«Я пишу проект»: технология и защита

Педагогическое проектирование давно плотно вошло в педагогическую практику. Создание проектов как метод обучения, Проект как форма представлении педагогических результатов, Социально-значимый проект как форма привлечения дополнительных средств для решения педагогических задач. 

Проектирование можно рассматривать как:

• специфический вид деятельности, направленный на создание проекта как особого вида продукта 

• научно-практический метод изучения и преобразования действительности (метод практико-ориентированной науки) 

• форму порождения инноваций, характерную для технологической культуры 

• управленческую процедуру.

Проект – одна из самых распространенных форм предъявления результатов педагогической деятельности на различных педагогических конкурсах и в экспертных процедурах. Основная проблема, выявленная в нашем педагогическом сообществе – все говорят, но мало кто знает технологию и умеет ей пользоваться. Данная программа ориентирована на педагогических работников, которые готовы пройти в рамках занятия полный технологический путь и представить педагогический проект на внешнюю экспертизу или поучаствовать в конкурсе социально-значимых проектов на получение гранта для решения образовательно-воспитательных задач. Поэтому цель программы не приобретение инновационного знания, и а совершенствование технологии и получение окончательного результата.

Содержание программы

Тема 1. Структура педагогического проекта. Выбираем тему. 

Педагогическое проектирование как методологический принцип. Деятельность с учетом личностного смысла педагогического действия. Ценность педагогического действия, постановка проблемы и поиск ее решения. Противоречие: реальность ↔ потребность. Анализ собственной педагогической практики, определение проблемных ситуаций и выбор темы проекта. Экспресс-консультирование «Смысл моего проекта».

Педагогический проект справочная информация

Типология проектов

Проектный подход. Проект и кейс: сходства и различия.

Дополнительные материалы 

Тема 2. Целеполагание и результаты. Разрабатываем содержание. 

Структура проекта. Обязательные компоненты: краткая аннотация проекта (яркое краткое описание, привлекающее читателя); постановка проблемы (логическая связь с деятельностью, имеет реальное решение); цели и задачи (цель обратна проблеме, если цель достигнута, то проблема должна быть решена полностью или частично); механизм реализации проекта (ресурсы, методы, план реализации); планируемые результаты и критерии их оценки (результаты — это решенные задачи); бюджет проекта (в случае участия в конкурсе грантов). Задачи и методы — самая распространённая ошибка в разработке проекта. Взаимоэкспертиза актуальности проектов.

Педагогический проект: как сформулировать цель и задачи

Блок-схема «Социальный проект»

Структура проекта (краткий конспект для педагога)

Социальный проект. Особенности

Тема 3. Ресурсы и диагностика. Как правильно посчитать бюджет. Грантовые конкурсы. 

Ресурсы проекта: кадровые, материальные, информационные. Как оценить свои возможности. Основные правила разработки бюджета проекта: свой вклад и привлеченные средства; оплата труда, оборудование, материальные запасы и услуги прочих организаций. Грантовые конкурсы, как принять участие. Обзор возможностей, где найти партнера, грантополучатели и выгодоприобретатели. Опыт учреждения в работе с грантами. Практический тренинг «Составляем бюджет».

Рекомендации по созданию социально-значимого проекта

Грантовые конкурсы

Обучение на сайте Президентские гранты 

Тема 4. Защита педагогических проектов.