Документация
Ведение необходимой документации является неотъемлемой частью работы учителя-логопеда.
В своей работе логопед руководствуется нормативными документами, следуя которым обязан своевременно и регулярно вести требуемую документацию.
Документация и ее ведение
Учитель-логопед ведёт следующую документацию:
Журнал первичного обследования воспитанников дошкольного учреждения
Журнал учета посещаемости посещаемости
Речевая карта на каждого ребенка
Список воспитанников, зачисленных на логопедические занятия
Экран звукопроизношения
Рабочие программы на каждую группу воспитанников
Планы индивидуальных занятий с воспитанниками
Тетрадь взаимосвязи логопеда и воспитателей
Годовой отчет о проделанной работе
Паспорт логопедического кабинета
Журнал первичного обследования воспитанников дошкольного учреждения
Журнал первичного обследования воспитанников ведётся в тетради или в таблицах на отдельных листах. В журнале фиксируется следующая информация обо всех воспитанниках обследуемой группы:
№п/п
фамилию, имя воспитанника
дату рождения воспитанника
состояние речи (звукопроизношение, фонематическое восприятие, словарный запас, грамматический строй речи, связная речь, просодическая организация речи)
первичное логопедическое заключение
примечания
Журнал учета посещаемости посещаемости
Список воспитанников, зачисленных на логопедические занятия, отражается в журнале учета посещаемости.
Страницы журнала заполняются так: на левой половине журнала находится список детей данной группы, даты проведения индивидуальных занятий и отметки о присутствии или отсутствии воспитанника на занятиях, а на правой — даты проведения подгрупповых занятий, отметки о присутствии или отсутствии воспитанника на занятиях.
Речевая карта
Речевая карта, как правило заполняется в первые две недели сентября. В карте отмечают результаты обследования воспитанника, в начале и в конце года для отслеживания динамика устранения речевых нарушений.
Оформляется на каждого воспитанника, зачисленного на логопедические занятия. Форма речевой карты выбирается учителем-логопедом самостоятельно. В карте должны быть предусмотрены следующие разделы:
вводная часть: ФИО воспитанника, дата рождения, дата зачисления в логопедический пункт
сведения о семье: ФИО родителей, домашний адрес, телефон
номер и дата протокола заседания психолого-педагогического консилиума образовательной организации / заключение (при наличии)
данные о развитии общей, мелкой и артикуляционной моторики
характеристика речевого развития (состоянии устной речи)
логопедическое заключение
Список воспитанников, зачисленных на логопедические занятия
Заполняется после логопедического обследования в начале учебного года, куда вносятся ФИО воспитанника, зачисленного на логопункт, группа и диагноз
Экран звукопроизношения
Оформляется на каждую возрастную группу, в котором можно проследить уровень усвоения произношения данного звука и на какой стадии он находится:
звук отсутствует
звук поставлен
звук введен в речь
звук произносится верно
Рабочие программы
Рабочая программа на 2022-2023 учебный год
Целью программы является создание условий для устранения речевых недостатков у детей старшего дошкольного возраста, развитие речи и коррекция ее недостатков, а также формирование умения пользоваться речью как средством коммуникации для дальнейшей успешной социализации и интеграции в среду сверстников.
Задачами выступают: обследование воспитанников ДОУ и выявление среди них детей; изучение уровня речевого, познавательного, социально-личностного, физического развития и индивидуальных особенностей детей, нуждающихся в логопедической поддержке; систематическое проведение необходимой профилактической и коррекционной работы с детьми; проведение мониторинговых исследований результатов коррекционной работы, определение степени речевой готовности детей к школьному обучению; формирование у педагогического коллектива ДОУ и родителей информационной готовности к логопедической работе, оказание помощи в организации полноценной речевой среды; координация деятельности педагогов и родителей в рамках речевого развития детей; организация эффективного коррекционно-развивающего сопровождения детей с различными речевыми нарушениями; охрана и укрепление физического и психического здоровья детей с речевой патологией. Обеспечение позитивного эмоционально-личностного и социально-коммуникативного развития.
Планы индивидуальных занятий
Перспективный план на логопедическом пункте с детьми подготовительных к школе групп (ФФН,НПОЗ)
Перспективный план индивидуальной работы по коррекции и постановке звуков, который рассчитан на учебный год
Тетрадь взаимосвязи логопеда и воспитателей
Данная тетрадь создана для связи с воспитателем, в которой он может отслеживать уровень коррекции воспитанников.
В ней есть такие пункты, как:
список группы
расписание занятий
комплекс артикуляционной гимнастики для разных групп звуков
автоматизация звуков
дифференциация звуков
Годовой отчет о проделанной работе
В конце года учитель-логопед составляет аналитический отчет о проделанной работе. Какие проведены были мероприятия для родителей, какие курсы были пройдены для повышения квалификации. какая работа велась совместно со специалистами дошкольного учреждения. Так же упоминается о проведенном мониторинге освоения программы детьми логопункта.
Паспорт логопедического кабинета
Содержание паспорта:
Направления коррекционной работы
Содержание работы учителя – логопеда
Документация учителя – логопеда
График работы логопедического кабинета
Оснащение логопедического кабинета
Литература