Педагогический дизайн - наука, теория и практика
Куратор программы Параскун Елена Валерьевна,
заместитель директора по научно-методической работе
Данная программа ориентирована на педагогов, желающих обобщить накопленный методический материал и создать актуальное учебно-методическое пособие – методический кейс в соответствии с современными требованиями.
Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы является одной из основных трудовых функций педагога дополнительного образования согласно Профессиональному стандарту «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», утвержденному Приказом Минтруда России от 05.05.2018 № 298н.
Каждый педагог разрабатывает различные методические материалы в рамках организации образовательного процесса. Задача данной программы дать педагогу необходимые инструменты для преобразования рабочих материалов в методический продукт. С одной стороны, это обобщение и систематизация имеющихся знаний и материалов, с другой – представление современных подходов к созданию учебно-методического пособия.
Результатом освоения программы является представление готового законченного методического издания перед коллегами и представление материалов для внешней экспертизы. Все занятия включают в себя современные формы совместной работы – коворкинг, практические кейс-сессии, экспертные обсуждения, а также предусматривают время для индивидуальных консультаций.
Для оперативного и совместного анализа методических находок участников группы создается Гугл-класс, в котором размещаются все необходимые справочные материалы, прикрепляются учебные задания, участники имеют возможность оставлять комментарии, вопросы и предложения.
Содержание программы
Тема 1. Педагогический дизайн – проектирование эффективной образовательной среды
Потребность в формировании качественных знаний постоянно растет, а значит, растет и сложность образовательных программ, для которых традиционные линейные методы подготовки уже не подходят. Восприятие информации, соответствие учебного материала и способов его подачи целям и ожиданиям учеников, оценка эффективности обучения и даже стиль преподавания — для результативности программ важно всё, особенно в онлайн-формате.
Навыки педагогического дизайна для преподавателя становятся обязательной составляющей профессионального «портфеля». Педагогический дизайн помогает создавать комфортную образовательную среду. На занятии мы рассматриваем практические аспекты создания, внедрения и адаптации образовательных сред, поговорим об интерактивных и групповых аспектах педагогического дизайна и о его цифровом перевоплощении.
Как подготовить дидактические игры WORDWALL. Wordwall представляет собой многофункциональный инструмент для создания как интерактивных, так и печатных материалов. Большинство шаблонов доступны как в интерактивной, так и в печатной версии. Многих педагогов порадует тот факт, что сервис имеет русскоязычную версию. П
Популярный графический редактор CANVA. В редакторе Canva педагог может создавать презентации, инфографики, отчеты, плакаты, листы с упражнениями самостоятельно или в команде с учениками.
Pinterest — социальный интернет-сервис. Фотохостинг, позволяющий пользователям добавлять в режиме онлайн изображения, помещать их в тематические коллекции и делиться ими. Каждый день на платформе Pinterest сохраняется более 500 тысяч материалов, связанных с образованием. Педагоги могут выбрать лучшие материалы и грамотно применить их на своих занятиях.
Педагогический дизайн. Памятка для педагога.
Тема 2. Учебно-методические пособия: какие и зачем?
Программно-методическое сопровождение как функция педагога. Экспресс-диагностика «Зачем я записался на программу?». Дополнительная общеобразовательная программа и учебно-методический комплекс. Типы методических материалов: информационно-методические, дидактические, диагностические. Анкетирование «Анализ моих методических материалов». Алгоритм работы над учебно-методическим пособием. Примеры лучших методических практик.
Домашнее задание. Проанализируйте любое учебно-методическое пособие по вашей предметной области. Основные параметры: тип, целевая группа, образовательные задачи, соответствие возрастным особенностям, актуальность, логичность и последовательность, оформление. Определите тему и задачи своего будущего учебно-методического пособия.
Типы учебно-методических материалов
Алгоритм работы над учебно-методическим пособием
Примеры интересных методических практик
Тема 3. Методический кейс – современная форма упаковки методических материалов. Структура моего пособия.
Нормативные документы, регламентирующие учебные издания: ГОСТ Р 7.0.60-2020 Издания. Основные виды. Термины и определения. ГОСТ Р 7.0.100–2018 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. Адаптированный подход к оформлению списка используемой литературы. Кейс-технологии в современном образовании. Методический кейс: инвариантная и вариативная часть. Конкурсы методических кейсов. Креатив-лаборатория «Конструирование методического кейса».
Домашнее задание. Завершите и детально пропишите структуру вашего методического пособия, начните сбор и обработку материала. Продумайте какие современные цифровые инструменты можно использовать.
Простые правила оформления списка использованной литературы для методического пособия
Кейс-метод в дополнительном образовании
Всероссийский конкурс «Панорама методических кейсов». Информация и лучшие материалы.
Тема 4. Сбор материалов для кейса. Систематизация. Оформление.
Современные подходы к оформлению методических материалов. Печатное или электронное издание. Составление чек-листа методического кейса. Индивидуальные консультации.
Чек-лист «Мое учебно-методическое пособие»
Тема 5. Презентация методического продукта. Выход на конкурсную прямую.
Конкурсы методических материалов: обзор. Методический конкурс-фестиваль «Есть идея!». Подготовка презентаций. Экспресс-компедиум «Мой методический продукт».
Реестр конкурсов педагогического мастерства
Положение о конкурсе-фестивале «Есть идея!»
Рекомендации для подготовки презентации.pptx+Презентации. Эффекты и нелепые ошибки.pptx