i nie starasz się ich sam korygować;

· niedostateczny (1)

otrzymujesz, jeśli nie opanowałeś materiału rzeczowego, nie przeczytałeś lektur, nie brałeś udziału w lekcjach, lekceważyłeś obowiązki uczniowskie, twoje prace pisemne i wypowiedzi ustne nie spełniały podstawowych wymogów merytorycznych, językowych i kompozycyjnych.

2. Zasady pracy ucznia na lekcjach języka polskiego:

1) W ciągu okresu uczeń powinien uzyskać minimum 3 oceny cząstkowe, będące świadectwem systematycznego przygotowywania się do zajęć, np. z: pracy klasowej, testu, kartkówki (3 tematy), ustnej odpowiedzi, pracy na lekcji (aktywność), pracy domowej.

2) Szczegółowe kryteria oceniania wypowiedzi ustnej, wypowiedzi pisemnej na poziomie podstawowym, tj. rozprawki oraz interpretacji utworu poetyckiego, wypowiedzi pisemnej na poziomie rozszerzonym, tj. wypowiedzi argumentacyjnej oraz interpretacji porównawczej, podane są na stronie CKE.

3) Ważnym elementem oceny końcoworocznej (semestralnej) jest aktywny udział ucznia w lekcjach – udzielanie prawidłowych odpowiedzi na zadane pytania, zgłaszanie wątpliwości, uzasadniona dociekliwość, próby stawiania problemów, wyrażanie własnych opinii.

4) Ocena końcoworoczna (semestralna) nie jest wystawiana na podstawie średniej arytmetycznej ocen bieżących.

5) Uczeń ma obowiązek napisania pracy klasowej/sprawdzianu w ustalonym terminie. Nauczyciel zapowiada sprawdzian z tygodniowym wyprzedzeniem. W przypadku uzasadnionej nieobecności (zgłoszonej nauczycielowi, co najmniej w dzień poprzedzający termin klasówki lub okazaniu dłuższego zwolnienia) uczeń ma prawo napisać pracę klasową w dzień ustalony przez nauczyciela. Poprawy prac klasowych odbywają się w ciągu dwóch tygodni od jej oddania w terminie ustalonym przez nauczyciela.

6) Uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy oceny z pracy klasowej/wypracowania oraz sprawdzianu wiadomości w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Ocena z poprawy wpisywana jest obligatoryjnie.

7) Uczeń, który nie poprawił oceny w wyznaczonym terminie, traci prawo do następnych poprawek tej pracy.

8) Uczeń, który unika pisania pracy klasowej, nie przychodzi w określone dni do szkoły, pisze pracę klasową na dowolnej lekcji, na której jest obecny. Jeśli mimo obecności w szkole odmawia napisania tej pracy, otrzymuje ocenę niedostateczną.

9) Korzystanie przez ucznia w czasie prac pisemnych i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy stanowi podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej.

10) Nauczyciel jest zobowiązany do niewystawienia na 1 lekcji więcej niż 1 oceny z bieżącego tematu (z wykluczeniem oceny z oddawanej pracy pisemnej) oraz do oddania sprawdzonych prac pisemnych w ciągu 3 tygodni.

11) Na co najmniej 5 dni przed klasyfikacją końcoworoczną uczeń i jego rodzice są informowani o proponowanej ocenie rocznej, poprzez wpisanie jej do dziennika elektronicznego. Nie jest ona wiążąca i może ulec zmianie w wyniku egzaminu podnoszącego ocenę, zgodnie ze Statutem szkoły.

12) Uczeń i jego rodzice mają prawo wglądu (na zebraniu z rodzicami) do ocenionych prac klasowych, sprawdzianów i testów, w obecności nauczyciela prowadzącego. Po 31 sierpnia prace są niszczone. Rodzice nie mają prawa kopiować prac, mogą jedynie sporządzać notatki.

13) Uczeń ma obowiązek znać tekst lektury i posiadać jej egzemplarz do pracy na lekcji i w domu. Praca z lekturą polega także na wykonywaniu odpowiednio wcześniej otrzymanych poleceń do tekstu.

14) Na każdej lekcji uczeń jest zobowiązany posiadać podręcznik, zeszyt oraz właściwą lekturę. Brak pomocy dydaktycznych jest równoznaczny z nieprzygotowaniem do lekcji.

15) Terminy dłuższych domowych prac pisemnych podawane są z tygodniowym wyprzedzeniem. W przypadku przedłużającej się choroby, uczeń może uzgodnić indywidualny termin oddania pracy.

16) Uczeń ma prawo trzy razy w semestrze być nieprzygotowany do lekcji, ale ma obowiązek o tym poinformować nauczyciela na początku lekcji, zgłoszenie nieprzygotowania zwalnia ucznia z pisania niezapowiedzianej kartkówki i odpowiedzi ustnej. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej, uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. Nieprzygotowanie nie zwalnia ucznia z obowiązku uczestniczenia w zajęciach.

17) Uczeń nie ma prawa zgłosić nieprzygotowania:

1. w przypadku zapowiedzianej wcześniej pracy klasowej, kartkówki lub testu;

2. w przypadku braku prac domowych długoterminowych, które nie są zadawane z dnia na dzień;

3. lekcji inicjującej omawianie lektury;

4. w dniu terminu rozliczenia się z wypracowań;

5. w dniu terminu zapowiedzianych prac klasowych i sprawdzianów;

6. w dniu terminu lekcji powtórzeniowej;

7. na miesiąc przed klasyfikacją śródroczną i końcoworoczną.

18) Nieobecność na lekcji (także usprawiedliwiona) nie zwalnia ucznia z obowiązku samodzielnego opracowania omawianego materiału. W przypadku minimum 2 tygodniowej usprawiedliwionej nieobecności, uczeń ma obowiązek uzupełnić wiadomości w ciągu 1 tygodnia.

19) Uczniowie posiadający orzeczenia z poradni pedagogiczno-psychologicznej będą mieli przygotowane dostosowania edukacyjne zgodne z zaleceniami poradni.

20) Wszystkie sprawy sporne rozstrzygane będą zgodnie ze statutem Szkoły oraz rozporządzeniami MEN.

3. Formy weryfikacji osiągnięć edukacyjnych oraz przypisane im wagi ocen:

1. próbna matura, sprawdzian obejmujący więcej niż jeden dział, udział w olimpiadach, konkursach wiedzy przedmiotowej – 4,

2. test/sprawdzian/praca klasowa, aktywność na lekcji, konkursy językoznawcze, literaturoznawcze oraz z dziedzin pokrewnych, wypowiedź pisemna i ustna typu maturalnego – 3,

3. odpowiedź ustna, kartkówka (w tym tzw. wejściówki i wyjściówki), karta pracy – 2,

4. inne, np. dłuższa wypowiedź pisemna, praca domowa, rozumienie tekstu, nieprzygotowanie – 1.

4. Progi procentowe na poszczególne oceny:

98-100% – celujący;

90-97% – bardzo dobry;

75-89% – dobry;

60-74% – dostateczny;

45-59% – dopuszczający;

0-44% – niedostateczny.