Mange uttrykker bekymring for at kunstig intelligens kan svekke elevenes kreativitet ved å 'gjøre jobben for dem. Riktig anvendt kan imidlertid KI fungere som et verktøy som stimulerer kreativ tenkning og skaperglede.

Her er noen argumenter for at KI kan opprettholde kreativt arbeid hos elever:

KI stimulerer idéutvikling

Kreativitet handler ikke bare om å lage noe fra bunnen av, men også om å eksperimentere, kombinere og utvikle idéer. KI kan brukes som en visuell skissebok der elever får forslag de kan videreutvikle med egne valg og teknikker. Dette kan inspirere dem til å utforske nye stiler og konsepter.

Fra passiv forbruker til aktiv skaper

I stedet for å erstatte elevenes kreativitet, kan KI gi dem muligheten til å ta en mer aktiv rolle i den kunstneriske prosessen. Ved å bruke KI til å generere utgangspunkt for kunstverk, lærer elevene å analysere, modifisere og forbedre bildene – en prosess som krever både refleksjon og originalitet.

Utvikling av visuell forståelse og kritisk tenkning

Når elever jobber med KI, må de forstå hvilke elementer som utgjør et godt visuelt uttrykk. De må vurdere komposisjon, fargebruk og symbolikk, noe som trener deres evne til å skape bevisste estetiske valg. KI blir dermed et verktøy for å utvikle en dypere forståelse av visuell kunst.

KI kan senke terskelen for kreativ utfoldelse

Noen elever kan vegre seg for å tegne eller male fordi de føler at de "ikke er flinke nok". KI kan hjelpe disse elevene med å komme i gang, gi dem en følelse av mestring og motivere dem til å utforske kunst videre på egen hånd.

Tverrfaglig bruk av kreativitet

Kreativitet er ikke bare begrenset til kunstfaget gjennom visuelt arbeid. Ved å bruke språket som inngang til å skape bilder, vil elevene opparbeide seg et mer beriket ordforråd som kan gi kreative utslag i andre fag, eksempelvis norskfaget. 

KI ødelegger ikke kreativiteten, men gir elevene nye måter å utforske og utvikle sin skaperevne på. Ved å kombinere KI med tradisjonelle kunstneriske teknikker, refleksjon og kritisk tenkning, kan elever på mellomtrinnet oppleve større skaperfrihet og motivasjon til å uttrykke seg visuelt.

Kalkulatoren

Akkurat som kalkulatoren ikke tok fra elevene evnen til å forstå matematikk, men bidro tid til å løse mer komplekse problemer, kan bildegenerativ KI fungere som et kreativt hjelpemiddel i kunst & håndverk. Når den brukes med bevissthet og kritisk refleksjon, styrker KI elevenes evne til å utforske og utvikle egne ideer, i istedenfor å erstatte dem. Kreativiteten opprettholdes – og kan til og med styrkes – når elevene lærer å stille spørsmål, vurdere resultatet og justere ved behov.