Oppstartsopplegg

Språk og Stereotyper

Målgruppe 5. - 7. trinn (Kan enkelt tilpasses 8. - 10. trinn)

Bli kjent med bildegenerativ KI!

Undervisningsopplegget er en "bli kjent"-oppgave hvor dere undersøker KI sin natur i forhold til språk, stereotyper og kritisk tekning koblet opp mot læreplanen.

Du finner generell informasjon om opplegget på denne siden.
Undervisningsopplegget er beskrevet detaljert i lærerveiledningen og tilhørende PowerPoint/Presentasjon.
Disse kan du laste ned nedenfor.

Tidsbruk

Ca. 2 x 45 min

Utstyr

Selvvalgt bildegenerativ KI-program
Ipad eller PC
Storskjerm/Monitor
PowerPointen "Språk og Stereotyper"
1x utskrift av «Veiledning Presentasjon Lærer» (Dersom du ikke vil ta i bruk notatfeltfunksjonen å PowerPointen).
Utskrift av ekstraoppgave, en til hver elev (Kan også gis som lekse, da den ikke er implementert i undervisningsøkten i veiledning til gjennomføring).

Gjennomføring

Gjennomføringen av undervisningsopplegget er detaljert beskrevet i notatfeltet under hver lysbilde på PowerPointen eller i filen "Veiledning presentasjon Lærer".

Se lærerveiledningen.

Filer til nedlastning:

Språk og Stereotyper - Lærerveiledning V3.pdf

Språk og Stereotyper - Lærerveiledning

Trykk på bildet til venstre for å laste ned.

PDF-filen vil åpnes i forgrunnen av nettsiden. Nedlastningsikonet finner du øverst til høyre.

Trenger du hjelp?
Se Spørsmål og svar for grundigere forklaring på hvordan du laster ned vedlegg.

Språk og Stereotyper - Oppstart Powerpoint (OpenDocument) V3.odp

Språk og Stereotyper - PowerPoint

N.B! Nettsiden klarer ikke å forhåndvise filen. Trykk på den blå "last ned"-knappen.
Denne filen krever at du har Microsoft PowerPoint.
Dersom du ikke har tilgang til dette, blar du videre ned til "Presentasjon - Alternativ)

Trenger du hjelp?
Se Spørsmål og svar for grundigere forklaring på hvordan du laster ned vedlegg.

Veiledning presentasjon Lærer - Språk og Stereotyper V3.pdf

Språk og Stereotyper - Veiledning presentasjon Lærer

Trykk på bildet til venstre for å laste ned.

PDF-filen vil åpnes i forgrunnen av nettsiden. Nedlastningsikonet finner du øverst til høyre.

Trenger du hjelp?
Se Spørsmål og svar for grundigere forklaring på hvordan du laster ned vedlegg.

Oppgaveark Elev - Stereotypiske trekk.pdf

Språk og Stereotyper - Oppgaveark Elev - Stereotypiske trekk

Trykk på bildet til venstre for å laste ned.

PDF-filen vil åpnes i forgrunnen av nettsiden. Nedlastningsikonet finner du øverst til høyre.

(Dette er oppgavearket som kan suppleres som lekse eller venteoppgave.)

Trenger du hjelp?
Se Spørsmål og svar for grundigere forklaring på hvordan du laster ned vedlegg.

Språk og Stereotyper - Oppstart Presentasjon PDF-versjon V3.pdf

Språk og Stereotyper - Presentasjon - Alternativ

Dersom du ikke har tilgang til Microsoft PowerPoint, må du bruke en PDF-versjon av presentasjonen. PowerPointfilen ovenfor kan ikke konverteres til KeyNote, da den inneholder funksjoner som blir slettet ved konvertering.

Last heller ned PDF-filen ved å klikke på bildet til venstre.

(Dersom du presenterer på Ipad og har appen "Notability" kan du konvertere PDF-filen dit for en penere presentasjonsmodus.)

Trenger du hjelp?
Se Spørsmål og svar for grundigere forklaring på hvordan du laster ned vedlegg.

Hensikt

Hensikten med undervisningsopplegget er å gi elevene muligheten til å bli kjent med kunstig intelligens (KI) som verktøy i kunst & håndverksfaget i et samfunnsfaglig perspektiv .

I henhold til opplæringsloven § 1-3. Formålet med opplæringa (Opplæringslova, 2023) vil undervisningsopplegget gi elevene mulighet til å mestre et verktøy som en antar vil være en stor del av fremtidens verden. Elevene vil utforske både vår og internasjonal kulturarv, menneskeverd, kritisk tekning, miljøbevissthet og etisk bevissthet gjennom skaperglede og utforskertrang.

Undervisningsopplegget er koblet opp mot kompetansemål i flere fag og de tverrfaglige temaene i læreplanen.

Opplæringslova. (2023). Lov om grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa (LOV-2023-06-09-30) (§ 1-3.).
Lovdata. https://lovdata.no/lov/2023-06-09-30/§1-3

Kompetansemål

Kompetansemål og vurdering i:

Kunst & Håndverk (KHV01‑02)

Kompetansemål etter 7. trinn

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

bruke ulike strategier for idéutvikling og problemløsing.
bruke digitale verktøy til å planlegge og presentere prosesser og produkter.

(Kunnskapsdepartementet, 2019a)

Samfunnsfag (SAF01-04)

Kompetansemål etter 7. trinn

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

sammenligne hvordan ulike kilder kan gi ulik informasjon om samme tema, og reflektere over hvordan kilder kan brukes til å påvirke og fremme bestemte syn.
drøfte hva likeverd og likestilling betyr for et demokrati, og utvikle forslag til hvordan man kan motarbeide fordommer, rasisme og diskriminering.
reflektere over hvordan egen og andre deltar i digital samhandling og drøfte hva det vil si å bruke dømmekraft, sett i lys av regler, normer og grenser.

(Kunnskapsdepartementet, 2019b)

Norsk (NOR01‑07)

Kompetansemål etter 7. trinn

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

lytte til og videreutvikle innspill fra andre og begrunne egne standpunkter i samtaler.
leke med språket og prøve ut ulike virkemidler og framstillingsmåter i muntlige og skriftlige tekster.

(Kunnskapsdepartementet, 2024b)

Engelsk (ENG01‑05)

Dersom du og elevene ønsker å utforske KI-verktøyenes respons til engelsk, vil disse kompetansemålene være aktuelle:

Kompetansemål etter 7. trinn

· bruke enkle strategier i språklæring, tekstskaping og kommunikasjon.

· bruke digitale ressurser og ulike ordbøker i språklæring, tekstskaping og samhandling.

(Kunnskapsdepartementet, 2024a)

Dersom du vil tilpasse undervisningsopplegget til ungdomstrinnet, vil disse kompetansemålene være aktuelle:

Kunst & Håndverk (KHV01‑02)

Kompetansemål etter 10. trinn

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

· utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser i skapende prosesser og produkter.

· visualisere form ved hjelp av frihåndstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy.

· reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess

(Kunnskapsdepartementet, 2019a)

Kunnskapsdepartementet. (2019a). Læreplan i kunst og håndverk (KHV01-02). Fastsatt som forskrift. Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020. https://data.udir.no/kl06/v201906/laereplaner- lk20/KHV01-02.pdf?lang=nob

Kunnskapsdepartementet. (2019b). Læreplan i samfunnsfag (SAF01-04). Fastsatt som forskrift. Læreplanverket for Kunnskapsløftet 15.11.2019. https://data.udir.no/kl06/v201906/laereplaner-lk20/SAF01-04.pdf?lang=nob

Kunnskapsdepartementet. (2024a). Læreplan i Engelsk (ENG01‑05). Fastsatt av Kunnskapsdepartementet som forskrift med hjemmel i lov 9. juni 2023 nr. 30 om grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova) § 1-4 andre ledd. https://data.udir.no/kl06/v201906/laereplaner-lk20/ENG01-05.pdf?lang=nob

Kunnskapsdepartementet. (2024b). Læreplan i norsk (NOR01‑07). Fastsatt av Kunnskapsdepartementet som forskrift med hjemmel i lov 9. juni 2023 nr. 30 om grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova) § 1-4 andre ledd. https://data.udir.no/kl06/v201906/laereplaner-lk20/NOR01-07.pdf?lang=nob

Ser du noe bruk av stereotyper i disse KI-genererte bildene?

Page updated

Google Sites

Report abuse