ผู้รับการประเมินมีพฤติกรรมตามตัวชี้วัด ดังนี้

มีวิจัยในชั้นเรียน ซึ่งการวิจัยในชั้นเรียนเป็นวิธีการศึกษาหาความรู้ที่เป็นระบบ ใช้วิธี

การต่างๆ แก้ปัญหา มีการบันทึกและการปฏิบัติการแก้ปัญหา สรุปและนำเสนอผลการแก้ปัญหา กล่าวคือ ข้าพเจ้าได้วิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและนำผลการศึกษาวิเคราะห์และสังเคราะห์มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดีในการศึกษาวิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ วิจัยในชั้นเรียนสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ รวมทั้งเป็นแบบอย่างทีดี และสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นในการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนา การเรียนรู้ 

ร้อยละของผลลัพธ์ผลการประเมินตนเอง

1. ร้อยละ 75 ของผูเรียนมีพัฒนาการทั้ง  4 ดาน ผานเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

2. ร้อยละ 100 ของผูเรียนมีผลการประเมินตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์เป็น

ไปตาม ค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

ผลการประเมินตนเอง ปรากฎผลระดับ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ  ที่คาดหวัง