Цифровая образовательная среда
Учись учиться и учить
Куратор программы Параскун Елена Валерьевна, заместитель директора по НМР
Цифровая грамотность — это способность безопасно и надлежащим образом управлять информацией, понимать и интегрировать ее, обмениваться ей, оценивать и создавать информацию и получать доступ к ней с помощью цифровых устройств и сетевых технологий для участия в экономической и социальной жизни.
Способность педагогического работника транслировать ребенку необходимые для его дальнейшей жизни знания, навыки самостоятельного познания и развития, а главное, установки на это развитие основывается на двух предпосылках:
цифровая грамотность педагога,
профессиональные ИКТ-компетенции.
Компоненты цифровой грамотности педагога дополнительного образования: информационная, компьютерная, коммуникативная, медиаграмотность и отношения к инновациям.
Одна из ключевых компетенций, которую необходимо развивать любому педагогу, — это умение оценивать образовательные ресурсы, модифицировать и создавать цифровые ресурсы и материалы, соответствующие целям обучения, особенностям группы обучающихся и стилю преподавания, а также обмениваться ими. В то же самое время нужно уметь пользоваться и управлять цифровым контентом, не нарушая авторских прав и защищая личные данные. Этому и посвящена данная образовательная программа.
Содержание программы
Тема 1. Возможности использования Google-сервисов в образовании
В данной теме для педагогов были подробно проанализированы возможности интернет-сервисов Google для организации дистанционного образовательного процесса: создания наглядных дидактических материалов, электронных учебных курсов, сайтов, портфолио, хранилища цифровых образовательных ресурсов, создания контрольных тестов и системы анкетирования.
Google-сервисы – это целостная экосистема, доступ к которой получает любой владелец Google аккаунта. Соответственно владелец может предоставлять доступ к любому файлу пользователям, а также программным продуктам. Таким образом, Google-сервисы помогают организовать работу большого круга заинтересованных лиц в режиме онлайн, т.е. формируется новая образовательная среда вне стен образовательного учреждения. Данная среда способствует активизации познавательной деятельности обучающихся и развитию их творческих, аналитических способностей.
Обзор Google приложений для педагогов
Буклет - инструкция. Как создать Google – аккаунт
Возможности использования Google аккаунта в образование
Тема 3. Как создавать обучающие видеокурсы
О чем мы думаем, когда представляем создание онлайн-курса? Кажется, что нужна большая команда, много времени на съемки и монтаж, бесконечные переговоры и согласования с командой. На занятиях педагоги познакомились с программами, которые позволяют контролировать процесс создания видео занятий самостоятельно, без оператора и специалиста по монтажу.
Видеоуроки с экрана компьютера. Запись с экрана компьютера со звуком. Здесь также можно добавить окно веб-камеры, сопроводить видео голосовыми комментариями или текстом. Такой вид подойдет для объяснения работы программы, демонстрации презентаций и обучающих материалов. Bandicam – это отличный помощник педагогу и учащимся в условиях дистанционного обучения, программа для записи действий, происходящих на экране компьютера. Преимущества программы состоят в высоком качестве отснятых материалов (максимальное разрешение 4К), ее многофункциональности и интуитивно понятном интерфейсе.
С помощью программы можно снять обучающие программы, учебные пособия. Можно разнообразить и ускорить учебный процесс: записать ролики быстро и удобно, сопровождая материал поясняющими комментариями, разобрать домашнее задание. Для работы с программой может понадобиться микрофон, чтобы записать голосовые комментарии к лекции, разбору домашней работы. Также может понадобиться веб-камера, с помощью которой можно создать эффект присутствия лектора на экране – картинка в картинке. Тогда учащийся будет не только слушать педагога и следить за курсором по экрану, но и видеть мимику педагога, его настроение, что тоже немаловажно в дистанционном обучении.
Hебольшой учебный ролик, который отличается богатым видеорядом, разными видами съемки (крупный или дальний план), идеально продуманным сценарием и монтажным планом. С помощью такого клипа можно, например, показать, как сделать поделку своими руками из бумаги. В наши дни очень качественное видео можно снять с обычного смартфона. А с помощью специальных приложений, из отснятых роликов педагог может собрать профессиональные учебные материалы — опять же, прямо на смартфоне.
Мобильное приложение Inshot— это одно из лучших приложений для редактирования видео и фото. Широкий функционал, приятный интерфейс, удобство в использовании — все собрано в одном месте. С помощью данного инструмента с легкостью можно выполнить обрезку видео до необходимого формата, прикрепить всевозможные стикеры в нужное место, наложить музыкальное сопровождение, добавить текст, украсить фильтром или выполнить спецэффект всего одним нажатием пальца. Inshot отлично подойдет для подготовки материала в Instagram, Youtube и других соцсетях.
Памятка для педагога. Обучающие видеокурсы
Образцы разработанной видеопродукции
Тема 4. Онлайн – интерактивы: как организовать взаимодействие учеников при дистанционном обучении
Порой кажется, что при уходе в онлайн теряется всякая возможность живого общения — в сети невозможно разговаривать с той же продуктивностью, что и на занятиях. Самые популярные программы для ведения занятий дистанционно сохраняют общение между учениками и педагогом. Для педагогов создана подборка из лучших программ для онлайн-интерактивных занятий, обозначив плюсы и минусы каждой. Данные программы позволяют вести уроки, лекции и занятия онлайн через компьютер — иными словами, сервисы транслируют происходящее через камеру другим участникам конференции.
Skype. Преимущества: есть у всех; прост в использовании. Недостатки: требователен к скорости интернета; нет возможности настроить под себя.
ZooM. Преимущества: удобная организация участников конференции на экране; можно демонстрировать отдельные приложения; есть виртуальная доска. Недостатки: ограничение по времени в 40 минут в бесплатной версии.
Виртуальные доски. Отличная возможность для любого мозгового штурма, визуализации материала, коллективной работы над схемами, графиками и задачами, совместно-наглядного обсуждения идей и проектов или получения обратной связи от слушателей вебинара. Этот инструмент позволяет отказаться от классического способа подачи материала и сделать онлайн- обучение интересным, живым и интерактивным.
Тема 5. Нейросети в образовательном процессе: возможности и перспективы
Куратор программы Фенчин Сергей Владимирович, педагог дополнительного образования
Тема 6. Нейросети в образовательном процессе: возможности и перспективы