theses
Phd theses
2023 Javier González Lozano
El proceso de cocreación docente de presentaciones gramaticales con tecnología.
2023 Azahara Cuesta García (co-directed with Dr. Vicenta González Argüello)
La manifestación de la identidad docente a través de la reflexión en la formación inicial de profesores de lenguas extranjeras.
2022 Paula Novillo Navarro
La trascendencia de la práctica reflexiva acompañada en el desarrollo profesional de dos docentes de lenguas segundas y extranjeras
2021 Beatriz Vallejo Balduque
La gamificación como facilitadora del engagement: un estudio multicaso en la enseñanza de vocabulario de inglés como lengua adicional
2021 Andrea Libertad Berríos Muñoz
La gamificación como catalizadora de la motivación en una propuesta didáctica de castellano lengua primera
2017 Olivia Espejel Nonell
Las presencias social, docente y cognitiva en la comunicación mediada por computadora en un proyecto de telecolaboración interuniversitario en el ámbito de español lengua extranjera
2016 Anna Marie Zanatta
Using wikis for collaborative writing in the English for tourism classroom
2016 Lola Torres Ríos
Estrategias metacognitivas de gestión del aprendizaje a través de los PLE (Entornos Personales de Aprendizaje) de aprendientes de ELE
2016 Cristina Elisa Palomeque Kovacs
Communication in a MUVE: An exploratory case study of teacher interactional devices in Second Life
2015 Silvia Pueyo Villa
Los procesos autorreguladores en la elaboración de un portafolio formativo. Estudio de caso en un programa en línea de formación de profesores de español como lengua extranjera
2015 Du-Lu Paul Hsiao ( co-directed with Dr. Natalia Fullana Rivera)
Efectos de distintos tipos de podcast en la fluidez oral de estudiantes universitarios taiwaneses de español lengua extranjera
2015 Víctor Solís Parejo ( co-directed with Dr. Natalia Fullana Rivera)
La incidencia de actividades interactivas abiertas y cerradas en el aprendizaje de vocabulario productivo y receptivo oral de inglés como lengua extranjera en estudiantes de Primaria de 7-8 años
Master's theses
2023 Huang Shanshan
Aplicación del ChatGPT en el aprendizaje de Español como Lengua Extranjera
2022 Iván Cuadra García (co-directed with Juan Albá)
2021 Delia Lorenzo Gómez (co-directed with Irene Yúfera)
Una propuesta didáctica de las series de televisión: el storyboard del spin-off de El vecino
2021 María García Cambreiro
Las lenguas en juego: una propuesta de escape room educativo digital
2020 Hyun mi Park
Usos y creencias sobre las TIC de docentes de ELE en centros de secundaria de Corea del Sur
2020 Carmen Mateo de Molina
La gamificació com a eina de motivació a l’aula d’anglès en l’Educació Secundària Obligatòria
2019 Inmaculada López Solà
La fluidez en segunda lengua: análisis comparativo de muestras de expresión y de interacción orales en el contexto de un curso de ELE
2019 Laura García Segura
Diseño de una app colaborativa para profesores noveles de ELE
2019 Meritxell Pedro Casulla
Escape classroom: una propuesta lúdica en acción.
2018 Emmy Antonella González Lillo
Descripción del proceso de revisión en escritura colaborativa a través de wikis: un estudio de caso
2018 Maria Allés Sales
¿Es posible gamificar con grupos reducidos? Una propuesta para el aula de ELE
2017 Daniel Reina Ginés
Implicaciones del diseño gráfico en el proceso de enseñanza-aprendizaje: análisis comparativo de dos manuales de ELE
2016 Yelissa Margarita Díaz Capellán
Los elementos multimodales en los portafolios electrónicos de estudiantes de ELE
2015 Vanessa Casanova Guerrero
De la recepción a la producción audiovisual en la clase de ELE: una propuesta didáctica
2015 Rafael Zaragoza Mira
Desarrollo y pilotaje de una aplicación para el aprendizaje de vocabulario en español a nivel inicial
2015 Paula Novillo Navarro
2014 Sergio Delgado Peña
Estudio sobre los factores motivacionales en el aprendizaje de lenguas en tándem presencial no supervisado
2014 Júlia Boix Ardanaz
El mercado de pulgas
2014 Idoia García Santiró
¡Vamos! Una propuesta didáctica de un viaje para aprender español en un contexto de inmersión
2014 Joan Ferreres Martín
La gamificación en la enseñanza de lenguas
2013 Luz Anaya Forero
Factores motivacionales en el aprendizaje de lenguas en tándem no supervisado: estudio de caso
2013 Andrea Berríos Muñoz
2013 Lucía Rivero Roza
2013 Alejandro Otero Paz
Estrategias cognitivas en el uso de un videojuego comercial para el aprendizaje de español como L2: estudio de caso
2012 Azahara Cuesta García
2012 Guillermo Gómez Muñoz
El docente frente a su sistema de creencias: la visión del docente como escritor
2012 Héctor Rubén Ríos Santana
2012 Pilar Álvarez Gómez
Cultura, M-learning y ELE: Tres competencias en juego
2011 Du-Lu Hsiao
Análisis para la integración de las TIC en el currículo de ELE en la Universidad de Tamkang (Taiwán)
2011 Olivia Espejel Nonell
Análisis de la interacción en un curso de ELE a distancia
2011 David Bonany Rodríguez
Profesores de ELE en Twitter: estudio de los hilos conversacionales
2011 Juan Alba Duran
Aprendizaje integrado de cocina y español como lengua extranjera: una propuesta de curso
2011 Carolina Fernández Royón
Aprendizaje de lenguas a través de dispositivos móviles: propuestas
2010 Víctor Solís Parejo
Efecto del trabajo con la Pizarra Digital Interactiva respecto a los estilos de aprendizaje en la clase de inglés en primaria
2010 Liana Egiazarian
La relación entre el aprendizaje formal e informal con las TIC. Estudio de caso de un alumno de francés y un alumno de ruso dentro y fuera del aula
2010 Lorena Aguado Sánchez
2009 María Pilar Guix
La complementariedad didáctica de los manuales de ELE
2009 Emy Soares
¿Al final qué rol debemos desempeñar? La visión de los estudiantes sobre el rol de los estudiantes de ELE en entornos virtuales y de éstos sobre el de los e-tutores
2009 Bibiana Jou Figuereda
Blogs, ¿Para que os quiero?
2009 Mercedes Peralta
Un coro polifónico: estudios de diarios de profesores en formación
2008 Lourdes Gil Jubany
La formación inicial de los profesores de idiomas que enseñan en entornos virtuales de aprendizaje. Estudio de los programas formativos para los docentes del AVE y la UOC
2008 Jose Manuel Lorente Santamaría
Los entornos virtuales de aprendizaje del Instituto Cervantes y la Universitat Oberta de Catalunya: diseño y uso real
2008 Javier Pardo Gendre
2008 María Rosario Páez
Podcasting en la enseñanza de ELE: una experiencia en el aula de inmigrantes
2007 Lola Torres Ríos
2007 Elena Collado Hurtado
El rol del profesor en el autoaprendizaje asistido en el contexto GRETA de Burdeos
2006 Lola Barceló Morte