สาระรายวิชาและแนวทางการจัดการเรียนรู้รายหน่วย

กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) รหัสวิชา ว14102

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง/ปี ครูผู้สอน นางฉันทนา ด้วงอุไร

สาระที่ 4 เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นเป็นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และ การแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม

ตัวชี้วัด

ว 4.2 ป.4/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย

ว 4.2 ป.4/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข

ว 4.2 ป.4/3 ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล

ว 4.2 ป.4/4 รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ท่ี่หลากหลายเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน

ว 4.2 ป.4/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม

สาระสำคัญ

โปรแกรม Scratch สามารถนำมาใช้พัฒนาซอฟต์แวร์เชิงสร้างสรรค์ เช่น การสร้าง นิทาน การสร้างเกม เป็นต้น การเขียนโปรแกรมเป็นการสร้างลำดับของคำสั่งให้คอมพิวเตอร์ทำงาน เพื่อให้ได้ ผลลัพธ์ตามความต้องการ หากมีข้อผิดพลาดให้ตรวจสอบ การทำงานทีละคำสั่ง เมื่อพบจุด ที่ทำให้ผลลัพธ์ ไม่ถูกต้อง ให้ทำการแก้ไขจนกว่าจะได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง ตัวอย่างโปรแกรมที่มีเรื่องราว เช่น นิทานที่มีการตอบโต้กับผู้ใช้การ์ตูนสั้น เล่ากิจวัตรประจำวัน ภาพเคลื่อนไหว การฝึกตรวจหาข้อผิดพลาดจากโปรแกรมของผู้อื่นจะช่วยพัฒนาทักษะการหาสาเหตุ ของปัญหาได้ดียิ่งขึ้น

อัลกอริทึม (Algorithm) คือ กระบวนการแก้ปัญหาที่มีลำดับ หรือวิธีการแก้ไขปัญหาใดปัญหาหนึ่งอย่างเป็นขั้นเป็นตอนชัดเจน

โดยอัลกอริทึมมีขั้นตอน 6 ขั้นตอน ได้แก่

1. ทำความเข้าใจปัญหา

2. คิดวิธีการแก้ปัญหา

3. เรียงลำดับขั้นตอนก่อนและหลัง

4. ทบทวนขั้นตอนในแต่ละวิธี

5. ตรวจสอบความถูกต้องและผลลัพธ์

6. เลือกวิธีการที่ให้ผลลัพธ์ดีที่สุดเพื่อแก้ไขปัญหา

- บทที่ 3 เขาวงกต:การจัดลำดับ-เล่นด่าน 9

- บทที่6 เขาวงกต (ลูป)-เล่นด่าน 1-9

- บทที่ 8 ผึ้ง:ลูป (LOOPS)-เล่นด่าน 1

- บทที่13 ผึ้ง:ลูปซ้อนลูป (ผ 4-2-9)

- บทที่ 8 ผึ้ง:ลูป(LOOPS) แบบวนซ้ำ -(เล่นด่าน 6 จาก 16 บล็อกทำให้เหลือ 9 บล็อก )

- บทที่ 8 ซอมบี้เขาวงกต:เงื่อนไข

- บทที่ 10 ผึ้ง:การดีบัก-1 หาข้อผิดพลาดของโปรแกรม (เป็นขั้นตอน)

- บทที่ 14 ผึ้ง:การดีบัก

- บทที่6 เขาวงกต (ลูป) -9- (ผ.4-2-8)

เฉลยแบบฝึกหัด-อักษร

ตอบคำถามเรื่อง scratch-A

https://digitalcontent.aksorn.com/Assessments/4c40201/index.html

ผ-16-scratch

Pretest-Scratch c

G4-16-test scratch https://quiz.zep.us/

https://youtu.be/k_7eoleuON8?si=9oWCRDR1BP2dSNPH

ทบทวนฝึกเขียนโปรแกรม Code.org

https://www.youtube.com/watch? v=N_usYDnZqKY 0.00-4.55

คำสั่ง

นักเรียนเขียนโปรแกรม -บทที่6 เขาวงกต (ลูป)-9 จาก 15 บล็อกคำสั่ง ให้เหลือแค่ 9 บล็อกคำสั่ง

Scratch

G4-16-test scratch https://quiz.zep.us/

ตัวอย่างโปรแกรม Scratch

โปรแกรม Scartch

โปรแกรม Scratch สามารถนำมาใช้พัฒนาเชิงสร้างสรรค์ มีลักษณะเป็นก้อนโปรแกรม (Block) นำมาต่อกันเพื่อสร้างรหัสคำสั่ง (Code) เพื่อสั่งให้โปรแกรม Scratch ทำงานตามที่ได้โปรแกรมไว้

การเรียกใช้โปรแกรม Scratch

การเขียนโปรแกรมเป็นการสั่งให้คอมพิวเตอร์ทำงานอย่างเป็นขั้นตอน เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ตามที่ต้องการ ซึ่งการเขียนโปรแกรม การทำนายผลลัพธ์ การตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม เป็นการฝึกทักษะการคิดอย่างเป็นขั้นตอน การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ซอฟต์แวร์ หรือสื่อที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น Scratch

วิธีติดตั้งโปรแกรม https://scratch.mit.edu/download