「波風を立てる取り組み：社会科教師の批判的再帰性」

「市民・社会科教育におけるガバナンスの課題：民主的教育とそのパラドックス問題」

「小学校におけるナショナリズムの文化化モデル　インドネシア中部ジャワ州スマラン市における品格教育を例として」

「中華人民共和国香港特別行政区（1997‐2017）における公民教育の発展と課題

「社会科教育内での社会科教育内での論争問題のゲートキーピングに関するフレームワーク: 日本の事例」

「参加の再構築：スウェーデンと日本における若者の参画に関する比較研究による社会科教育に対する意義」

「インドネシアにおける親の関与に関する方針: 中部ジャワ州マゲランの公立中等教育学校の事例」

「セウォル号沈没事故とろうそく革命の後に社会科教育に何が起きたのか？」

「日本における社会科の授業計画を作成するための授業研究 - 新城小学校における『三枚重ねの論理』の事例」

「社会科はどのように若者による市民的関与に関わることができるのか？探究的アプローチによる知識に基づいた市民参加への準備 - シンガポールの社会科カリキュラム 」

「児童の意欲を活用する社会科教育 - 「演じられたコンセンサス」の解体によって児童と社会を繋げるための方法論」

「将来の準備としての社会科教育とはどのようなものか？ - 地理の授業による考察」

「オーストラリアと日本における歴史と公民の授業 - プロセス志向の歴史的教訓の枠組みによる教室観察の比較教育的アプローチ」