慶應SFCの小論文は、一般的な「賛成・反対を書く小論文」とは大きく異なります。

総合政策学部・環境情報学部の小論文では、課題文や資料を読んだうえで、社会や人間、環境、情報、技術などに関わる問題を発見し、自分なりに分析し、解決策や新しい視点を構想する力が求められます。

そのため、SFC小論文では、単に文章がきれいに書けるだけでは不十分です。文章を読む力、資料を整理する力、背景知識、問題を発見する力、そして発想する力が必要になります。

このページでは、慶應SFC小論文対策として、総合政策学部と環境情報学部の違い、必要な力、独学でできること、添削が必要になりやすい部分を整理します。

２．総合政策学部と環境情報学部の違い

SFCと一括りにされることは多いですが、総合政策学部と環境情報学部では、小論文で意識すべき方向性が異なります。

もちろん、どちらも問題発見・問題解決の力を重視している点は共通しています。しかし、答案を書くときの着眼点には違いがあります。

総合政策学部の小論文で求められる力

総合政策学部では、社会の仕組みや制度、政策、経済、国際関係、地域社会などに関わるテーマが出題されやすい傾向があります。

そのため、総合政策学部の小論文では、次のような力が重要になります。

• 資料やデータから社会課題を読み取る力

• 複数の立場や利害関係を整理する力

• 現状の問題点を分析する力

• 政策や制度として解決策を考える力

• 解決策のメリット・限界を検討する力

たとえば、少子化、教育格差、地域衰退、移民、貧困、環境政策、民主主義、国際協力といったテーマでは、単に「問題だ」と述べるだけでは不十分です。

なぜその問題が起きているのか。誰にとって問題なのか。既存の制度ではなぜ解決できないのか。どのような政策や仕組みが必要なのか。

こうした分析を行ったうえで、現実的な提案につなげることが求められます。

総合政策学部でありがちな失敗

総合政策学部の答案でよくある失敗は、問題意識が大きすぎることです。

たとえば、「少子化を解決すべきだ」「教育格差をなくすべきだ」「環境問題に取り組むべきだ」といった主張は、間違いではありません。

しかし、そのままでは論点が広すぎます。

SFC小論文では、広い社会問題をそのまま扱うのではなく、具体的にどこに問題があるのかを絞り込む必要があります。

悪い例
少子化は日本にとって大きな問題である。子どもが減ると労働力が減り、経済が衰退する。だから、政府は子育て支援を強化すべきである。

改善の方向
少子化そのものを大きく論じるのではなく、子育て支援制度が必要な家庭に十分届いていないという情報設計の問題として捉える。支援制度の数を増やすだけでなく、妊娠・出産・保育・就労支援を一元的に確認できる仕組みを整えることで、制度を知らないことによる利用格差を減らす。

このように、総合政策学部では、社会問題を具体的に分解し、制度や政策、仕組みとして考える力が重要です。

環境情報学部の小論文で求められる力

環境情報学部では、情報、環境、テクノロジー、デザイン、人間行動、コミュニケーション、身体、都市、メディアなど、幅広いテーマが扱われます。

環境情報学部の小論文では、単に社会問題を分析するだけでなく、問題を解決するための新しい仕組みやシステム、デザインを発想する力が求められやすいです。特に重要なのは、次のような力です。

• 目の前の現象から問題を発見する力

• 人間の行動や環境との関係を考える力

• 情報技術やデザインを使って解決策を構想する力

• 既存の枠組みにとらわれずに発想する力

• アイデアを論理的に説明する力

環境情報学部では、「便利なアプリを作ればよい」「AIを使えばよい」といった表面的なアイデアでは弱いです。

なぜその仕組みが必要なのか。誰のどのような行動を変えるのか。どのような情報が可視化されるのか。環境や社会にどのような影響を与えるのか。

そうした点まで考える必要があります。

環境情報学部でありがちな失敗

環境情報学部の答案でよくある失敗は、アイデアだけが先行してしまうことです。

悪い例
高齢者の孤独を解決するために、AIを搭載した会話ロボットを導入すべきである。ロボットが話し相手になれば、高齢者の孤独は解消される。

この答案では、アイデアはありますが、問題の分析が浅いです。

高齢者の孤独は、単に会話相手がいないことだけが原因なのでしょうか。地域とのつながり、身体的な移動の困難、家族関係、デジタル機器への抵抗感など、複数の要因があるはずです。

改善の方向
高齢者の孤独を、単なる会話不足ではなく、地域との接点が減少し、支援情報や交流機会にアクセスしづらくなる問題として捉える。そのうえで、会話ロボットを単独で導入するのではなく、地域イベント、見守り、医療・福祉情報をつなぐインターフェースとして設計する。

このように、環境情報学部では、発想力だけでなく、発想を支える問題分析と設計の視点が必要です。

1. 書く力

小論文では、問いに対して、根拠をもって論理的・客観的に答える必要があります。

SFC小論文では、発想力が重視されると言われることがありますが、どれほど面白いアイデアでも、文章として論理的に説明できなければ評価されません。

書く力とは、単に文章を長く書ける力ではありません。

• 問いに正面から答える力

• 主張と根拠を対応させる力

• 段落構成を整理する力

• 具体例を適切に使う力

• 反論や限界も踏まえて論じる力

こうした力が必要です。

書く力が弱い人の特徴

書く力が弱い人は、主張はあるのに、なぜそう言えるのかが説明できていないことが多いです。

また、問題提起、原因分析、解決策、結論のつながりが弱く、読み手から見ると「なぜその話になったのか」が分かりにくくなります。

SFC小論文では、アイデアだけでなく、そのアイデアに至るまでの思考過程を分かりやすく示すことが重要です。

2. 読む力

SFC小論文では、課題文や資料を正確に読み取る力が必要です。

課題文の内容を誤解したまま答案を書いてしまうと、どれほど文章がうまくても、設問に答えていない答案になります。

読む力には、次のような要素があります。

• 筆者の主張を把握する力

• 文章構成を読む力

• 対比や具体例を整理する力

• 抽象的な概念を理解する力

• 設問の要求を正確に捉える力

特にSFCでは、文章だけでなく、図表や資料が出ることもあります。そのため、文章読解だけでなく、資料読解の力も必要です。

読む力が弱い人の特徴

読む力が弱い人は、課題文の一部だけに反応して、自分の知っている話に無理やりつなげてしまうことがあります。

たとえば、課題文では「制度設計の問題」が問われているのに、答案では「個人の努力が大切だ」と書いてしまうようなケースです。

SFC小論文では、まず課題文や資料が何を問題にしているのかを正確に把握する必要があります。

3. 速読する力

SFC小論文では、限られた時間の中で、課題文や資料を読み、構想を立て、答案を書かなければなりません。

そのため、ただ読めるだけでなく、必要な情報を効率よく読み取る力が必要です。

速読とは、文章を雑に読むことではありません。

• 重要な情報とそうでない情報を見分ける

• 段落ごとの役割を把握する

• 資料から必要な数値や傾向を拾う

• 設問に関係する部分を優先して読む

こうした読み方ができることが、SFC小論文では重要になります。

速読する力が弱い人の特徴

速読する力が弱い人は、課題文や資料を読むだけで時間を使いすぎてしまいます。

その結果、答案の構成を考える時間がなくなり、最後は思いついたことをそのまま書く形になりがちです。

SFC小論文では、読む時間、考える時間、書く時間のバランスが重要です。

4. 背景知識力

SFC小論文では、背景知識も重要です。

背景知識がないと、資料や課題文の内容を理解しにくくなります。また、答案を書くときにも、具体例や問題分析が浅くなりやすいです。

総合政策学部では、政治、経済、国際関係、社会問題、地域、教育、福祉などの知識が役立ちます。

環境情報学部では、情報、環境、テクノロジー、デザイン、メディア、人間行動、都市、コミュニケーションなどの知識が役立ちます。

ただし、背景知識は、単に用語を暗記すればよいわけではありません。

重要なのは、知識を使って現実の問題を考えることです。

背景知識が弱い人の特徴

背景知識が弱い人は、答案が抽象的になりがちです。

たとえば、「社会全体で取り組むべきだ」「政府が支援すべきだ」「人々の意識を変えるべきだ」といった一般論で終わってしまいます。

SFC小論文では、知識を使って問題を具体化し、自分なりの分析や提案につなげる必要があります。

5. 問題を発見する力

SFC小論文で特に重要なのが、問題を発見する力です。

問題発見力とは、与えられたテーマや資料を見て、「どこに本質的な問題があるのか」を見つける力です。

たとえば、「高齢化」がテーマであれば、単に「高齢者が増えることが問題だ」と考えるだけでは不十分です。

高齢者の孤立なのか、医療費の増加なのか、地域交通の不足なのか、働き方の問題なのか、世代間の分断なのか。

どこに注目するかによって、答案の方向性は大きく変わります。

問題発見力が弱い人の特徴

問題発見力が弱い人は、テーマを大きく捉えすぎてしまいます。

その結果、答案が「大きな問題について大きなことを言う」だけになり、具体性がなくなります。

SFC小論文では、広いテーマを、自分が論じられる具体的な問題に絞り込む力が必要です。

6. 発想力

SFC小論文では、発想力も重要です。

ただし、ここでいう発想力とは、奇抜なことを思いつく力ではありません。

SFCで求められる発想力とは、発見した問題に対して、現実的で、筋道の通った解決策や新しい視点を提示する力です。

• 既存の仕組みを別の分野に応用する

• 複数の問題をつなげて考える

• 情報技術やデザインを使って行動を変える

• 見落とされている当事者の視点から考える

• 解決策の実現可能性や限界も考える

このような発想が求められます。

発想力が弱い人の特徴

発想力が弱い人は、解決策がありきたりになります。

「教育を充実させる」「支援を増やす」「意識を変える」「AIを活用する」といった表現だけでは、SFC小論文の答案としては弱いです。

重要なのは、誰の、どのような行動や状況を、どのような仕組みによって変えるのかを具体的に考えることです。

６．当塾のSFC小論文対策 

慶應小論文専科オンライン教室では、SFC小論文に必要な力を、次のように分けて指導しています。

• 課題文や資料を読む力

• 設問に正確に答える力

• 問題を発見する力

• 背景知識を使って考える力

• 発想を答案に落とし込む力

• 論理的に文章を構成する力

SFC小論文は、ただ答案を書いて添削を受けるだけでは、なかなか伸びにくい科目です。

なぜなら、答案の背後には、読解力、背景知識、問題発見力、発想力、文章構成力など、複数の力が関わっているからです。

当塾では、答案を見たうえで、どの力が不足しているのかを確認し、その生徒に必要な対策を行います。

たとえば、課題文を読み取る力が弱い場合は、現代文の読解から指導します。背景知識が不足している場合は、SFCで使いやすいテーマや考え方を整理します。発想力が弱い場合は、問題発見から解決策を組み立てる練習を行います。

SFC小論文で不安がある方へ

SFC小論文は、独学で進められる部分もあります。

しかし、自分の答案が本当にSFCの小論文として評価されるのかを、自分だけで判断するのは簡単ではありません。

特に、次のような不安がある方は、一度答案を見てもらうことをおすすめします。

• SFC小論文で何を書けばよいか分からない

• 総合政策と環境情報の違いが分からない

• 過去問を解いても、良い答案か判断できない

• アイデアは出るが、文章にまとめられない

• 背景知識をどう使えばよいか分からない

• 独学で進めていて不安がある

慶應小論文専科オンライン教室では、SFC小論文の体験授業も行っています。

現在の答案や学力を確認したうえで、総合政策学部・環境情報学部のどちらに向けて、何を優先して対策すべきかを整理します。

SFC小論文に不安がある方は、まずは体験授業で現在の課題を確認してみてください。

よくある質問

SFC小論文は独学でも合格できますか？

独学で合格できる人もいます。ただし、読解力、文章力、背景知識、問題発見力、発想力がある程度そろっている必要があります。多くの受験生にとっては、自分の答案を客観的に判断することが難しいため、少なくとも一度は添削を受けることをおすすめします。

総合政策学部と環境情報学部は、同じ対策で大丈夫ですか？

共通する部分も多いですが、意識すべき点は異なります。総合政策学部では、社会課題や制度、政策の視点が重要になりやすいです。環境情報学部では、情報、環境、技術、デザイン、人間行動などを組み合わせて、仕組みを発想する力が重要になりやすいです。

SFC小論文の背景知識は何を勉強すればよいですか？

総合政策学部では、政治、経済、国際関係、社会問題などの知識が役立ちます。環境情報学部では、情報、環境、テクノロジー、デザイン、メディア、人間行動などの知識が役立ちます。ただし、知識を暗記するだけでなく、それを使って現実の問題を考えることが大切です。

いつからSFC小論文対策を始めるべきですか？

できるだけ早く始めることをおすすめします。特にSFC小論文では、読解力や背景知識だけでなく、問題発見力や発想力も必要になるため、短期間で仕上げるのは簡単ではありません。遅くとも夏休みには、過去問演習と添削を始めたいところです。

体験授業では何をしますか？

現在の学力や答案を確認し、SFC小論文に必要な力のうち、どこが強く、どこが弱いのかを整理します。そのうえで、総合政策学部・環境情報学部の志望に合わせて、今後の対策方針を提案します。

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