Teaching
Assessments

1. 授課老師在通訊相關的基礎學科（例如線性代數）的實力非常深厚，在介紹最佳化理論時也會順便連結其他基礎學科，讓同學有更深的體會，幫助很大，且老師非常在乎同學們的學習狀況，每次上課會對同學的疑問進行解答，並適當調整上課方式

2. 老師在比較艱深的部分(最近的KKT)證明，雖然在課堂上已經說明一次了，但在課後老師仍在ecourse上放上更完整、易懂的證明。讓我覺得老師在教學上是非常認真負責的，且在課後都會關心我們有沒有聽懂(每周也有開問卷可以問問題)，問問題也都非常耐心的回答，推薦大家修這堂課

3. 翁老師上課非常認真,對於上課的內容有公式之類的,不只會用比喻的方式讓我們更好理解,也會盡量用圖解的方法來說明,對於想學習最佳化的同學非常推薦,但如果要忙碩論的,一定要分配好時間

4. 能感受到老師的教學熱忱，關心同學學習狀況動態調整，上課內容完整詳細，上這個課程很有收穫。

5. 本課程的優點就是，每一次上課開始老師都會用簡短的時間幫大家review並整理上一次上課的內容，讓大家進入狀態，讓課程的銜接度很高

6. 老師會觀察學生的表情在不懂或是比較困難的地方用中文去補充說明

7. 難得可以有全英授課的課程，且也會跟大家互動提出自己想要問的問題，這點我覺得很棒。

8. 老師上課非常認真，並且會針對學生不懂的地方加強指導，而且會時時詢問跟觀察學生的上課狀況，我覺得是一位非常棒的

9. 老師教授教學十分認真且關心每一位學生的學習狀況，並合理安排每周進度讓學生自我檢視自己的吸收狀況，也會針對進度落後的同學予以關心，教授辛苦了。

10. 老師會給同學很多機會，並熱心解答問題

11. 老師教學超認真用心，課後會留下來回答問題以及討論該堂課的內容，回家讀書後有不懂的地方也可以在每週問卷提出。有不清楚的地方最好趁早搞懂，不要累積問題，很多內容環環相扣，會重複用到前面所學，學的不扎實可能會很容易跟不上，有認真跟上一學期學到的內容很有收穫！

1. 老師英文流利，闡述理論、推導時條理清晰，用詞精準，讓我很好地掌握上課內容

2. 老師教學完整且邏輯清晰，在上課時都用英文教學，只有在比較複雜或是看我們表情不對的時候就會再用中文重新說明一次，這樣不僅可以讓一開始聽不懂的同學能夠聽懂，原本就聽懂的同學可以藉由熟悉的中文再梳理一次邏輯、加深印象。非常棒

3. 老師英文教學內容直白解釋詳細，能夠理解老師講解的內容。

4. 我對於基礎學科的應用又更深度的認識

5. 覺得英文中文比例剛剛好

6. 我覺得老師上課非常好，尤其在艱澀難懂的地方，老師會特別著墨講解，讓我們能更容易理解，並且會越簡單的舉例，讓我們更清楚重點在哪裡

7. 對最佳化有了好的基礎，在文獻中常見的最佳化方法及理論掌握度也提升很多，也有更好的能力在需要的時候閱讀相關書籍、學習更深的最佳化。老師的英文授課內容清晰易懂，較為複雜的部分也會搭配中文講解，幫助理解與吸收。

1. 授課老師在通訊相關的基礎學科（例如線性代數、機率）的實力非常深厚，當學生的研究遇到困難時也會適當提點方向，藉由每週跟教授的討論，讓我加強基礎的同時也學會了如何做研究

2. 在做專題的過程中，每次跟老師的meeting都會了解到通訊相關的新知，在專題的細節上，我自己無法解決的疑問、困難老師也會協助我跨越過去這個關卡，總體來說受益良多\n\n推薦想要學習、深入了解通訊系統領域的學弟妹們可以找翁老師做專題

1. 希望老師能提供訂正考卷之類的分數回填措施，有時候老師想要在只有一兩題的小考中有鑑別度，結果剛好打中沒掌握的題，呈現上就變成讀好幾小時跟沒讀一樣 

2. 老師很認真，但希望老師不要過度著重少部分同學的偏激回饋而影響教學品質。 

3. 老師很認真、很用心，希望能繼續保持下去。 

4. 老師真的很用心，本課程的優點：

   • 講解清晰：老師對微分方程的核心概念解釋詳細，例子選擇適合課程內容，幫助理解理論與應用

   • 教材完整：課堂教材內容結構清晰，涵蓋了基本理論與應用範例，便於複習。

   • 互動性佳：授課過程中鼓勵提問並解答同學的疑惑，增加學習動力。

   • 應用案例豐富：課堂上融入了實際問題的應用，例如物理、工程中的微分方程模型，有助於了解學科的實際用途。

   • 對本課程的建議：提供多元學習資源：除了課堂教材，建議加入線上資源或推薦書目，例如微分方程相關的程式模擬工具（如MATLAB、Python），提高實作能力。

   • 進度調整：部分單元內容較密集（如二階微分方程或Laplace變換），可以適當放慢速度，讓同學有更多消化和練習的時間。

   • 加強基礎複習：課前可以簡要複習必要的數學基礎（如微積分知識），幫助基礎薄弱的同學更快進入狀況。 

5. 老師很仔細認真的上課，也出了很多方法想讓大家有動力不要自暴自棄

6. 教授上課非常認真，額外的習題課可以很好的幫我把學過的內容再梳理一次讓印象更深刻，做筆記的方式讓我有條理追隨進度且有問題教授都會給我答復，這堂課總體而言對我非常有幫助，所學的內容都學的很紮實，教授的教學方式非常有效。 

7. 老師在教學上除了對原理及題目會仔細分析以外，原理的細節老師也能逐一細說為什麼要這樣推導，也會在課堂中給予解題和筆記的建議。 

8. 老師上課會清楚介紹課程內容，也會花很多時間進行課程回饋後的調整，是位認真負責的好老師 

9. 老師是我大學生涯到現在遇過最認真的 

10. 老師很認真負責，但我可能力有未逮 

11. 老師很認真 

12. 老師上課有條有理，若能聽懂，並認真複習，功力必會大大提升 

13. 充分感受到教授的教學熱忱，儘管同學們的反應可能不如預期，還是希望教授可以繼續堅持自己的教學理念，不放棄願意努力的同學 

14. 老師真的很認真教 非常有幸在大學可以遇到像老師一樣教學認真，用心想帶領學生的教授。我覺得最難能可貴的地方是這堂課不僅僅是解數學題目而已，更重要的是老師告訴我們思考的脈絡以及學習的方式，也讓我們自己體會學習方式不同帶來的影響和感受，獲得的是學生，辛苦的卻是老師，老師記得多休息啊啊啊ε-(´∀｀\; ) 

15. 老師有獨特的教學方式，對學習有沒有幫助就見仁見智。

16. 老師教得很認真且充滿熱情 

17. 小考太難了 

18. 評分方式沒有公布在教學平台上 後面又有改 所以有點亂 其他都很棒 

19. 老師上課用心，講解詳細，學習的很紮實，謝謝老師與助教的教導。

20. 老師充滿教學熱情，有感染到我讓我也想學得更好，且老師關心每位同學，推推 

21. 中正最強教授

1. 每個知識都不是憑空而來的 老師會一步一步的教同學 

2. 老師的英文授課清晰且具熱忱。

3. 教授在教學時，最令我驚豔的地方就是，教授可以把艱澀難懂的知識點，用平易近人好理解的白話文再解釋一次，而且課堂中使用的英文都還算聽得懂，主要是教授上課會有一種讓人忘記時間的感覺，常常聽到老師說下課會有一種怎麼這麼快的心情，再來是教授也不會死板板的一直教書上的內容，很明顯可以聽出來，教授在教學前都是有非常用心消化過，並且在教的同時和每一位同學確認過眼神，偶爾發現我的眼神迷茫了，就會再詳細的說明一次。而且每個知識點都會讓同學有很多機會發問，看的出來老師面對我提的問題也會思考我聽不懂得點是哪裡然後逐一擊破，非常好老師 

4. 老師講解很清楚，也會讓學生在課堂上跟老師討論不清楚的地方，可以感受到老師的教學用心，期中考難度也很適中，考試有鑑別度，不像其他老師出得太刁難學生，學生如果考試考不好也會給一些補救方式(補考或是給一些額外的加分機會) 

5. 老師講話十分有條理，並且會時刻與學生進行互動避免有學生進度落後或是跟不上，老師也會因應程度不佳的同學去調整課程的講解方法，是一堂值得修的課程。 

6. 老師講課非常清晰 上完課再去看原文書 學習效率很好 每週上課交筆記老師都會給予回饋 可以知道自己上課的理解度學習狀況 還有上課氣氛很好 是一堂很好的課程 

7. 老師上課用心，耐心講解。 

8. 課程中老師會在講述新知識的地方將之前有提到的定理和證明再大概講一次，讓我們在理解時能夠更具體化。 

9. 我認為老師的板書工整清楚，對於定義說明用詞很精確，也樂於與學生討論問題，也時常分享研究上的經驗，我認為這堂課讓我收獲良多。

10. 老師教學內容詳細完整，重視並關心同學的學習成效，經常會透過不同角度的解釋來幫助同學加深理解。

11. 這堂課老師把複雜的理論，用許多例子由淺入深的讓我們了解，讓我們獲益良多

12. 老師非常認真負責，會根據同學聽不聽得懂來適時調整語速、教學模式，也會拋出多種想法引發我們去思考，不單單學到消息理論的內容，也對於怎麼去思考更有想法。

13. 老師準備的課程豐富多彩，讓我學到了許多，也有許多的互動，課程也不會太難理解，還有一些讓我們可以腦力激盪的地方，課程安排非常妥當。

14. 上完老師的課對於消息理論有更完整的理解。包括四大理論的前因後果，從定義開始到符號背後的物理意義，跟通訊系統或訊號處理的連結，後半部討論高斯通道的通道容量以及有損壓縮下的最低data rate等等會更有感覺，是一門有趣又充實的課程！

15. 本課程的優點是能夠理解操作手段上背後的理論意義 感受到老師非常用心地教學，想讓學生學習更多。對於那些因害羞而不敢當面向老師提問的學生，也能在線上獲得老師的回應與討論支持。由衷感謝老師的細心與付出！ 

16. 優點：老師上課講解有條理，內容紮實，難度稍難，適合想精通通訊理論的人學習。

1. 可以了解英文原本的意思 翻譯有時候會改變原本想表達的 

2. 老師的口語英語表達相當清楚。

3. 每次上英文授課都有一種強迫學習聽力的感覺，平常的教授使用原文書練習的都是閱讀能力 

4. 因為我本身的研究領域跟消息理論非常相關，所以這堂課程對我來說受益非常大 

5. 老師上課英文用字不難 英文不好也能很好理解 聽不懂的地方也能提問 也可以自行預習原文書跟課程互相呼應 英文授課並不會影響學習 反而有助學習 

6. 上課深入淺出，增加大家吸收的能力 

7. 加強對於英文聽力的不足，在聽到一些關鍵字時可以馬上理解在講述的重點。 

8. 我認為老師教課所使用的英文都非常精煉且易懂。

9. 此課程幫助我的研究建立扎實的基礎，讓我在理解研究內容時更加順利。英文教學清晰流暢，沒有問題。

10. 教授會在比較聽不懂的地方適時地用中文去補述，對於課程的吸收度非常有幫助，也透過這堂課增長英聽能力。

11. 學到了很多東西之餘，也有良好的互動，課程進度與難度抖安排妥當。

12. 老師的教學品質真的非常好，較艱澀的內容會適時用中文輔助說明，上課活潑之餘也激發我學習的動力，感受到老師滿滿的教學熱忱，推! 

13. 老師能夠了解部分困難的內容並用中文再講解一次 

14. 肯定要課前預習、課後複習，能有助於在上課時更高效地吸收知識 

15. 全英語課程幫助我訓練英文聽力、寫作，與報告，我認為這些能力對工程師是非常重要

1. 課本講解影片不錯可以清楚知道課本內容，或許可以提供一些投影片輔助學習 

2. 希望老師在課程安排可以適當減少前面章節的證明站比，然後老師可以錄線性代數的教學影片，一定會有學生需要，最佳化的課程安排的很棒很充實，從線性搜尋到更高維度都有概括

3. 老師認真 與同學有良好互動 會關心同學的學習狀況 鼓勵我們提出問題 

4. 課程有點趕 這次是17週結束 其實可以上18週 講課清楚有條理內容連貫，老師認真且有活力，就算是睡眠不足的早八也好像可以被感染，哈哈，讚。謝謝老師，你好棒。

5. 翁教授這學期仍舊十分用心的帶我們瞭解本課程。 我是大四網路組的學生，對於數學並無太多深入的了解，在修這堂課之前已有心理準備，畢竟是研究所且是系統組的課，內容肯定晦澀難懂，但教授上課時會擔心我們不知道某些先備知識，並為此細心補充很多本應是在修此堂課前就該了解的。 從正課的前幾堂就在為我們複習被淡忘掉的那些數學，到後來上課時不斷隨堂補充的知識，雖不確定對其他同學來說是否多餘，但這一點真的讓我在修這堂課時負擔變輕不少。 上學期其實有修教授開的微分方程，也是從那個時候開始對學校的課程重拾興趣。四年來不少中正的課程其實並沒有到教室上課的必要，大多教授上課的方式是在台上朗讀投影片，與在家自讀的效果其實相去無幾，甚至更差。 但在上教授的微分方程時，發現這是四年來唯一一堂不給投影片，上課用板書教學的教授。雖然推導的篇幅很長，似曾為人所詬病。但無論是微分方程還是最佳化導論，在推導之中我逐漸理解了公式的來由以及各種方法的精神。 才發現其實我討厭的不是數學，而是憑空出現的、為了考試而硬背的公式。我想「為什麼」以及「從何而來」對我來說十分重要，四年來我對學習逐漸喪失熱情，興許也是因為在大多課程裡見不到這些。所以這學期才又選修了最佳化，雖然我缺23學分才能畢業，這堂的內容一定會很難，但我相信教授開的課能夠讓我找回學習動力。 教授上課說的有些是在課本上所見不到的，或是自己看課本也無法了解的，但是不斷補充的知識以及您的教學，我好像對這個領域有了更多的了解以及熱情。教授對於這個領域的熱誠也感染了我。 我認為這堂課的優點不勝枚舉，缺點只有這一堂是個早八，以及請假了只能自己看看不懂的課本。或許之後可以有上課的記錄檔，這學期我抱病翹了兩堂，也在上課時因為它是早八又很難而睡了不短的時長，所以漏聽了很多東西，事後看著有字天書懊悔莫及。 雖然以上歸根結柢是我自己的問題，但還是希望有一些手段可以挽救我犯下的錯，可能是提供那次上課的板書或是影片的紀錄檔感覺都會有時分大的幫助（但若採用不知道會不會讓人有翹課的念頭）。 分成禮拜二四上課我也覺得很好，若之後還有開設類似課程請不要改掉，畢竟只有一個小時十五分鐘的課我也偶爾會昏死在教室裡，但下課後可以捏著一兩天的時間緊急補救失去的進度真的太好了。 還有期中考時發回來的考卷真的讓我十分訝異驚喜，雖然我呈上去一坨漏洞百出的不知所云，但教授仍舊細心的給了我的答案十分多的回饋，我看到的當下十分愧疚所學無成，卻又十分感動於那些真誠的意見。 總之我認為教授的課程完全沒有任何問題，甚至覺得這堂課和微分方程是我四年來修過最好的兩門課，十分感謝您來中正重新點燃我差點枯死的學習熱誠。也請不要改掉教學整體的方式，推導公式以及板書那些的，我真的獲益良多。謝謝您。 

6. 老師教學認真且富有熱忱，在講解定理時不僅會證明也會清楚告訴學生其定理背後的意涵及來由。

7. 每周都有跟上進度的話 可以有效地吸收內容 

8. 老師上課相當熱情，生動的教學內容，可讓學生更加的投入。

1. 老師會彈性得調整課程安排，老師對同學非常用心

1. 感謝老師願意跟我們聊那麼多 

2. 老師教學積極且用心，能感受到老師教學的熱忱 

3. no 

4. 教授真的教得十分用心，這堂課是我第三次修，相信在這方面我是有話語權的，比起前兩年二位老師，翁教授口條清晰，上課毫不馬虎，他人使用廠商給的簡報，只有他一行一行手寫板書，講解公式來由。他是第一個會在上課推導公式的教授，這讓我大為震驚，原來我討厭的倦怠的是不斷的代公式卻不知道為什麼背後如此運作。但在健家教授的教學下，我終於了解到這些繁複的運算是從何而來，我又再次對學習充滿了熱情。這麼好的教授，還請中正大學不要放過他，多讓他教幾堂課，十分感謝。 

5. 老師真的很認真 

6. 本課程老師很帥 而且教課用心 還會根據學生狀況改變評分跟教學方式 非常厲害 

7. 上課有點像數學系開的課 

8. 一切都很棒，教學認真用心！跟著老師的腳步會有成長進步的感覺！ 

9. 老師給我的感覺，就像是一個好朋友，會給大家一些鼓勵，讓大家有動力繼續往下走。考試感覺適中偏簡單。教學的話，很嚴謹，我其實還蠻喜歡這種證明的課程的。最後在跟教授問一下，你之後真的沒有考慮要開新的課程了嗎？ 

10. 老師人很好，教學也很認真，上課會用板書統整課程脈絡；私底下也很關心學生，時常給我們心靈雞湯並提供心靈輔導。 

11. 老師上課認真，為學生學習設想周到 

12. 建家老師是我目前遇過最認真的老師，不管在課業上還是私底下，都很照顧學生 

13. 翁教授太讚了 

14. 通訊系賺到一個超頂教授

15. 教授很親切人很好，都會用心給予建議！

16. 雖然老師已經把步調放慢了，但有時候還是會跟不上上課的內容。

17. 演習課是老師自己上，減少課後自讀所需的時間，很棒

18. 我覺得主要是習題課時間卡到正課很可惜，我自己也不是會很主動寫題目，第四次小考可能還行，因為有象徵性認真讀（練例題跟一點點Exercise），第三次真的慘兮兮QQ，真的很需要老師的習題課。 還有老師有時候會在快下課前教太快，我覺得可以再平均一下速度，這周好像有很認真上課的同學因此不太開心...（課後吃飯聊到） 不過老師還是很認真負責的！也很關心我們！

19. 能夠逐步理解微分方程及應用

20. 老師上課時會穿插生活瑣事的分享，讓原本沈悶的微分方程變得不那麼的無趣，老師的講解也很詳細，讓我們能夠在課堂上就大致了解各種equation的原理及應用。

21. 老師教學態度十分認真 上課真的能感覺的出來教授真的非常認真，但是也許是教授講課的方式與大多數學生從小到大的學習方式有所不同，大家上課的反應不是很好，維方跟其他科目也都不太一樣，需要思考來龍去脈，因為要解決什麼問所以要怎麼做，我自己是思考前因後果之後才感覺比較了解的課本內容，也許教授在教下一屆的時候也可以使用這樣的方式嗎？我個人小小的建議

22. 翁老師上課很有教學熱忱，也很踴躍地跟學生互動，考試也會根據學生的反饋而微調，其教學方式也很能激發學生的思考，是非常好的老師

23. 這堂課要過真的不難，只是有時候小考會撞到黃x勛的電子學 (硬硬硬硬)，整個唸的很趕

24. 首先，我非常不推薦這門課的原因是四次小考兩次大考的天才設計，上兩個禮拜的課就考一次，能輕易將學生的心理健康消磨殆盡，彷彿永無止境的折磨著每個學生的意志，讀到接近期末，我已經對此科抱持接近絕望的態度，不是因為學習成績，而是因為這種難以承受的高壓教學方式。 再者，我認為上課內容也沒有經過審視，課程就只是高壓、大量的資訊灌輸，上課的速度飛快，一整節課下來給你三四個定理要你一週學會並能夠應用，再出給你二十幾題一題要花大概十幾分鐘至半小時以上解開的例題叫你練習，考試不會考上課教的，而是練習的例題喔，然後兩個禮拜強塞完這些東西，下個禮拜考完試之後開始新的循環，這真的是天才設計，專門設計學生的。後期我完全不想去上課，畢竟例題會公布在網路上，只要自己看課本再寫就能在考試中拿高分了，何必特地去上課給他用趕火車的方式飆完課程內容，這樣的出題與授課方式是不是不太恰當？我認為老師富有理想，但實質上做的事情跟他的理想是背道而馳的。 而因為這樣的授課方式，我認為我對微分方程的信心已經完全消失殆盡，我不認為自己具有足夠的能力能夠在未來的學科上應用微分方程的知識，我只覺得這學期過完讓我的心理健康變得非常糟糕，絕對不推薦其他人修這門課，成績既不高又有非常高強度的授課方式，投資報酬率嚴重低落。

25. 是我大學目前遇過最認真的老師，不只很在乎我們的學習狀況，也會依我們的學習狀況調整上課模式，能學習到微分方程，是很值得選的課

26. 老師很認真

27. 考太多證明了

28. 老師別太累！

29. from ccuplus

1. 首先可以看出老師是對消息理論很有研究的人，因為是小班制老師會因材施教，老師推薦我報告去研究最大熵，深入下去發現確實跟我們研究相關的領域掛勾，在流量工程有些方法會用到，第一個 Lagrangian relaxation 的最佳化問題也是；我在這堂課學到了很多推導，但我認為更難得的是在推導之後的思路，我在這堂課學到很多研究思路的拓展我覺得是比較有用的，但是我也覺得上課的內容很有趣

1. 很好無其他建議 

2. 我覺得翁老師真的很讚 雖然教學熱忱一直被我們磨滅 但是他依舊願意去傾聽、尊重每個學生的想法，雖然機率學很難 但我一定會繼續加油不放棄 

3. 希望老師不要用情緒勒索的方式要我們念書，雖然知道可能也不是老師故意的，也知道老師其實是充滿著對教學的熱情，但被情勒的方式有些人真的不太喜歡，會想直接放棄，很開心海大還有這種充滿教學熱情的老師在，也真心覺得老師上課教得不錯，還有也希望老師考卷難度可以多多調整。拿給其他學校的朋友看(中興&清大)也說偏難，知道老師是希望我們變得很厲害，還有老師很看得起我們的程度，但對我們來說有些真的太刁鑽太難了QQ希望是8成學生都能懂比較好，希望老師也不要對我們太多傷心難過，謝謝老師，你真的是我大學四年來看過最認真的老師。

4. 希望課程方向能多導向類似應用數學的概念，專注於如何使用在電機方面的實務解決問題。 

5. 無 

6. 考試需要思考很多課本的觀念，但有些題型第一次看到還是難以寫出正確答案 

7. 我覺得老師教得很好，希望老師不要因為少部分不自重的同學而傷心，謝謝老師這學期的教導，請多多保重身體。 

8. 無 

9. 建議把機率選修畢竟不是所有研究所都用的到或考機率 

10. 老師真的很用心，謝謝老師! 

11. 老師加油 

12. 讚 

13. 謝謝老師辛苦的教導，感受到老師上課時的用心以及對於大家學習狀況的擔憂，我認為老師的課後補強教學有讓我能更理解紀律在講甚麼，然後希望老師影片可以早一點放上去，因為影片時間比較長，而且要吸收需要一點時間，常常會讓我變成是過了一段時間有空才能在看，只能先挑選比較需要的段落點觀看。 

14. 習題課很有用 

15. 老師很認真，但我覺得我和大家的學習效果都不是很好，希望不要被當掉QQ。 

16. 老師真的很認真 想說的話都在google表單 

17. 謝謝可達鴨教授 

18. 老師，拜託不要當掉我，我真的盡力了，我知道老師也是很辛苦地在教我們，謝謝你 

19. 剛剛系統玉石 打一堆被刪掉了... 反正簡單兩段我有兩張考卷應該是觀念和算式對 但微積分算錯的 都30幾分 但我也有一張一整大題猜一半結果拿了54分的卷子(第二次考試)希望過程分給的能在寬容點 不然光猜的那個大題就拿了快20分 誰要認真算 而且認真念30幾分很挫敗耶 很多人會直接擺爛吧 沒有希望阿我覺得最近的考試制度很好 當天教的算式放在黑板上 發考卷 寫題目 老師給一底點解題方向和提示 就算不加分 我也覺得很有收穫 我覺得以後每天考說不定學生的狀況會比較不錯 

20. 老師上課很認真，希望可以多錄上課影片，讓想努力跟上的同學看 

21. 好累 

22. 老師加油我也會加油! 

23. . 

24. 無 

25. 整體來說 課程內容難度中上 但老師真的很有熱情  上這堂課真的學到很多 

26. 無 

27. 感謝老師的用心良苦 

28. 老師真的很認真!希望老師繼續加油~~~ 

29. 老師很nice、很熱心解答問題~ 只是機率學真ㄉ好難 認真念了成績還是好危險嗚嗚嗚嗚QAQ 

30. 健家老師人非常nice，是百年一見好老師，不過這學期少了平常作業，有點可惜。 

31. 我本身理解力較慢，無法在上課時就全盤瞭解老師想表達的事情，不知道老師上課時能否將步調調慢一些，並多代例子，謝謝。另外感謝老師著重講解公式的推導與演變，讓我能有系統的理解他們之間的關聯性。 

32. 老師的教學很適合會自己讀書的同學。希望老師能更站在初學者的角度去教學，我明白老師是將自己讀完的結果濃縮成幾個大重點，但是對於連定義都還不是很熟悉的初學者，面對老師融會貫通後的精華只會越聽越亂，因此這堂課最重要的是課前預習。 

33. 老師上課認真，讚 

34. 老師有慢慢的去知道學生的步調，然後調整教學方式，感覺慢慢的可以跟上步調 

35. 無 

36. 老師永遠是最棒的！ 

37. 沒有建議，十分良好，老師加油，不要放棄。 

38. 老師加油！這次四個考試定生死真的太硬了，可以出一點作業比較好，讓學生理解上課內容，壓力也不要一次25趴那麼大，也建議不要像上次線代那麼繁重，可以找一個折衷的方案（這樣會不會太多毛病qq）。過了一年真的看得出老師的用心與熱忱，希望您不要氣餒，也適時放過自己，不要把酸民謾罵放在心上，您是一個好老師！ 

39. 我建議可以每次課後都做個小測驗或功課，課前複習一下，增加大家的熟練度、每次回去都要複習的動力 

40. 謝謝老師 

41. 這是我最認真的一科也是最有可能被當的一科，也許大學唯一被當的就是他了QQ，只能說我努力過也不後悔，起碼學習過程是好玩有趣的，而且老師也給很多額外機會，讓原本已經半放棄的我又燃起一絲希望！翁老師這門課讓我多了很多不同想法，如基本觀念扎實，其實可以解大部分的題目，從定義出發解題，但這個科目好像很吃天份，只要題目一有變通我就做不太出來，對於我這種不太能變通的人是不是只能看大量題目以及其解題思路呢，但其實這門課的大概重點我都知道了，不外乎就是什麼是隨機變數，高斯分佈，相關係數能否推得獨立，連續或離散的隨機變數求其期望值、變異數，三個不等式與中央極限定理（最重要）、PDF、CDF等，這些很基本，推甄時教授也會問的問題，是老師提早讓我知道如果連這些基本的觀念都不會，去頂大也只會很辛苦而已，然後最後的最後還是希望能過這門課XD

1. 加油 

2. 老師加油 

3. 老師我會加油的！ 

4. 謝謝老師用心的教導，還來幫我們補強，老師辛苦了，要記得多休息☺️ 

5. 知道老師這學期忙著機率學的事情 而我也知道會有很多不理智的發言 所以我想說當老師越是生氣 我悅氏礦泉水 

6. 老師，您是最棒的! 這學期沒有問到您問題十分可惜，希望以後就算修完課，不管有沒有被當掉，如果有線代貨機率學的問題都能好好向您請教! 

7. 老師您很棒，我知道您為了大家花了很多心力，但是得到的回饋及結果總是不如預期，希望老師不要因此而灰心喪志。就像我修第二次機率學了，發現還是沒有學好，第三次考試的結果甚至奇差無比，考試的當下甚至心態崩了，但是考完了還是要再爬起來，繼續為這科目努力。我知道老師想要為這個地方做甚麼，只是可能剛開始不得志，但也不要因此喪志，透過不斷地試錯，最終總能找到方法的!老師加油! 

8. 老師很棒!加油~ 

9. 謝謝老師盡心盡力的教導 

10. 這學期的課我盡力去學習，不管結果是好的壞的，至少我也努力過了！還是很謝謝老師的教導！ 

11. 辛苦了老師 

12. 老師辛苦了! 

13. 老師你超認真超棒！ 

14. 我會繼續加油的，還請老師多多指導。 

15. 感謝老師的用心，也謝謝老師不斷的鼓勵所有人 

16. 老師辛苦了 

17. 老師加油我會加油 

18. 老師辛苦了 

19. 無 

20. 謝謝老師 你辛苦了 

21. 老師加油！ 

22. 老師辛苦了 

23. Fighting together 

24. 老師真的很用心，完完全全能感受到，希望老師不要因為一些同學們的屁話而影響到自己的教學，雖然說我是後段的學生但每次看到老師的教學都會讓我希望自己能夠更努力一點來回饋老師的用心，希望老師能夠繼續下去，一起加油 

25. 無 

26. 老師，我會努力下去，拜託再幫我一下 

27. 謝謝老師 

28. 謝謝老師用心教學！ 

29. 我喜歡最近的考試制度 就算不加分 我也覺得收益很大 

30. 謝謝老師在教學上一切的用心！ 

31. GOGOGO 

32. 謝謝老師讓我在機率看到希望,雖然自己的進步緩慢,但從一開始的30幾分再到40再到50,沒有放棄的成果是慢慢的成長,慢慢地脫離被當的恐懼,也看到了老師想傳達給我們的信念。 

33. 謝謝老師 

34. 加油 

35. 謝老師 

36. 你很棒加油!!!! 

37. 平常上課的加分幫助很大，讓我有機會通過這堂課，辛苦老師了 

38. 老師加油，不要放棄。 

39. 我還是會持續努力讀機率學的 花了蠻多時間讀不知道為什麼越讀分數反而越低_(:3 」∠)_ 可能用符號的計算方式還需要更熟悉一點 希望最後一次考試可以好好發揮  然後老師辛苦了～～覺得你教學真的很認真！ 

40. 感受到老師很想救人，這幾次小考加分之後，壓力變得比較小了，感謝老師。 

41. 老師我想歐趴...QAQ 

42. 無 

43. 無 

44. 老師辛苦了! 

45. 教授辛苦了 

46. 無 

47. 謝謝老師，老師辛苦ㄌㄜ 

48. 老師辛苦了我會努力看看 

49. 老師我會努力撐下去，謝謝老師一直關心大家

1. 老師對教學很有熱忱!!不用再怕別人說你沒有備課啦~XD每周最期待的就是上翁老師的課 

2. 無 

3. 加油！可達鴨 

4. Psyduck 棒棒 

5. 老師上課認真，也很樂意聽取學生們的意見做出改變，而且學生有事找他，也很樂意地回答問題並會多加關心，是一個很棒的老師! 

6. 不需要調整，自己的問題，要再多花點時間 

7. 都很好，不需要調整或其他 

8. 老師教學認真有熱忱，希望能繼續堅持。希望在講解完觀念後配合題目，否則聽懂觀念卻不知如何使用。在解釋完觀念後可以做個簡單總結，即便聽不懂推導過程也能記住結論而使用。 

9. 考太難

1. 上課有時候太跳躍 讓我抓不到現在重點 

2. 🙃 

3. 老師上課內容稍難，希望能夠減低一些難度好讓我們能夠完全理解。接近下課時，老師教學速度飛快，一瞬間就講完了，我覺得講不完的話可以留到下次慢慢說，也可以讓我們消化消化。 

4. 我快讀不完了…… 

5. 都很好，我這學期只有4堂課有壓力要學習，就是這堂機率學、電磁波、電子學實驗、選修的硬體描述語言，目前還應付得來。 

6. 我覺得老師的教法沒有什麼問題，自己要再多花時間理解。 

7. 我相信我還能跟上，老師加油！ 

8. 都很好 

9. 希望可以取更多例子 

10. 老師有時候講到課堂中間時就會講的有點快，希望可以再放慢一點 

11. 熱忱很高，做作業滿花心力的，雖然跟同學討論能省下時間，但獨自去思考題目的時間就不少了 

12. 老師教學熱忱，覺得很不錯 

13. 教學方式會依照各科的方向及教授期望這堂課能教會學生什麼，我認為線性代數跟機率學都是電機系中數學成分較多的科目，所以比較難以消化，而且我覺得機率學麻煩在理論架構和練習題有不小的落差，所以實際上知道機率學的理論架構後，需要大量的練習才能真正的理解，如果老師都只會講解例題的話，終究只是理解個案，一旦遇上變化題就只能跳過，所以既然學生需要花大量的時間去讀原文書，那麼我認為在機率這門課上，教授負責的是讓學生去看原文書能迅速理解原文書的陳述。 

14. 應該沒什麼要調整的 每個老師都有自己的教學方式 主要是自己去適應吧 

15. 如果還能有影片輔助學習會更好，讓我們能知道自己在上課中的缺失在哪裡。 

16. 老師您好我感覺機率這兩三個禮拜的課你塞太多東西在一堂課內了 我理解您有課程壓力 但對於理解能力不是那麼快的人 是需要花更多時間理解 但您一堂課裡塞這麼多東西 說實話到後面頭腦更混亂 還有下課時您還會出習題讓我們下課練習 然後您上課會檢討 那這樣我們怎麼能不寫 卻佔用到我們下課可以喘口氣休息的時間 最後還是謝謝老師您的用心跟耐心 我相信大部分學生都會同意您是很好的老師 否則絕不會這麼關心學生的想法 上述兩點跟您做參考 謝謝！ 

17. 老師人真的很好，很耐心解答我們的疑問，上課時也蠻有趣的，但真的有時候會講超快也會忘記停留時間讓我們思考，然後考試內容和教學內容感覺有點差距。 

18. 老師很棒啦(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎) 謝謝你總是願意在百忙之中抽空為我跟同學解答問題，忙了一整天到半夜還要看我們的問題，太辛苦你了QQ，下次可以先趕快休息啦，有空再回我們就好，我們不急，不過真的很謝謝老師！！ 

19. 還是感受到老師很用心的教學，不過常常講著講著就太快了！很多名詞定義我們還不知道，就劈裡啪啦過去了！還有就是老師常常講的很跳，很容易不知道目前是在哪個部分，希望老師以後講解例子或什麼延伸可以先在一開始清楚說明是在講哪個概念，畢竟老師這學期沒提供教材，若是教學又不夠有組織，學生的筆記會抄的很亂的QQ(可以去TronClass看看)，雖然也是可以怪學生抄筆記的組織能力不夠好，不過還是希望老師上課能放慢並且有組織的清楚說明！最後真的很謝謝老師的用心～ 

20. 希望老師考試不要出太難，我不想延畢。 

21. 四次定生死有點恐怖，老師加油，希望您不要沮喪，您的教學熱忱是很少見的。 

22. 老師可以提供影片當補強教材嗎🥲 

23. 教學太跳tone 跟課本進度不同很難搭配課本複習 上次考試沒考課本勾選題 反而考沒勾的題目 真的不知道課本60趴跟寫習題的關聯性何在 

24. 希望老師在最後一節課不要講太快，到最後一節有點精神不太好，如果教不完，或是在教學進度落後下，可以把上課的部分(第三節)以影片形式再講一遍。   老師教得好，在上課聽完後，有了解課本大概在講什麼，回去看書的時候，能比較快速地讀懂 ， 

25. 無 

26. 考試內容難 

27. 我覺得老師有時候會一下子跳太深的東西，我覺得應該要先有一個大架構(基礎)，再順著這個基礎往下延伸，老師細節上講的還行但是對於我們這些剛學機率學的人缺少的是一個對於這些東西的基礎認知，我個人覺得這是一個讀書中非常必要的，有了基礎的認知後才能知道自己該從哪裡下手，我覺得這個大架構可能會有點像ta時候的樣子。就像有時候我們還不知道要做甚麼的時候，老師就已經開始講要怎麼做了 

28. 不需要調整。 

29. 不用那麼示弱，學生會得寸進尺 

30. 有感受到老師這學期放慢步調教課，相比於線性代數，我覺得機率學我比較認真一些。對於老師的評分標準，我也沒什麼想法，畢竟老師出發點是希望減低我們的負擔，剩下其實主要是我們太過放鬆，個人覺得並不是老師問題；目前學期即將過半，還沒有遇到真正讓我學習困難的事，這次我有採用禮拜二花30分鐘瀏覽機率學章節，禮拜三其實輕鬆不少。還是老話一句，很感謝老師很用心地教課，相比某些老師，機率學讓我心裡很踏實哈哈，老師教學模式很適合我，不用太灰心拉⁽⁽٩(๑˃̶͈̀ ᗨ ˂̶͈́)۶⁾⁾ 

31. 一直以來 都覺得老師上課方式非常不錯 每次聽課都非常有意義 但常常有點迷茫  因為上課會有許多課本上沒有的東西 只靠自己的筆記可能難以全面(自己認為) 或許上網搜尋是個方式 但資訊過於零散 還是比較希望補充的地方能提供一些講義 或是使用比較合適的教科書 

32. 我覺得老師的很認真也很用心的教學，但是有時候會有點跳太快以至於我邊抄筆記邊聽會有點跟不上，希望老師可以在比較困難的部分重複講解一下。 

33. 作業一次一整個章節 我不太知道以自己讀的進度要寫哪幾題 一題一題看也很麻煩 只好全部念完在寫 然後前面的又忘光了 很麻煩 可以分週或是拆小段出嗎？ 2-1出一點2-2出一點 類似這樣 

34. 我認為重要的觀念部分可以再講慢一點 

35. 老師的教學很好，不需要調整 

36. 老師教得很好，但有時候還來不急吸收進去，就被帶到下一個地方，讓我開始登出 

37. 講解多一點課本習題 

38. 有些比較艱深的觀念有的時候我們沒有相對應的基礎可以輔助我們快速吸收可是老師有的時候會講得太快太趕 

39. 題目有點多，就算有提前做，還是需要大量的時間去理解 

40. 1.麥克風有時候會爆音2.老師上課富有熱誠，我覺得對學生是好事，請繼續保持 

41. 目前而言我認為我聽不懂課程內容的最大原因在於老師在公式推導的部分相當縝密 讓我有點難以運用 但其他部分並無大礙 

42. 在問完問題後要給出答案，不要說回去自己想，這樣在課程上沒有得到對應的答案會讓學習的過程覺得內容很模糊 

43. 建議老師給分機制上需要設計一下（可以參考晃瑩教授-至少出現課堂中例題的小變化讓學生至少知道認真聽講還是有些許收穫，不會那麼灰心，時常花了很多時間（有時甚至全心全意投入），但是分數上效果甚微（還都不及格），努力卻落得令人不滿意的結果，看著那個分數一定會覺得自己離及格很遠（還花很多時間），不太可能找老師討論了，現實層面上事情和時間就是那麼多為什麼要找一個會影響到自己心情的事情一直做下去？，我也有其他科目需要顧呀，幹嘛去搞自己，相信老師的課程可能有到碩班的內容，即使有心學習就乖乖理解概念就好，不要跟自己過意不去，畢盡不是每個人都對數學取向的內容這麼有興趣 

44. 老師很認真在教學上，我覺得機率學會難，是因為要花許多時間學習的科目，目前雖然覺得很累，但就像之前學現代一樣，雖然辛苦，但當在學第二次時，覺得沒有如此難 

45. 不需要調整 

46. 整體可接受，不過如果老師在講解時觀念方面的解釋能夠更加具體會更好，目前講的實在有些抽象，很抱歉沒辦法提出具體的意見 

47. 老師，希望你能有多一些的題型講解說明，就像是如何切入題目這樣就行了 

48. 在講觀念時，證明過程大致聽得懂，但有時候講太多會不知道這個觀念的重點在哪裡，希望可以講完之後做個小總結，時間允許也希望帶個例題，這樣可以幫助我了解這個觀念該用在哪以及怎麼使用。您對待學生認真與熱情，讓我們即便覺得課程困難還是會努力想跟上，您說得人生道理也非常受用，希望您能一直堅持下去。 

49. 都很好～ 

50. 讚 

51. 老師很棒，感謝你，電機系的一股清流，不過我認為段考稍難了一點。如果只看考試成績算分的話，平均希望能有50分 

52. 我覺得老師其實教的還不錯，有自信一點會更好 

53. 謝謝老師的熱忱 !! 

54. 大致上聽得懂，但有些較難的地方希望再停頓久一點 

55. 無 

56. 我覺得有時候會突然上很快不過就是有時候而已，除此之外都很好。 

57. 板書有些小地方(像是下標)希望能寫得更大一些 

58. 無 

59. 有時候最後半小時上課的速度會變很快，希望可以平均前段與後段的上課速度。 

60. 老師很好 可能是我太爛🥹🥹🥹 

61. 我覺得不需要調整，其實我覺得機率學讀不好，應該是我的問題而不是老師的問題，我覺得老師很多部分都做到很好了，說是頂大老師的教學品質也不為過，只差在我需要多讀一點 

62. 老師很用心上課,每次上課都還有複習,真的很好!!但希望老師下一次上課可以先預告要教的內容,這樣我們就可以先預習,謝謝老師!!老師有備課啦,而且是數一數二認真備課的! 

63. 建議老師上機率可以多用舉例的方式，畢竟機率真的跟生活經驗息息相關，我自己是認為老師的理論跟細節探討有點過多 比較像是數學系的教法，但其他都很好 

64. 不需要調整 

65. 教授謝謝 

66. 老師很認真積極的在幫同學引導答案，謝謝你，我也會更努力學習的。

67. 我覺得教得太難了，而且如果不是影片的話就不是按課本教學，不能跟課本一起比較 

68. 老師很熱心解答問題，不管多忙都會抽空出來幫助學生解決困難。這學期感覺教得比上學期還要更好懂、好理解，只是偶而在講不同東西的時候那個間隔跟區別感覺沒有很清楚明白，偶而會搞不清楚課程教到哪個part了，但其餘的我覺得都很棒，老師加油！(๑•̀ᄇ•́)و ✧ 

69. 無 

70. 感覺有些簡單的東西講比較久 有些很難的帶很快 希望能平衡一下 也可能是我這樣覺得而已🥲 

71. 老師很認真 但是聽不懂 

72. 我覺得可以多舉例子來講比起直接描述會比較容易聽懂 

73. 都很好不需要調整 

74. 感覺考試變少、沒有作業確實能降低我們對於課業的壓力，但也不是沒有缺點，若有學生不主動學習的話也沒用，兩者之間平衡蠻困難的，但是目前這個模式對助教跟老師來說相較上學期線代來說真的輕鬆很多，我覺得沒必要把助教工作量變得這麼繁雜，維持這樣對教學方蠻好的 

75. 沒有 

76. 無 

77. 現在很好教授很認真聽起來不會到很困難

78. 感謝老師懂得聽取學生的意見並與改進，有的時候聽老師上課一直講又一直寫，沒有適當的教材（課本、講義）輔助，有的時候遇到一些比較難的，對於我這種思考比較慢的，很難在上課的時候就跟上。然後我還想建議老師不要額外拍影片，可以上課錄影，這樣上課不懂的回家可以再看，馬上學會，再看不懂才額外花時間問老師，只是這樣會有一個問題，就是有的人不來上課，不過這樣確實是學習最有效率的方法，老師也不會太累。 

79. 謝謝老師! 

80. 讚讚 但希望有影片能夠複習 

81. 我覺得老師相當有教學熱誠，希望可以一直聽到老師上課的聲音 

82. 都蠻好的 

83. 不需要調整 

84. 老師真的很認真害我壓力好大，我會盡力學好這門課的 

85. 教學進度需調整 

86. 考試不要太難有點小解 

87. 不知道是不是我的英文不太好，前面內容明明都看得懂了，寫後面題目卻完全看不懂他想要的是什麼，有些甚至看了解答依舊不懂為什麼，然後因此又將前面內容全部看過一遍但題目依舊些不太出來。 

88. 不需要調整 

89. 有時候上課會不小心上太快 腦袋負荷不了啊哈哈 

90. 可達鴨 

91. 老師辛苦了!祝老師連假快樂! 

92. 🈚️ 

93. 棒 

94. 老師很好 

95. 我覺得老師你上課的脈絡有點亂會東跳西跳 上課理解很吃力頭腦有越上越混亂的感覺 

96. 大致上我覺得都很不錯，但有時候步調會越來越快，常常一個東西不懂之後，後面就開始變得很吃力。主要在觀念推導和解釋新名詞的時候比較聽不懂，希望能多多確認學生是否有跟上進度。辛苦老師啦，讓我們繼續加油٩(˃̶͈̀௰˂̶͈́)و 

97. 希望能用更具體化的方式闡述抽象的事物， 

98. 無 

99. 不需要調整就是自己要認真點🥲 

100. 沒有

1. 覺得在說明如何建立一個optimal code和最小化錯誤率的地方蠻複雜的，但老師的推導過程很清楚也很詳細，只有後面linear codes有些地方有點抽象腦袋會卡住，但其他都很好 

2. 老師辛苦了，這堂課我有蠻大的收穫的！謝謝老師。

3. 課程內容十分充足，備課也很完整。教學非常認真。謝謝老師。

1. 學生對於英文的字彙量與理解能力仍有待加強，上課的內容非常扎實，課後也需要些時間整理，獲益良多。

2. 雖然是用英文授課，但還是教的很好，每個章節的內容能連結起來，也能了解這些概念實際上是如何操作，想法是什麼，是少數上的很有感覺的一門課，越上越有興趣!

3. 有些東西太數學的地方，經由物理詮釋，對我來說相當好吸收，雖說有些東西還記不太熟，目前的學習情況尚可，我會繼續努力!

1. 老師是在大學遇到少數認真的教授之一，很謝謝老師對學生的重視。授課方面希望可以不用佔據那麼多課外時間括考試或習題克，如考試或習題課，如果可以濃縮上課內容，回家看詳細的影片，應該是綽綽有餘吧。

2. 我覺得作業和考試可以給答案，因為有時沒辦法參加加強課程

3. 老師在課前會先放上教學影片的作法我認為很有幫助，能夠讓學生在上課前事先預習，並記下有問題的部分，待上課時提出，對學習這堂課是很有幫助的，且影片還有重複觀看的功能，如果第一次看不是很懂能多看幾次，不像課堂中講過的部分要是沒聽清楚無法倒帶，最後連問題是什麼可能都不知道，總而言之我認為老師可以維持事先放上課影片的教學方式。

4. 無

5. 謝謝老師願意花大量時間輔導我們，電機系清流

6. good

7. 老師真的很用心很認真在教，但真的頂不住，已經很努力了但成績那些依然起不來，很挫折，真的全心全意在讀了，但還是謝謝老師的教導辛苦了

8. 雖然上課大部分內容都能慢慢思考並加以理解，但考試時總無法靈活運用，導致成績都不理想。我覺得可以先慢慢以實例考題為主，而後再慢慢調整成觀念題之類的證明題目。

9. 希望老師的加分題都能跟線性代數有關，不要出腦筋急轉彎，會有失公平性。

10. 老師上課很認真，但希望老師能多講點例題比較好懂

11. 無

12. 雖然作業有兩個禮拜的時間寫，但上課教到作業進度時通常都只剩四天了，再加上我們還要找時間討論，導致我們也比較難向老師提出問題，希望能更好的安排課程或作業進度

13. 對比影片內容，上課時的內容講解更有助於觀念的釐清，但影片的作用仍然非常大，在經過課上觀念建構後，能在課後重複觀看複習。

14. 我覺得超棒。

15. 老師，我很喜歡你上的課，雖然有點難 ??

16. 有時候我會抓不到老師重點，希望老師以後上課上一個段落能都做個小總結，不然有時候聽完會被搞混，抓不到重點

17. 就...挺難的，我考試還是會忘記一些教過的，或著我還是不會用那些觀念。

18. 對於教授的熱忱及態度還是非常感謝。我在線性代數這科所花的時間也花不少，但成績真的是所有科目裡最差的。也有檢討自己為何會考差，也積極和同學討論。但我們沒有積極找教授討論這點，可能是我們可以再加強的地方。其實不只有我一個人覺得，教授上課教得符號和自己影片的符號都沒有統一(特別是向量空間英文的大小寫)，導致同學們需要花更多時間了解。另外，不知道教授是不是上課太緊張還是沒有備課完整，每次上課幾乎都會有卡住，邊想邊教的狀況常常發生，也經常寫錯，導致同學們聽觀念無法連貫，常常都聽不太懂，課後又要花更多時間去搞清楚上課內容。另外，建議教授可以把觀念在腦中整理好再說出來，說出來但同學們聽不懂也會白費唇舌阿，或是換個更簡單的說法，跟同學常常覺得原本自己懂的觀念，聽完教授講完反而原本會的都被搞模糊變得不會。最後希望助教改分數可以鬆一點，有時候沒有全對，就整題畫錯，而且考試時間1hrOK，但證明題有時候真的會想比較久，很多同學常常都寫不完，希望教授可以減少證明題的題數。

19. 謝謝老師願意花時間解答個別同學的疑問！

20. 希望小考次數可以少一兩次

21. 我認為老師教學認真，儘管課業繁重也讓我充實學了這門課，我建議老師教學方式能多帶一些例題和題目，有助於我們更了解滿滿的符號運算。

22. 希望作業和考試可以再間隔開一點

23. 很喜歡翁老師的教學方法，雖然要花很多時間，壓力其實也蠻大的，但老師也很常鼓勵我們，在當中也是真的有學到東西，謝謝老師。

24. 好累又好難，但還是有些收穫，更能理解這些抽象事物

25. 雖然我在這門課堂上不是甚麼優秀的學生(就是撐住)，但老師近期的上課方式跟氛圍讓我在上課時更投入，也可以從中學習到該有的知識!!

26. 很謝謝老師很認真的教學，可是就我的觀點我真的覺得線代上我會遇到的問題就是我上課、老師的影片都聽得懂，可是一遇上考試跟作業還是沒有辦法很好的去解決，只能透過後面的TA去理解，但我覺得對考試分數很傷，因為作業跟考試跟聽懂完全是兩件，舉例來說我知道一個向量子空間in R^3跟他的正交補集 in R3 可以span開整個R3空間，但我沒辦法用我上課聽到的方法跟理解去回答這題的問題，就算我知道老師畫的圖跟講的意思甚至重講一次，但那也不能變成我寫出來的答案，因為那不是證明而是說明，希望老師有辦法可以改善這個問題，我真的覺得我把線代當成100學分在讀但是感覺這個反饋很讓人挫折，我覺得我的分數都上不去明明就已經非常認真的讀了，甚至有些比我混的也考的比我好== ps.老師真的很認真老師加油！！

27. 老師很認真但是總覺得老師把簡單的東西教得很難，壓力很大

28. .

29. 無

30. 這門課應該是目前修過最硬的課了但是也是學得最有心的一門，一開始不斷遇到每個步驟都要問為甚麼和各種理論的證明? 我的心態很抗拒，但到期中之後和老師約談專題後，這門學科能奠定演算法的基礎，重新審視這門學科所要培養的能力，邏輯和推論，開始轉換心態嘗試解決作業和考試證明，發現其實也沒有這麼排斥，其實自己也能學會呢! 最後，其實我是很感謝老師的，老師讓我想轉換心態解決證明題。老師真的付出很多心思(錄製影片、出考卷和作業)，雖然作業和考試很難，但學得很扎實呢，又愛又恨。最後，謝謝您這麼用心的教導我們，雖然老師受到很多反彈，但個人覺得老師的這套對於想用心學好和學更多內容的學生，很大助益， 非常謝謝您。

31. 教授是電機系中數一數二對教學抱有熱忱的教授 在解釋課程的細心以及回答學生問題的耐心相當優良 

32. 老師的教學狀況非常良好，目前並沒有不適應的地方。

33. 習題課的部分希望做些調整，時間上5點15分開始，在助教講解完題目差不多到6點，大家更偏向於去吃晚餐，很少很少人願意留下來討論，如果時間允許希望能提前到4點或延到7點開始，另外讓助教講解所有題目有點浪費時間， 希望先詢問在場的學生哪些題目哪個部分想不通，講解前先給同學30分鐘到1小時不等的時間討論，由助教隨機拆5-6人為一組討論，討論完再針對該題講解，希望這種方式能讓同學來習題課不只是聽助教講解，能讓不同社交圈的同學討論自己的想法，如果有人不敢詢問部分題目就建議他不要吝嗇跟教授約個時間討論。

34. 對不起 辛苦了

35. 影片的效果非常好，老師辛苦了。

36. 老師教得很好，無須改變

37. 可以像剛開始上課的時候先把當週要要上課的內容放在tronclass影片預習

38. 老師很認真 但須要拿時間去磨 不然沒辦法看懂後面的章節

39. 讚讚

40. 因為這次課程是有影片部分的，跟同學討論之後，老師影片的內容如果是教課堂內沒有教到的，像是補充、延伸或者是更深入探討某個知識點，或許老師就可以不用做這麼長的影片，而且可以讓認真學習的同學學習效益最大化，這是我從前段同學那邊聽來的，但如果老師想救後段同學，我覺得這次的訂正考卷拿回分數是很好的辦法，如果後半的同學有好好消化線性代數就可以拿到分數，多了一點自信，讓他們知道從現在開始努力都是有機會的，或者是後段同學想補救，問問題有加分可能是好方法，或許我想的可能都不妥，如果實際面上來講難以實行或有其他問題的情況。

41. 無，謝謝老師。

42. 老師非常用心且具熱忱，希望能繼續保持～

43. 老師上課認真，而且有適時的做出改進，讚

44. 阿怎麼甚麼東西都要自己想那為什麼還要老師教，至少給個資料吧

45. 希望考試題目能夠少一點或考試時間多一點

46. 最近幾堂課有點跟不上，但透過影片再一次的複習，對知識點更明白瞭解。老師也辛苦了，希望能持續有影片。

47. 首先謝謝老師用心的教學，希望在課堂上可以再對作業內容做解釋，有些內容討論了很久還是沒有結論，或是不知道題目要的是什麼，跟其他科目比起來在線性代數花了非常多時間，另外希望老師可以繼續上傳影片，很多上課聽不懂的地方在影片可以慢慢聽，原本都考得不好，再仔細聆聽影片後，很多上課的疑問可以釐清，成績也變好了，謝謝老師，辛苦了。

48. 線性代數真的太難了，希望加分次數可以多一點

49. 教授在選書上，似乎可以更好。目前的用書與上課內容差距甚遠，教授的教學著重理論，但用書偏向實際應用。導致選的書無法解教授上課的內容，僅能靠上課筆記作為依靠。書是好，教學也是好，但兩者相加並不一定是最好。

50. 16週可能無法真正學習到線性代數

51. 老師很讚

52. 我覺得下半學期課程的調整已起上半學期好很多了，能有多一些加分題補上一些之前的分數，同時又能複習到之前的觀念，除了少了影片這點，雖然說只是輔助，但有沒有看影片實質上差很多，很多的觀念釐清都是重複多看幾次影片才能得到的，光靠實體上課還是有很多自己沒發現的觀念誤解，然後希望能有之前作業和小靠的解答，這樣複習期末考會方便許多，我能感覺到老師非常用心在教學上，確實從課程中學到非常多東西，但常常分數出來都不理想，也許是自己在想證明這一快沒辦法那麼快的把兩個觀念做連結，如果能把證明多放在作業少放在小考分數應該會更好。

1. 老師非常用心 會從簡單的東西一路往上做延伸 所以如果願意學習的人基本上都可以學到很多東西 所以我覺得這堂課非常棒 

2. 不需要調整 

3. 這個老師只會按照教學評鑑上的選擇題優化自己的課程，和同學們說他超辛苦的，他超級願意花時間幫助同學們解決問題。然後在課堂抱怨大家都不找他，大家都考得不好為什麼同學不想找他，是他應該省思的因為浪費時間，當我們可以用更少的時間學會一個東西，為什麼要花更多的時間？這裡所說的並非捷徑或是投機取巧的讀書方式而是讀書效率他只會把他自己認為正確的讀書方式用一些手段強迫強制干預學生按照他喜歡的方法來讀書覺得大家就是要花好多時間來讀他的科目明明可以花更少的時間學到一樣的東西卻要怪學生不願意花時間我們不是不願意花時間呦讀書肯定要花時間的是不願意用最蠢的方法讀書順帶一提習題課（選課表上並沒有註明加課）去了真的浪費時間請一個助教在那邊聽他講網路上隨便找一個開放式課程都講得比他好偏偏作業和考試的答案都只在老師另外開的習題課提供（不去就沒有答案了喔，然後下次考試還會出類似題害大家每個禮拜都要浪費人生中的1-2個小時去聽答案 

4. 老師超認真超棒！很喜歡錄影片加上課再複習重點的教學方式 

5. 不需要調整 

6. 老師主要是希望整體學生都能進步，所以我知道老師其實很兩難，因為是犧牲前段同學的利益換取落後同學的進步，我自認為我是前段班的，但看同學還是提不起勁的讀書，依舊還是依靠像我這類的人，抄作業等等，心中難免不平衡。但老師的用心我有目共睹，希望老師能繼續透過熱情，激起後段同學的好勝心 

7. 老師有適時做調整，希望能越來越好 

8. 感覺老師上課的內容不足以應付作業跟考試，如果沒影片的補充就好像漏了一些東西。此外，希望老師親自提供每次作業及小考的解答，讓想自己訂正的同學有所依據，因為習題課學長的寫法好像也不那麼完整。 

9. 不知道是否方便提供作業及小考的詳解 雖然我有上TA 但有些比較難的題目當下聽不是很清楚 

10. 可以 

11. 老師有很多很多的熱忱 我覺得不會調分不太妥當，教授說過題目包含之前的教學內容，讓比較慢開竅的同學能拿多一點分數，但即便拿到這些分數也很難拉到及格，有些人即便投注大量時間，第一次小考成績就那個樣子，實在無法說服自己繼續讀，況且這學期有更需要花費時間的科目。 

12. . 

13. 必須說老師在觀念運用上十分厲害(補強)，但是在基礎講解上有待加強，學生多半都要看OCW才跟隨的到老師的步伐，這樣的情況下，學生在上課的時候聽不懂，常常不知道自己的問題出在哪裡，不問問題不是不敢問，而是不知道問題在哪裡，必進大班的課程如果問了問題自己卻還在鬼打牆真的很浪費大家的時間，老師的教學熱誠也是難能可貴這真的是學生很佩服的，只是大二的情況下，許多專業課目同時出現，學生很難顧及線性代數和其他電類專業科目，沒辦法事先都把OCW看完再去上課 

14. 老師很認真，也有使用別於傳統的方式來進行教學，以理解線性代數的本質為導向，非常有意思。 

15. 教學很好，就是考試有點難?? 

16. 老詩人很好，但是作業要求有點太高 

17. 不要那麼惹人疼啦，放鬆一點 

18. 希望影片內容和實體上課進度差不多，學習會更有效果。

1. 老師很用心強調需要注意的課程重點，很有熱忱，也很願意幫助學生。考試不會太難，讓我們不會太有負擔。

2. 暫無

3. 我認為應該要確實具體講每次考試內容考到哪裏 在每次考試前 就算知道要考上課的東西 也不知從何做起 是非題給分實在太嚴苛 有時候寫了很多還是沒分數 我覺得老師可以說明你答案想看到哪些過程哪個面向的解法和觀念 不然作業考試沒寫到規定的方法又會被扣分 這幾次作業縱使答案算對東扣西扣 扣到都不及格了 我們都很挫折 每次修改過程都很迷茫 希望老師能在作業期間說明想看到哪種算法

4. 在這幾週課程下來，我學習到更理論面去探討問題，而不是單純的解題。 從行列式那章學到很多種方法，我覺得很有趣。但對於以觀念去分析既有的概念，甚至是去寫題目，這邊我是相較起來蠻弱的。 即使目前我還沒有把到目前學的線性代數融會貫通，但有時候突然靈光一閃，想到如何去證明時，是還蠻興奮的。 有時候教授會在課堂最後留下一些思考問題，希望下次上課時，教授也能多和我們討論那些問題。

5. 從這學期開始到現在我都有感覺到老師花很多心思在教學上，但我們的成績總是不盡理想，我認為最大的原因是老師在作業中或是考試中出的證明題較多，即使我們在課程上或是影片中有把觀念聽懂，也很難在短時間內就能把類似的觀念去證明別的題目，再加上給分機制有點太緊，導致平均分數都偏低，我也覺得我很盡力在學習這門課了，只要是代公式或是計算的題目我覺得都不是問題，若像是考試第一大題的是非題通常能寫出來的沒有幾題，常常不知道對的該怎麼證明，錯的又要怎麼舉反例，我覺得這是這門課門檻高的地方，到了學期中我覺得我已經放很多心力在這門課，竟然還是要擔憂這門課會不會過，老師是教得好，但在想出一個觀念該怎麼證明實在太難，我的建議是能在作業或是考試中多出一點應用題，而證明題少出一點，然後批改作業或是考試時給分再寬鬆一點，我覺得這樣能學到東西又不打擊學生信心才是最有幫助的。

6. 我覺得老師上的東西很好理解，也可以學的很精確，但就是在考試方面我覺得讓我壓力很大，有點不太明瞭要怎樣才可以拿到高分，然後就會感到成就感不足，再來就是之後分組，總感覺自己分組會遇到很多問題，這涉及的方面不只是線代了，還有一大堆社交人緣的問題，真煩。

7. 謝謝老師這麼熱血的教學，但是我覺得教學上聽起來還是有些難懂，也可能是我自己的問題：（

8. 1希望老師可以公布或是檢討小考或是作業的答案 因為我們在錯誤後進行檢討也無法知道檢討或是討論的答案是否正確 希望老師在一些證明題可以給一些思路或是提示讓我們有辦法有一些頭緒

9. 沒什麼問題，能繼續放影片就好

10. 我覺得維持線上跟實體雙頭並行很好，想研究跟深入的人和想及格就好的人能各取所需，但希望教學進度再慢一些，雖然學的非常紮實，但在大二上的確有點壓力

11. 我覺得老師很認真上課也不會很難，但作業加考試的數量有點小多，雖然在平常不會，但在段考周會有點多事。但老師很有熱忱也很願意為同學解答我覺得很好。教學步調也滿剛好的不會太快。

12. 老師上課時交的概念有點深奧，需要靠影片輔助才能聽懂，不過很棒了!!

13. 我認為老師不給某些東西像是解答或小考的答案是希望我們珍惜一次機會好好聽 不過我覺得有些時候因故無法參與到的話會太可惜 而且有時候去上補強受限於經驗吧 雖然助教很認真但難免板書可能沒有辦法比較好做筆記那這樣回家其實也不知道要從何看起變成還是要拿題目去問人

14. 還是不太喜歡證明題（是非題裡面答正確的部分）

15. 對於這學期的線性代數，如果坦白講的話，個人認為有幾點老師不是做得很好。第一，是老師好像有把課程內容複雜化的趨勢。老師提供線上錄影教學等等資料很好，但老師您既說您上課主要針對”重點”部分講解、錄影才是完整細節所在的地方，又說錄影是提供我們預習用的教材、不會每次都錄影片，這讓我有些納悶，若是想完完整整的熟悉教材內容、想更精進學習，那豈不就要把錄影、上課、ppt、課本、助教課的內容通通run過一遍，這樣花的時間我想會非常非常多(效率就會降低，而且還有其他科要讀)，更何況老師並不是都照著課本的進度教，我想這會讓部分學生想看課本卻苦於找不到內容(或是一直跳)。此外，老師的教學主要偏向理論證明型，我認為這對第一次接觸線性代數的人會有些困擾，我建議老師先嘗試建立學生線性代數在現實是代表著什麼樣的意義的觀念，或是理論之前先舉實例，這樣更容易讓我們明白課程內容。第二，老師曾說不給解答，雖然老師解釋過不給解答的原因，但我依舊認為，解答是驗證學生學習正確性、以及提升效率的重要之物。老師說沒有解答可以跟同學要，但對於轉系、轉學、重修的同學，人脈沒有那麼廣，光是要個解答每次就要多花一些時間，況且有些課業上的問題可以透過自己看解答先思考看看，每一題都要去問老師、問助教、問同學太花時間了，我想老師的用意是要把學生學習的效率提高，而不是增加負擔給學生。第三，這門課已經到達就算只要低空飛過也需要耗費非常大的精力的程度，不像老師說的已有自己的志向與選組，因此專攻興趣、其他科求過就好。希望老師給學生一條出路，讓那些已立定志向的同學能好好專攻他的目標。最後，雖然說了這麼多老師的壞話(真的很不好意思>< 但是真的懇切希望建議能被老師採納)，但老師在我心目中還是很有熱忱的熱血教師!! 熱於幫助學生、希望學生成長的老師已經很少了，希望您持續保持這份熱情，讓學生變得熱愛學習，加油!!

16. 我學習到：對於線性代數要以更嚴謹的方面去看待 我注意到：很多的小細節都是彼此互相影響 我很喜歡:我覺得老師上課都會一步一步慢慢來步調不會太快。 我聽不懂：向量的四大空間因為剛教到可能還有點抽象。 我最大的收穫：之後看待其他科目會用更嚴謹。 給老師的建議或鼓勵：我覺得老師很用心上課也很有熱情想讓大家一起進步。

17. 雖然老師教得很好，但是我被線性組合與向量空間搞得很混亂

18. 和一般老師相比非常特別

19. 希望在課堂中證明教學完後可以參雜一些習題，讓我們更了解觀念的運用，也能對證明更印象深刻

20. 寫作業時很難寫出老師想要的形式，有點想不到怎麼去呈現結果

21. 老師教學很認真，很樂於幫助想努力學生，希望考試考卷可以不要改的太嚴苛，因為論證真的好難寫

22. 考試考一考 我都會忘記上課教過的 或者我知道但我不會用

23. 都很好 十分具有教學熱忱！

24. 我個人的數學本來就沒有很好，在分組作業往往做不到什麼事，其實我從以前就很不喜歡分組，如果說是分組報告還好，但是分組作業讓人感到手足無措，每次努力寫到一半時就發現其他人都已經寫完了。 每次小考前就算有讀，好像也跟沒讀過差不多，有時候覺得自己很無力，不知道自己該做什麼才對

25. 我覺得老師非常有熱情，可以看得出老師很想要我們懂，而且教的讓人聽得懂👍因為上課都聽得懂，所以回家複習就很省時間，很棒😆。然後我覺得功課和小考有時候會出現，有點小難的題目，如果我能夠自己想出來，就可以有很大的成就感，就算只是能搞清楚他在幹嘛，也可以有小小的成就感，覺得終於有種，腦子有在動的感覺了，和組員討論加分題，也有種找到以前高中跟同學討論動腦的感覺，可惜一個可以討論的組員要掰掰了。雖然老師把成績高低的湊在一起是希望高分的可以救低分的，但其實需要幫助的也不會問問題？反而是其他人討論的時候無法加入討論，我們也不確定要怎麼幫他，就是如果他沒主動說的話？這不是我要說的，我想說的是，如果反而把有在思考的聚集在一起的話，那因此產生的討論會多麼令人期待呀！（...我只是想想而已）還有希望老師看到負評的時候不要桑心，老師超棒的👍

26. 在這堂課我除了學到線性代數，我還學到如何和組員溝通合作。我覺得老師很會掌握休息時機，每次我快跟不上時，老師都會喊個暫停，讓我休息及理解內容。但是我覺得小考和功課時間有點緊湊，因為還有其他科目要顧，所以我覺得小考和交作業時間可以間隔久一點。

27. 我認為老師有熱忱是非常棒的，但是希望老師您可以試著提升學生學習熱忱

28. 我覺得老師教得很好，大部分的課程都聽得懂，而且還有習題課為我們解答作業和考卷的思考方式及寫法。

29. 不會的題目拿不到分 會的題目理論上也拿不到70% 那成績自然醜 要能符合助教想法的列式 除非我是天選之人 不然我真不知道要怎麼寫 我覺得計分方式應該要改成滿分超過100或是雖然答案錯 但是算式邏輯正確就有一些分 才合理吧 不然會的人也不及格 不會的也不及格 我真的看不出自己的程度 再來談一下動機的問題 今天的影片確實有感動到我 我也很想成為成就偉大事業的人之一 我也很認真想學習這門課 把學生的本分做好 但是我到目前為止 只知道我們在學線性代數的規則 行為 特性 但不知道應用 這無法給我帶來熱情 舉例電路學 我很討厭他 但一看就知道對將來電路設計有幫助 電子學 我更討厭他 但上過就知道對設計晶片很有幫助 電磁學我蠻喜歡的 也確實了解很多物理現象 讓我更好理解其他科的原理 但線性代數我真的還沒看出能幹嘛 工程數學至少在其他科已經用過了 線代還真的沒看過 希望老師能舉例 比如說遇到甚麼問題 我們需要透過線性代數的運算來解決 或是運用線性代數解決的優點為何 因為目前為止 我都不覺得線性代數的算法比正常方程式運算快 也沒有比較直觀 有的只有抽象和過多的專有名詞 讓我很頭大 而最後我希望每次助教都能自己寫一份他想要的作業答案給我們看 這樣我才知道它們的要求是甚麼 它們想要甚麼 這樣我才能更好的理解需要在算式中加入甚麼細節 有些東西或許我會省略 或是難以言述的東西我會解釋很久 我不確定這是否為助教想要的 以上是想分享的內容 謝謝教授

30. 我覺得老師對於教學十分熱忱，問老師問題時也都能得到解答，使我對於課程內容都能夠理解，但我比較有問題的地方可能是關於作業以及考試的部分，我們拿到改完的作業及考卷時，常常會有許多部分的扣分是因為寫得不夠完善或寫得不夠清楚，但我們得到的回饋都只有"寫得不夠清楚"或是"不明所以"，導致我們其實也不了解到底哪邊寫的不夠詳盡，儘管我每堂習題課都有參加，感覺寫的東西也和助教寫得幾乎一樣，但還是被扣分了，最後常常是不了了之，因此我希望可能可以在習題課或課堂上能夠針對我們寫的那些"不夠詳盡"的地方做個說明，或是講解一下要如何才能寫的詳盡，這樣也能讓我們更了解寫作業及考卷的方向

31. 我覺得線代很特別的是他真的跟我們以前學的好不一樣，要用很跳說熟悉的方式去解題。雖然一開始真的很痛苦，但解到後面會越來越覺得有趣。其實一開是真的滿想放棄，但真的很謝謝老師鼓勵同學要撐住，我覺得這真的超重要也非常有幫助！而就上課步調，我覺得現在的步調非常好，可以了解吸收。 我想到我聽不懂：我不太懂講義上向量這單元F,R,V的差別 為甚麼有時候某向量屬於F但某些又屬於R。 我最大的收穫：我覺得最大的收穫是真的不要輕易放棄，像現在我真的很感謝以前的自己有努力撐過那一關。還有要勇於接受新的刺激及想法，感覺我的頭腦正在被開發，來到一個新的世界哈哈。 給老師的建議或鼓勵：翁健家老師真的是我目前到大二遇到最關心，最在意學生學習狀況的老師，很謝謝老師這麼用心，我覺得這真的會給學生很大的鼓勵，也會讓學生更願意提出問題或跟老師交流。我也很謝謝翁建家老師這麼認真的上課，從第一堂不知道線代在做啥，到現在每上一次課，腦袋不斷被衝擊新概念，但我卻不想退縮，反而覺得有趣想盡力去理解，這真的是托老師的福，若是其他上課比較鬆的老師，我可能就不會這麼認真想搞懂了。總之我覺得您是個很讚的老師，感謝您對學生付出的一切!

32. 都很好

33. 我認為老師教學很熱忱，只要上課認真聽能夠學到東西，雖然作業和小考的證明題讓我十分痛苦，卻也學習到了一些證明的技巧和向別人說明時的表達方式，我很喜歡線性代數用不同的觀點發現到了以前已經學習到內容和知識，這讓我覺得比三電有趣一些，我認為分組討論有點理想化，老師認為我們每個人都能夠準備充分的參與並且提出想法，起初會聚在一起雖然安靜但還是會討論，但隨著其他課業壓力大家對於討論也越來越有心無力，討論次數越來越少，當然這也是我們學生需要自己檢討的，我相信老師也想改變這個情形，另外我覺得找不到使用課本的方法，雖然老師有對應的章節，但看課本有點抓不住重點的感覺，我相信很少人讀完課本的內容，我最後都只是抄上課筆記的用途而已，以上是我自己遇到的問題，我很肯定老師的上課內容，讓我至少有學到東西的感覺，我雖然有抱怨過分組和考試，不過我都沒有抱怨過老師的教學技巧，我也認為這是必須的學習態度，謝謝老師。

34. 無

35. 希望以後補強教學可以複習星期三上課有關的內容,因為之後可能沒有老師錄的教學影片,怕觀念會不夠鞏固,而且我也在補強教學的課程複習中獲益不少,對觀念清晰了許多

36. 考試的那週，因爲功課還沒批改出來，不能理解自己的學習內容是否可以完全的吸收並且內化，所以希望可以提早改出來或是先提供詳解，以便大家做檢討。 但老師很認真，老師加油！

37. 我覺得老師採用實體課程為主，線上影片為輔的方式很好，因為我知道老師主要專注在成績位於中位數的學生們，所以對於一些前段班同學比較無法照顧到，透過老師錄影片的方式可以讓我先預習課程以及補強特定章節知識(至少我W5之前是都有認真看)；再來我知道老師上的很無力，本該是這堂課最大受益者的學生群，剛好就是不太願意花時間在線代上面的同學們，所以我覺得老師可以稍稍改變教學對象，當然不是說只關注前段班的同學，我覺得老師可以多跟上課認真的人互動，或許會稍微解解悶(?，然後我是屬於上課認真的那群，老師的教法雖然一開始很不適應，但後來我才真實感受到，好像有些課真的太水了，電機是未來科技業很重要的一環，多充實自己不是甚麼壞事，雖然成績單會不夠漂亮，但也就像老師今天說的專題生推甄碰壁的故事，空有漂亮成績單沒有甚麼用。所以我並不排斥老師現在的教法，雖然還是花了很多時間在上面，但其實課後跟老師聊聊天也能有收穫，我覺得挺棒的!

38. 我覺得老師看得出來很努力想教好我們 但這學期的課程好像有點太硬以至於應付不過來

39. 上課、複習時感覺都聽得懂，但是作業及小考的證明題寫起來還是困難重重

40. 每週壓力太大，每隔一週就考試

41. 我認為分組競賽題依然是給高分段組別持續拿分的管道，其他隊伍可能會覺得反正也拿不到分乾脆不要寫(像是我們這組的人就是這樣想)，反而本末倒置，讓低分段的人更沒有往前的動力，建議把分組競賽改成每組都能拿到分的加分題；且我們這組每次作業都只有五十幾分，每次都花很多時間討論但結果不成正比(證明真的有夠難，每次花很多時間想但分數都超低)，且下次分組更會拉大高分段跟低分段的差距，看不到希望在哪

42. 無

43. 我學習到：懂得在複習時，拿著不會的題目去詢問組員、討論，不再是不會就跳過就不寫，更能在寫完題目後，了解原理。 我注意到：老師的熱忱真的可以感動學生，第一次小考我拿了近及格的分數，正以為會慢慢的進步，沒想到就在第二次小考滑鐵盧，只拿了五分之一的分數，正當以為自己也要放棄時，想起老師說過，才剛開始，還能再努力。我再一次訂正我一二次小考的考題，根據錯誤的題目去找講義上的重點，沒想到這樣的訂正會讓我在第三次小考時，面對是非題也能寫出一半以上的題目，但因不幸確診，缺席了一堂課及一堂助教課，某些觀念還不夠穩固，還需要再自行加固。 我想到：老師的教法其實一直都不像大學教授，您花更多心力再讓學生適應您的教法，而不是像其他教授，跟不上就是學生的問題，這樣的教育方針讓我覺得很不一樣。 我很喜歡：老師那雞湯般的鼓勵，三電一工基本上是電機系必學，但在學校裡，課堂的選擇有限，也沒有所謂的開放式教材，讀到很想放棄時，腦海中隱約能聽到老師你還在鼓勵大家的話，就覺得好像還可以再拚一把。 我聽不懂：目前為止都有漸入佳境，會讓自己學會提問問題、了解自己的問題在哪。 我想問：7-11咖哩飯的飯量是不是減少了。 我最大的收穫：很多時候不要因為一時的挫折就放棄探索的機會，過一陣子再回頭檢視問題，它或許沒有那麼巨大了，或許是可以跨越的門檻。 給老師的建議或鼓勵：老師加油，哪怕您的教法和其他教授大不相同，但您一定會是海大電機的一盞明燈。

44. 非常難得在大學還能遇到這麼有熱忱的老師了，混混讀到了大四還沒遇過老師這麼在意學生的想法和看法，非常感謝老師的用心。課程到了期中再有所改變怕也適應不過來，我就說說我學期開始不是很適應的方面，首先老師讓學生需要花太多時間去準備這堂課，平常的上課時間、習題克、作業、甚至看影片，初期實在會很消磨我的學習熱誠(不過恨來也是有找到平衡點拉~)，再來就是老師課堂中多數都是理論方面(雖然數學課本來就這樣)，每次聽完對於會考甚麼我還是搞不清楚，也許是我比較不會融會貫通，往往是透過習題和課本的例題才稍微摸得清上課實際的內容。建議:講課內容可以配合課本，這樣在翻閱複習或準備考試時，學生會以自身的思考模式去理解，而非依老師的思路理解，不懂的就多看書多思考，所花在這門課的時間也會減。我相信老師有老師的立場，像作業的部分就是希望照顧到後段學生的學習狀況，所以我很贊成老師的作法，只是需要花時間去適應，老師加油~~

45. 這堂課我學習到更多矩陣加深加廣的觀念，也注意到矩陣有這麼多算法，而線性組合這個觀念真的很重要，上課的時候聽不太懂，回去再看一次影片再加上習題課助教用心的講解，就懂了，所以影片很重要，老師一定要繼續拍影片，這可以幫助跟我一樣吸收比較慢的同學，然後再來就是小考與作業的部分，每一次都有檢討，可以讓同學很快知道要如何解題，最後感謝老師這麼用心教學，我也會努力加倍學習。

46. 我相信老師的熱忱同學都是有目共睹，雖然一開始的教學方式可能讓很多人不太適應，但這都是為將來的課程打基礎，所以才那麼嚴格，謝謝老師願意花心思放在教學上

47. 教學節奏和方式有點奇怪， 感覺難以理解 ，不知道是我太弱，還是思考需要時間，有時可以重複一下，或停一下下，吸收剛剛的知識。自己的感受，不知道是我的問題還是大家都有。 補強教學希望時間可以變短，助教辛苦了。 老師很棒，我認同你的想法，希望你可以堅持下去，雖然覺得硬了一點，但我學習到很多，之後的課程越來越難，不知道自己撐不撐的下去，希望這是門看的到光的課。老師也很厲害，看出我們系上許多的問題，希望老師可以加油，改變這裡的風氣，堅持下去，老師會成功。感謝你讓我在電機系上看到好老師。

48. 首先我要肯定老師認真投入的教學。但我有一點建議：在學期比較開始的時候，有發生我們使用在工程數學的方式去解題的情形；我覺得如果不希望我們使用這樣的方式去解題的話，那題目一開始應該要講明不能用…方法或是要用…方法，抑或是在設計題目的時候就要考量這樣的情形。 另外，我想要提醒一下。不過要先說，我對於老師教學的制度沒有任何的意見，也不覺得需要調整，但是我認為分組對於降低我的負擔並沒有幫助；只是提醒一下，再次強調我對分組沒有意見，事實上我也覺得分組是一種學習。 那最後再次感謝老師熱心的指導。然後以上意見不用公開也沒關係。

49. 我學習到:線性代數的知識 ， 我注意到：線性代數不容易 ，我想到：要多花時間在學習上 ， 我很喜歡：聽得懂的章節， 我聽不懂：一些複雜的證明 ， 我想問：無， 我最大的收穫：線性代數有進步， 給老師的建議或鼓勵：認真，讚讚。

50. 1.上課內容傾向認識線性代數，不是以解題或速度層面，我個人覺得這樣的學習方式對我日後考研究所幫助不大，但畢竟老師本來就沒有必要為了考研究所而調整教學方式。2.考試或作業禁止用老師沒教的方式作答，但有些東西本來就可以透過網路學習不同的方式來作答，而且數學本來就沒有一定的解答方式，對此稍微有些不滿。3.我覺得沒有必要硬去分組，會學習的人本來就會去學習，但因為不努力學習的人而去拖累別人學習的心態我認為是反效果，大家也都是大學生了，如果不想讀那就要對自己的決定負責。

51. 1.我在學習的時候中英文有點對不上，有時候也不知道題目想表達的是什麼，希望老師在考卷&講義上可以提供一些術語的中文翻譯。2.希望習題課教的內容以及小考解答可以放在Tronclass上，讓時間剛好卡到而無法參加習題課的同學可以能夠得到相關資源QQ。3.我覺得老師您在影片中的證明都只用口頭加上一些圖示說明而已，但沒示範過我們考試時該寫的樣子，這樣有時候我們在寫證明題時有點沒有概念、方向，而且會常常漏一些敘述（例如c屬於實數R等）。4.老師辛苦您了

52. 我覺得這堂課非常的棒，一步一步學得很紮實，看了影片又加上上課詳細的重點講解，讓我很好去理解吸收內容，至於我在這堂課裡遇到比較困難的地方，大概就是每次作業的分組競賽題，常常毫無想法，即便偶爾有了一些想法有時也沒辦法很好的寫出來，目前的組員也沒辦法提供太多想法及協助，不過我想自己找組員後的分組應該可以改善，程度相近而且比較熟悉的朋友討論起來應該可以更活絡，最後，很謝謝老師在這堂課大大的用心！

53. 沒有

54. 習題課可能可以有更好的課程規劃

55. 有時候我覺得講太快 因為某些內容真的比較難 可能需要在腦中重複幾次才能消化 但有可能是我的鍋吧哈哈

56. 老師教的很好，要對自己有信心!!

57. 我認為上課內容清楚明瞭，只是兩週考一次試壓力頗大，但我相信這也是教授對我們的期望，謝謝教授的用心良苦。

58. 到目前課程都能跟上，都很好，不需要調整

59. 我覺得目前我還在探索自己到底哪些部分不會 我覺得我沒有讀得很通 老師很認真 但可能是我不太適合這種教法

60. 提供考試解答

61. 由於小考和作業許多題目都是證明題，我雖然有去TA，但有些地方講得比較快 當下無法吸收 希望能提供詳解讓我們先自行研究 到不懂的地方再詢問老師或助教 這樣也能節省大家問問題的時間

62. 老師上課很認真，教學也很用心。成績上感覺有慢慢在進步了，因為線性代數這門獨立的學科需要不一樣的學習方式，所以可能一開始大家成長的幅度比較慢一點，老師的努力大家都有看到的，辛苦老師了～～

63. 老師非常有教學熱誠，是我讀書至今以來最熱誠教學的老師之一，原本以為大學教授普遍重研究而輕教學，但老師真的非常認真，把很多時間都投資在我們的線代身上，真的倍為感動，尤其是老師會親自加入TA時間，這是海大上課以來我唯一看過有老師這樣做的，我覺得的確比單純學長姐教學收穫得多，不過我覺得普遍大家都偏被動，比較不會問問題，原因一是大家根本就沒看完影片，即使影片質量很高，但總是傾向在作業前甚至是考試前看完；二是就算看完，普遍我們都不會反問自己，今天學到了什麼?進而不斷抓出自己遺漏的地方，因為反思和回想這段學習過程十分冗長，即使這種讀書法確實很猛，但大部分人並不會養成這個習慣，所以沒有這個習慣的人理所當然以為自己懂了，但其實遺漏的還是很多；三是我們喜歡安逸和甜的分數，而這其實和速食行為有關，因為人總會希望付出得少卻得到得多，我們會覺得自己賺了，有分數就好，而這情況可以分析，1.推甄要好看的分數2.惰性3.沒有動力4.不知道學這科目在幹什麼?希望分數好看理所當然喜歡涼課；想要懶惰所以選擇涼課；沒有動力所以覺得把時間投資在任何科目就是吃虧；這個科目的應用的強大我們並不知道，所以不想投資。原因四，就讀電機系的同學有的是為了錢，有的是爸媽建議唸的，也有一部分是因為dcard、ppt的醫牙電資而唸的，所以普遍不知道自己想要什麼，當然就不會花更多時間去問問題和增進自己。我發現一個現象，等級越往上的學校，同學有企圖心、夢想、好習慣及有規劃的比例越大，會有這個情況是因為在高中升大學時考試分類的關係，有好習慣跟好態度基本上實力應該很好，而有好習慣和好態度的人基本上應該也有自己的規劃。感覺我們當中也有很多不錯的人，有理想有抱負很認真，不過或許是因為普遍習慣差、沒動力、懶惰的關係，讓成績分部變得差距很大。經過我一年的觀察，結論就是用錯方法讀書、習慣不好和沒有動力、沒有方向和理想。以上總結我的問題和觀察到的問題，尤其部分的「我們」其實就是「我」啦😆

64. 1.習題課會講考卷題目，但是我還沒拿到考卷，我可能會有點不知道他在講什麼或是我可能忘記我之前寫了什麼，有點難去理解跟訂正，通常都是要先拍照下來等拿到考卷後再去重新理解，但是中間間隔的時間有點大效果有點下降的感覺，我覺得如果還沒把考卷改好要檢討的話，可能先在習題課前上傳考卷的檔案會讓我比較好理解助教現在講到哪，我上次寫了些什麼，我哪些地方寫錯。 2.我是外系來修課的學生，其中有個原因就是不滿意原本系上的資源，還有老師的態度，很多時候其實我們這邊的老師都在擺爛，然後就叫學生要把東西都學會，我認為說，如果我能在這門課學到很多東西，經過很多的努力結果學期平均偏低，我覺得沒關係，但是我的系上的課很多都是什麼都學到的感覺，分數也給的很低，就會覺得很不甘心，雖然說這門課考試作業佔比很重，但經過這些我覺得，就算以後我沒用到線性代數，這也是在讓我思考，我覺得學習這門課是滿有意義的，分數高低真的比較還好，雖然我大概有耳聞老師您這門課因為分數給的很低很多人在背後講話但我覺得，至少是個可以學到東西的課，我們系上的課，真的其實滿不願意去碰的。 3.感覺老師很願意花時間跟學生聊聊甚至幫忙加強作業，我感覺我最近對於未來有點擔心可能需要跟你約個時間聊聊.....

65. 我比較希望老師在教材方面可以多一些舉例讓我去明白這段定義的為的是什麼以及應嫆如何去應用，老師真的很用心，辛苦了老師，加油!(我覺得像這次上課教的空間就很多都聽懂了，也知道前面的一些名詞跟證明是為甚麼，很讚!)

66. 到目前為止我覺得這門課還蠻優質的，看得出來我們海大電機需要更多像翁教授這樣的教授，不然我怕海大電機名聲臭掉，面試時被四大四中的教授說我們水分數，雖然我自己太混了，所以優先選擇盡量先努力讓其他科目不要被當。

67. 都很好，不需要調整！

68. 線性代數雖然看似複雜，但是經過翁健家教授精闢且獨特有趣的講解後使我對線性代數充滿著滿滿的興趣。

69. 對自己未來能掌握課程抱有理想，但知道還有很多距離。希望教授給我們一些機會，一起加油... 謝謝你願意提供這些平台、資源

70. 希望可以提供詳解

71. 老師教的很好，並且大家有任何問題都會盡可能幫忙解惑，而且對於題目解題的思路都會盡可能完善解釋，所我覺得老師教學技巧熱誠都是最棒的那群老師，我認為造成大家分數不高或者是看起瀨並沒有非常積極的原因是因為並不是每個人都像老師一樣，有些人只是想要輕鬆的過，並且大二上也還有許多科目要兼顧，且大家對於現代究竟未來會在哪裡碰到，要如何使用孩並沒有太大的了解，反而像是電子學這類科目，因為實驗課等能比較了解具體課程是在教什麼，我認為可以像老師上課放影片一樣，在tronclass上放與線性代數相關的對於未來我們會以何種方式去使用這門學問的影片，能讓我們多少更能理解線性代數。以及關於要讓更多人有意願去寫競賽題，我認為應該增加更多佳作的名額，會比家更多分數好，因為每次加分的組別很常是幾乎一樣的，所以對於其他組來說，因為沒有辦法得前三，競賽題得名家在多分也沒有用，所以我認為讓佳作名額增加，會讓無法得到前三的組別更有動力去寫競賽題，以及希望可以跟大家說明競賽題之所以沒得名的原因(不是為什麼前三名有得名，是哪裡觀念有錯還是題目本身就不是一個很好的題目)這樣會讓無法提出更好想法的組別更有動力去寫。" ""並非要讓前三名作更動""，而是增加後面的名次，讓我們能知道競賽題我們哪裡做錯了 "。老師您辛苦了，您真的非常認真了，希望您看到分數時不要太難受，我們還沒放棄，會好好加油的。希望下次可不要用google表單，只能打一行有點不方便，感謝老師看完。

72. 都很好，不過我認為只要是能按照邏輯的步驟而寫下的計算過程，最後正確的算出答案就是對的

73. 老師的教學熱忱一直感受的到，對待學生也很用心，總是不斷強調希望學生去問問題。但說真的，現在大二上三電一工又有實驗壓力再加上線代，並且幾乎每個禮拜考試與作業轟炸，實在沒什麼心力額外約時間找老師討論，也不習慣在課堂下課時在眾目睽睽下去問問題，因此真的非常希望老師能夠親自撰寫每一份作業以及考試的解答，而不是請助教在習題時間講解，我每堂習題課必定報到，但說實話助教的寫法並不標準，講過之後下次考試還是不會寫，提供解答能讓忙碌的我們彈性訂正自己的錯誤，真的看不懂解答或是遇到問題時再額外跟老師約時間感覺也更有效率，相信老師若是願意提供解答絕對會讓班上成績以及學習效果大幅提升，因為我問了好多人都是因為沒有解答而不知道如何訂正自己的錯誤，希望老師能夠給予學生想訂正時有所依循，如果老師願意採納這個意見，希望從開學到現在的解答(作業&小考)都能一併附上，想在期中之後好好審視自己過去的錯誤，最後再次感謝老師願意蒐集我們的回饋，實在太認真太感動了，也辛苦了!

74. 影片和上課並進是蠻好的教學方式，雖然花了兩倍的時間學習但也更了解上課內容到底在講什麼，只是本科目有時因為作業和考試的頻率太頻繁而一不小心注入太多心力在單一科目

75. 影片、實體上課，和作業三者的進度有些落差，有時寫作業會搞不太清楚要讀到哪個範圍，加上要讀的內容量蠻多的，而且後面的部分變難之後內容量還是一樣龐大，一次一次累積下來感覺有點快跟不上進度。我自己的時間分配也得再摸索和調整，老師很認真和用心了，謝謝老師。

76. 我覺得老師非常的有熱誠在教導大家，但影片都蠻多的，而且蠻長的，有時候可能在上課前來不及看完，就會造成上課時沒辦法理解，但還是我還是會努力看完的，希望老師不要被那些攻擊的話打擊到，你很棒的！

77. 目前學習下來我覺得我學習到很多運算上不同的觀點 我覺得強迫我們跳脫出之前的觀點用新的觀點看同樣的事物非常的棒 讓我了解線性代數的概念 而不是只是單純叫我們一直計算 所以我認為我因為老師您的教導學習到很多 也非常喜歡你的教學方式 未來我也會去修你開的機率這門課。最後你有提說分組競賽題寫的組別越來越少 我覺得也許可以不用讓前三名拿那麼多分數 然後能拿到的分數依排名遞減讓更多組能拿到分數雖然分數比較少 但至少比較有機會能加到分數 這樣或許會比較有吸引力 雖然不知道會不會比較好但希望有幫助到老師您

78. 無

79. 教授整體在教學的方式以及授課的態度十分優良 但我會比較希望教授在講解觀念的時候可以套用一些在相關領域的應用(大致上簡單陳述) 因為到了期中我大致上可以去體會教授看待線性代數的觀點 但我還是不清楚線性代數實際上的應用範疇

80. 課程上目前為止都很好。老師加油！

81. 老師很認真熱心，不會輕易放棄任何同學。

82. 看的出來老師很認真在準備課程，也很有熱情，但每次看到作業討論老半天，改出來的結果只有一個紅色大叉，然後再寫一個so what?就得0分；然後不給小考答案，習題課上助教講一句隨便帶幾個數字驗證就呼嚨過去了；每個禮拜都在追進度，明明線代是我花最多時間的科目，至少遠大於其他科，卻是讀起來最差的一科，毫無成就感可言。但還是感謝老師的教學熱忱，可能我本來就爛才會有這麼多問題。

83. 好像來不及看影片

84. 老師真的很有熱忱，熱忱多到嚇到我了，多虧了老師的熱忱讓我對這個科目有更多的興趣，因為有問題都會得到您的解答，教授加油！

85. 老師很好 是我太爛

86. 1.老師教得很仔細，影片中詳細教學，課堂中重點教學，我覺得我該學的知識都有學到。2.其實課堂出席率很高，而且大部分的人是有在聽課的，意味著很高比例的學生是接受老師的教學方式的。3.每個助教標準都不太一樣，曾經在習題課聽考試講解，我的寫法和課堂的助教相像，但考卷上卻被扣了不少分。4.我喜歡老師的教學影片，這很大幅度幫助我的學習。我更喜歡老師的教學熱忱。5.很少聽不懂，唯一次只有當我沒有事先看影片預習，課堂內容就比較一知半解。6.我想問老師的年齡。7.最大的收穫莫過於線性代數的知識，學得很紮實。8.建議：考試時間加長，尤其是第三次考試,我將近一半沒仔細寫完。鼓勵：你是很棒的老師，但要適度休息哦

87. 1.我學習到了高斯消去法在矩陣上的運用，還有基本矩陣的觀念，透過兩者能夠快速算出反矩陣。2.我對於證明題感到困難。3. 我最大的收穫是了解了矩陣在向量上的運用及意義。4.我覺得老師教課很用心，不僅會製作投影片，還會錄製影片解說，也願意親自回答同學問題、排解困難，是我遇過最認真的老師。

88. 1.提及後面概念不一定要選擇迴避，可以以前面觀念為主，後面觀念為輔。2.解釋新概念，老師強調摒棄舊有觀念，但影片回放時，會覺得稍嫌冗贅3.老師教的很好，課程編排富有巧思。

89. 希望老師能繼續拍影片，很適合在上完課後開倍速觀看(大部分內容在上課教過，所以不會趕不上 哈)，可以學得更完整又補充一些東西。覺得老師很有熱忱，想要繼續和老師學習 (讚讚

90. 教授的態度跟熱誠相信同學們都感同身受。線性代數和以往學到的數學不太一樣，不會說到非常難，但一定要具備獨自思考的能力。同學們也因為從小到大都被訓練成考試的機器，很擅長解題，但其背後的原理可能不是很清楚，這其實會在學習線代的路上遇到一大困難。作業及小考往往都有證明題，同學們的分數也不太好看，也有些人放棄了線代。大家從小學數學，好像比較沒遇過教授的教學方式。我相信大多數人都還跟我一樣，正在尋找一條適合自己學習線代跟教授的教學方式。當然我們最主要的問題就是不積極問問題，這也導致我們學習遇到一大阻礙。以下是我個人小小的建議：希望教授遇到比較抽象的概念，可以多舉幾個例子，用實體連結抽象對同學們比較有幫助。教學影片的內容往往都會超前進度，但等教授實體上課時影片的內容又忘記了。希望進度可以盡量同步，會比較有深刻的印象。最後 也謝謝教授辛苦的教導 繼續保持熱誠吧~

91. 我學習到：用不同的觀點看待數學方程式 我很喜歡：認真教書的精神 給老師的建議或鼓勵：希望老師能繼續保持教學的熱情，因為我想要開始努力念書了(上半學期有點混

92. 到目前對於是非題的解釋還是不熟練，尤其是要證明對的敘述，對我來說還是相對困難，希望老師上課或作業可以有多一點機會讓我練習。謝謝老師，老師辛苦了！

93. 課程內容相當豐富，在課堂上的講解也不容易讓我睡著。但我覺得除了上課時間教的，影片時常會補充到更多觀念，希望影片能繼續拍，讓我能更清楚每個定義。

94. 有時會與其他的小考衝到，導致會將進度落後，或許可以在連續幾周的小考與作業之間安排一周調整周，完全沒有小考與作業的一周

95. 我學習到用另一種思考角度來看矩陣，雖然一開始很不習慣，但有慢慢上手的趨勢。我喜歡老師的影片教學，反而實體課就還好，因為影片內容講的比較完整，讓我更容易懂，且可以依照自己的理解速度調整影片的快慢，實體課或許老師要顧慮到後半段的同學，所以教得比較慢，但是實體課卻沒有影片講的完整，以至於不太想去上課，希望老師不要太強求同學上實體課。最後，很感謝老師認真的教學以及想幫助學生的心，但真的希望不要強求學生來上課，因為有問題就會過去找您或者與同學討論，會放棄的還是會放棄，也希望影片能繼續Po,謝謝老師!

96. 不需要調整或其他

97. 我認為老師教得非常認真，課程內容的話坦白說不算多，但是我感覺有點深，我都有上課，我線上影片大部分(昨天看才發現有幾部被跳過了)都有在看一次，雖然常常1.5倍速有部分2倍速、不過我通常事後看當複習該算正常吧😂，我分組作業每一題都寫，通常很快寫完會的，不會的卡半天，運氣好翻到運氣不好星期日找人要答案，我不知道要提出甚麼意見也只能說出我的情形了😅😅

98. 我覺得習題課的結構安排對少數人而言造成了一些困擾，就我而言，我非常希望能參加習題課程，因為用這段時間加強、解惑是很有效率並有效的，但由於是轉系生，我在習題課的時間段需要在多門課程的補強中擇一，而在後半段又必須離場以去上下一門課，而所有作業及考試的答案、評分規則都在這時候講，而沒有其他來源，我們也不太認識其他人，不好要，更別提直接跟他們要筆記有不勞而獲的嫌疑。老實說，這很大程度的使我不再有熱誠認真完成作業及回頭看考完的試卷，因為確認自己的答案對不對相當費時費力，甚至無法得知是否改錯。總結而言，我希望能在教完作業後以及考試結束後能在創課上公布詳解，那怕限時或不能下載也好。

99. 我覺得老師一直都有在調整上課步調與方式，也會一直鼓勵同學不要放棄、聽取大家的建議，甚至開了解憂雜貨店，這是我求學這麼多年以來沒有碰過的(以往都只能上對下接收資訊)。我喜歡影片+討論的上課方式，給予了多方學習的管道，老師有時候會提到，其實分組對成績好的人有些不公平(能者多勞)，我也會去思考這件事，換作是我，當我跟那些程度好的同學的交流時，我也會希望自己變成跟他們一樣的巨人(這反而變成一種前進的動力)，再去幫助其他人找到學習的樂趣，分組這部份我覺得是很好的。另外希望習題課除了檢討小考以外，如果時間還充裕的話能多複習一些觀念(上次習題課不到18:20就結束了)謝謝老師!另外希望老師不要灰心，其實很多人的學習曲線就像指數函數，越後面衝越快，老師還是能期待扶搖直上的那天會到來。

100. 希望可以有明確的統整可以連結每個章節的內容 這樣感覺比較容易能理解所需要的概念是哪些 也能檢驗自己是不是因為前面章節的哪一些部分學的不是很紮實以至於後面沒辦法跟上

101. 不需調整

102. 我覺得在教學方面比較著重觀念及一些證明，比較少帶大家做例題，但我認為有些觀念比較不好理解，過於抽象，這時候我會希望老師能夠帶一些例題好讓大家能夠更明白這個觀念的實際應用，此外我有感受到老師的教學熱忱，是少數我目前在海大遇過如此有熱忱的老師，希望能夠持續這份熱忱不被時間消磨殆盡。

103. 很感謝老師願意在課程開始之前預錄影片供大家學習，有不懂的觀念也得以回去之前的影片複習。唯一讓我覺得可以改善的地方是在考試時長，希望老師可以增加一些時間供我們作答！

104. 我認為功課跟考試的解答還是需要提供，因為有時候還是會聽不太懂助教想表達的意思，如果有解答一起輔助就能更加的進入狀況，助教被問問題的機會就減少，就能補充更多相關的題目

105. 老師跟助教都很認真,辛苦了 作業出題可以偏觀念、理論或證明那類的題目,但希望考試出題可以出用概念來計算、解題那類的題目為主再搭配一題理論/證明題這樣，不然要在短時間內完成很多題而且還要摸索出完整且符合助教們所要求的說明負擔有些沈重

106. 我能開始感受及理解教授希望我們以線性組合的角度去理解以往學到的知識，不再是以國高中的思維模式，如果只是依賴之前學習的方程式的視角看待，向量空間的部分將難以理解，而已線性組合的角度去切入，不管向量空間的元素是數字、行向量還是矩陣，都能快速掌握。 對於教授不調分這點，我也開始反思這是否對學生完全不利，經由工數助教在面試時被說海大的分數都灌水，學生一聽之下一定會認為是教授這樣打分數，但學生們就完全沒有錯嗎?學生都認為自己進的是學店，就想著為什麼教授打分不甜一點，這樣的想法也會逐漸影響教授的教學熱忱，導致學生學不到任何知識，去到其他學校面試還被噴分數灌水，我不敢說不調分一定是對的，但對於有教學熱忱的教授，還是必須有一定的堅持。 我知道教授期望能教會所有學生，或許這麼說會太貶低自己，但我認為這學期要顧的科目太多，而線性代數的考試量真的很多，時常顧此失彼，像我電磁學要炸了。QAQ

107. 認真覺得老師您的教學超級有熱忱！！辛苦了。 我目前都以正課為主，之後複習有不會的再看影片輔助，相對在茫茫的網路大海中尋找解答，在影片中學習我認為更有效率，推推！！ 習題課也讓我在不會的作業可以有機會去真的了解如何解題，雖然晚上上課有點心有餘而力不足 哈哈哈。或許有效率的講解題目可以讓大家更好地吸收，當中也可以重點式的提到上課的內容，ex.標題式的提點或說在PPT的哪裡有提過。避免重複的講解，以提升效果。 到目前為止我認為我對線性代數蠻有興趣的，至少我現在做筆記做得很有心得，也覺得很有成就感，雖然第3次考試覺得不是很理想，也沒有拿到加分題的分數，但我會繼續加油的。老師也要加油唷，希望多年後可以看見您依然有熱情的講台上教導著學弟學妹們。Keep going!!

108. 1.我學習到很多對於矩陣不同的觀點 2.我注意到若沒有上課認真聽老師講，這科確實偏難 3.我想到我再不認真聽老師講課跟複習感覺就要被當了 4.我很喜歡老師上課很有活力的感覺，也很有人性講到一個段落就會讓大家休息 5.我聽不懂的東西蠻多的，但我在課後會盡量去問同學讓自己搞懂 6.我想問老師可不可以不要當我拜託，也希望老師能繼續錄影片課，相當有效 7.我最大的收穫：在分組學習跟同班同學越來越熟 8.老師加油你是最棒的

109. 我學習到：從不同的角度看待數學，不像過往只是純粹的將數字加減乘除。 我很喜歡： 線性組合的觀念可以不斷延伸。 我最大的收穫：除了課堂的知識，我想我最大的收穫是教授對待事務的態度與精神。 給老師的鼓勵：在我的眼中，我認為教授是一位非常認真的教師，我們不是頂尖的學生，老師明明可以像其他教授用非常輕鬆的方式與態度來教學，卻使用比較困難的教學方法，雖然一開始覺得很累，但是現在已經漸漸習慣，相信大部分同學在未來一定會覺得這段時間過得很充實，雖然過程會有點痛苦，畢竟良藥苦口，謝謝教授沒有因為我們是海大學生，就隨便敷衍教學，教授認真的態度與堅毅的精神相信大部分學生都有感受到，謝謝教授。

110. 我覺得老師很有熱忱也很樂意替我們解答，有時候覺得作業題很多證明很難自己想出來，但老師上課時有時候會提供一些提示，讓我們在做作業的負擔上沒這麼大。另外平常考試的時候老師會規定我們要用老師上課教得方法來作答，但發下考卷後由於時間緊迫，常常根本沒來得及反應是不是這堂課所學的方法，就臨時反應的將腦海中的運算方式寫出來，但因為不是老師所教的而被扣分而感到很可惜。除此之外我覺得老師都很有耐心，難道遇見這麼有教學熱誠又很認真的大學教授，讚

111. 1.我學習到:與不熟悉的同學們一起討論課程內容，互相發表對每個題目的見解。2.我注意到:分組報告的方式使每個人都能用自己的話解釋自己的想法，確認自己的學習狀況。 3.我想到:學長在習題課的講解對於理解課程內容也很有幫助。 4.我很喜歡:分組討論時可以向組員詢問不會的地方。 5.我聽不懂:考試時的證明要怎麼寫才能符合數學邏輯。 6.我想問:是否能分享獲獎組別的創意題，得知出題方向的可能性。 7.我最大的收穫:可以聽到同組同學的解題見解，對學習幫助很大。 8.給老師的鼓勵與建議:老師特別的教學方式對學生是種不錯的學習體驗，對需要幫助的學生也有正面的效果。

112. 1.我學習到很多線性代數相關知識，不得不說，數學一直都挺好玩的。2.我注意到很多同學不喜歡分組，不做事又躺分躺的很開心，不過重分組後應該會好很多。3.我想到雖然分組很累，但真的蠻有收穫的，單幹能學到的東西不是一般的多。4.我很喜歡解題的過程，利用各種工具解答，非常有趣。5.目前vector space 方面的東西不太懂。6.想問的問題會下課問的。7.最大的收穫應該就是影片了吧，講解的真的非常之好，應該可以拿去當開放教材了。8.不知道是不是因為課程所需，但感覺教材量是有點大，不過學得很札實，學校風氣本來就對涼的老師友善，想認真學的人肯定是少數，希望老師不要失去教學熱忱。

113. 我覺得老師很認真，但許多同學好似被幫助得有點力不從心。對於分組作業，我覺得這個方法對於許多同學還是挺好的，可以讓大家都有難易不同的題目可以負責，但實際上對於某些緊張過度的同學或者是某些討論或分配不佳的組別，就會把每一題都做出來，尤其是我一位室友，她壓力大的樣子真是看了很讓人難過。

114. 可以用更好的方法指導學習

115. 我學習到：用不同的觀點看待數學方程式 我很喜歡：認真教書的精神 給老師的建議或鼓勵：希望老師能繼續保持教學的熱情，因為我想要開始努力念書了(上半學期有點混)

1. 上課內容豐富生動，會結合理論與實際例子。但如果作業能請助教公告在討論區會更好，因為有時我上課自己恍神會抄錯題目。

2. 老師人很好，之前再學習時都覺得自己只會算而不知道為甚麼要算，而老師從最根本的定理開始抽絲剝繭的教起，讓我可以清楚地了解自己為甚麼要學這些東西，講完定理後再帶個1~2題例題，使我更能融會貫通，知道怎麼去應用。老師加油~

3. 老師上課非常認真且重視學生的學習效果，也非常歡迎同學有問題就問他，是一位非常有熱忱的老師。

4. 備課十分認真，上課的節奏也良好。

5. 上課時老師特別認真地講解無非是讓我們能更理解這堂課所需要具備的知識，除了一些枯燥的數學外，也會引用各種現實狀況來讓大家理解其觀念及實用方法。讚

6. 請老師堅持自己的教學模式，您教的不錯。雖然我的基礎沒有很好，但您願意從基本的概念慢慢講解，使我受益良多(PS:偷偷告訴您，因為我是跨科生，所以大學沒修過機率學 XD，您辛苦了!!!)

7. 老師教得很好

1. 讚讚 

2. 教授很認真 加油~ 

3. 這門課程對於過去沒學好機率學的人有難度，但老師花了幾週的時間將我們的知識補足。而且不論是課堂上，還是在tronclass老師都樂於回答我們所提出的問題。

4. 老師太有教學熱忱，感覺比學生還累 

5. 老師上課認真，講解風趣，過程中會適當留白讓學生思考並在較困難處給予思考指引，還會時常加以舉例其應用使得學生能更深入了解在學什麼，而不是只是一味的接收枯燥的知識。讚!

1. 老師好棒棒

2. 無

3. 很好

4. 無

5. 大部分時間拿來讀成效也不明顯，希望可以再留意一下課程內容的吸收程度，也可以多代一些題目謝謝。

6. 無

7. 考太難太難

8. 教授可以舉些日常、實際的案例，來解釋每一個機率的應用與計算方式（多帶一些應用題、計算題）。上課時，有些專有名詞 如：Joint marginal 的解釋，時常會搞混，希望教授在提時，每次可以點一下它的大意。

9. 老師很認真負責，是我看過最認真的老師。希望您能持續這份熱情。

10. 客觀來講，作業太多了，而且有些作業內容有點太過於死板，我不太清楚為甚麼電機系要證明機率學的理論，我認為這些證明是看過就好，為甚麼要我們證出來?知道怎麼用這項工具才是重點不是嗎?老師一開始還警告功課不能用抄的，但是這些證明都是那些數學大家所證明出來的，我一個小小的海大電機學生，何德何能能與之相幅，如果不用抄的，我難道能自己想出來嗎?雖然我認為老師真的很努力了，但是有些作為我還是有點難理解。說到底也還是我自己不夠努力吧，期望老師接下來的課程我能跟上，不知道如果堅持下去的結果會不會是好的。

11. 無

12. 老師經過了上學期的線代教學之後越來越熟練於教學了，我很高興電機系又多了一位認真的老師

13. 還不錯，只是有時候講得很繞

14. 謝謝老師這麼認真上這堂課，還花這麼多個人時間想幫助我們，我知道有些人覺得作業太難或打分太低之類的，但我認為作業難度也許難了一點，但大部分還在可接受的範圍內，而分數的部分我覺得能反映學生學習情況的成績就是好成績，擔心分數不夠好難這件事，錯的是這個制度不是老師。總之還是感謝老師這門課的盡心盡力，自認在機率學這門課跟其他課比還算學的蠻不錯的。

15. 讚

16. 無

17. 無

18. 太難

19. 無

20. good

21. 老師教得太過於困難，上課幾乎聽不懂

22. 出題很刁專，就是來刁難學生的，功課考試的量不堪負荷，完全不顧及我們的心聲，只會要我們撐下去，我們只能哀聲嘆氣，叫我們給意見，老師竟然還想公審他，說會廣納我們的意見，殊不知自己的情緒管理也有問題。

23. 對於這堂課，我覺得老師各方面都處理得不錯，就是以下方面我比較無法接受。1.公平性在考期中考之前，老師不斷強調要用O365的帳號登入，不然就要被扣分，而當天有一位同學沒用o365登入，老師卻因這位學生我認識，所以不用登，而讓他進行考試。那我非常好奇，第一次的大考，有一題是自己出題目，老師會不會也因認識這位同學，而額外幫他加分呢?這在我心中產生了非常大的問號!2.HomeWork成績給予標準希望老師能看一下寫的過程，不要因答案錯了就全錯沒拿分，不然我會覺得寫的這麼辛苦，卻一分都沒拿，直接大大降低我對機率學的熱情。以上這幾點皆是以客觀事實的角度來看，絕對沒有要侮蔑老師的意思，希望老師能改善以上這幾點，也很感謝這學期的教學。

24. 很棒

25. 無

26. 證明題很多，若能有較具統整性的教材能查看觀念，就比較容易理解如何證明

27. 真的教好難好深，對想認真「深入」學習的學生來說是不錯但對其他學生來說是有些辛苦

28. 老師真的非常認真在教學上，針對落後的同學也會盡全力去幫助，身為一位頭腦不好的學生，我會繼續努力的

29. 教得太難

30. 希望老師的教學方式及技巧能越來越好，讓學生能夠用一個更好理解、更有效率的方式去學習，也很感謝老師花那麼多時間一次又一次的幫助我們解決困難。

31. 老師期望教學能夠有更完整的學習內容 但是我們大多數人的理解或許無法那麼快 雖然老師會花時間複習 但可能真正理解的人不多 然後又繼續教新的東西 然後一直循環上課的東西聽不太懂 作業要花太多時間 花了時間去讀但沒有太大起色 到後面就會不太想去花更多時間在上面

32. 希望明年會教得更好

33. 感覺老師比期中前更佳的忙碌了 希望老師可以適當的休息 不要把自己搞太累

34. 老師非常有教學熱忱，也常常鼓勵落後的同學們，有問題問老師老師也不會吝嗇的教導我們!非常喜歡這個老師的課

35. 無

36. 教授辛苦了!

37. 課程難度確實有點高，希望作業或考試之類的能擇一降低難度。

38. 老師教得好，但我沒慧根

39. NO

40. 老師，您是真的非常辛苦，你的教法理論上我認為大家都應該多多少少都有提升，畢竟是很扎實的訓練，即便是被老師的課程推著走，都能學得滿不錯的，希望老師繼續保持您的熱血，我也會努力跟上您的腳步

41. 老師真的辛苦了，建議可以維持4~5次作業就好，才不會工作量太大無法負荷。

42. 不錯

43. 無

44. 教學內容豐富能夠幫助同學學習，課本搭配自編講義，加深課本內容及觀念，以嚴謹的解題方式使學生學習更紮實，上課過程認真熱血沸騰充滿教學熱忱，簡而言之一個字，讚！

45. The course is too hard for Undergraduate Electrical Engineering students. 

1. 老師上課生動活潑有熱忱 

2. 老師很有熱忱

3. 我覺得老師的進度太快了~ 兩個學期的課變成一學期在上... 中文書課本翻譯者都講了, 一個學期的課就是教1~5章 頂多頂多教到第7章... 結果現在都還沒期中,已經快要教完人家全部的進度了. 拜託老師!我們不是數學系!也不是每天讀數學就好!! 雖然老師一直說我們海大不要妄自菲薄 但事實就是我們只是海大的學生...沒有台大的智商! 我真的覺得讀機率學很辛苦,作業很難,讀得痛苦很累 很想期中退選但是一想到這是AB合班沒有別的授課老師可以選 遲早要再來一次我就快瘋掉了 p.s.課堂上進度內容教不完應該下次上課再講,而不是課堂後額外錄製影片,因為真的已經很累了 最後還是要說:老師您也辛苦了! 但我的學習熱忱追不上老師的教學熱忱,對不起...... 

4. 前面還能跟上，但到後來我就被甩出去了，大多問一下同學還是能跟回來，有時候還是會卡住 

5. 如果老師可以將觀念以不同方式講解而不是重複類似的話,以及適當的規劃課程進度,相信我們可以學的更好 

6. 我覺得老師這次上機率的方式比上線代來的好很多,能讓我充分了解你教的東西,應該是因為你增加了上課的練習題,個人認為這種方式非常棒,老師我們一起加油吧!! 

7. 教授辛苦了 

8. 課程內容豐富，上課認真充滿熱忱，照顧學生並且善於解決學生問題，讚啦! 

9. 這門課難度真的很大，但教授的努力下，真的不會有想擺爛的想法。 辛苦教授啦！ 

10. 老師極具教學熱忱，但在難易度及速度掌握上有些問題，難以跟上進度 目前期中之進度甚至已達到上學期其他同樣教機率學之課程進度期末之進度--僅傳聞

1. 教授辛苦了！ 

2. 很好 不需調整 

3. 老師我個人認為進度有點太趕內容太多，雖然大部分的觀念都差不多，但是還是需要點時間消化，有時候寫了作業就變成沒時間複習(因為要寫很久)，然後拖到下禮拜上課，越來越多不熟的內容，所以我希望老師上課的前段時間也可以先讓我們回憶一下上一節課的內容，然後步調放慢教新的東西，謝謝老師 

4. 若題目敘述不易表達,建議可以舉例說明 

5. 有時候會把簡單的東西講得稍微複雜一些，然後會跳來跳去翻課本會比較麻煩。之後自己也會先預習才不會上課的時候突然講到新內容而找不到課本導致不知所措！老師辛苦了 

6. 一直都有感受到老師的教學熱忱喔 是很用心的老師🤩 課業上目前沒有什麼問題 覺得加了learning sheet 以及黑板板書的教學 很有幫助 很盡力的讓我們能夠真正的了解那些知識 而不是只教我們考試可以應付的程度 從根本去認識機率學 有疑惑時解開很有成就感 謝謝老師～ 

7. 老師很有熱情 

8. 老師上課認真，但上的量真的有點多，我有其他科目要補（轉學生）,每個科目花費的時間太多，不太好跟上，希望可以在把速度放慢一點，謝謝老師，你的熱誠我有感受到，可惜跟不太上 

9. 作業題目太多證明 也很難 

10. 我覺得作業有些部分太過數學了，例如證明的部分，我認為上課講的證明，有助於我們理解基本內容。但是在作業中出現的證明，因為我們不是數學系，沒有數學證明的相關能力，所以要自己一個人寫出數學證明是有點難度的，寫出來的證明和解答相比也是有所缺失。但有些證明出在作業還不錯，例如幾個隨機變數的期望值與變異數的證明，這些比較實用的。 

11. 講義中文註解多一點 上課盡量舉生活中的例子說明理論 

12. 希望老師能盡量講解到learning sheet的每一題，知道時間很趕，但希望可以利用上課或課輔時間講解。 

13. 寫 HW3 寫到要崩潰了... 但教授仍然不對我們放棄，謝謝你！但作業真的很難呀！（尤其 Show that，到底要 Show 什麼that）QuQ 作業能否多給些 Hint，或讓我們知道這題的範圍是課本的哪章節，或哪裡有類似題目... 

14. 希望老師的個人網頁多一點中文。 

15. 最近的公告有點多，很容易被機率學的公告洗版 

16. 希望教授上課講解的時候可以在稍微放慢一下速度，像是這禮拜的加強班那樣，個人覺得這樣吸收的才比較多 

17. 作業可以少一點，考試前老師可以說明想要看到的計算過程，不然有時候都不知道這樣寫拿不拿的到分數。

18. 很喜歡老師的教學熱忱，也同意老師希望我們在課後花時間研讀課堂內容。但我覺得作業負重量有點太大了，如您所說，作業裡很多偏向理論推導，可能會導致我在作業上花很多時間，上次的八題作業加上plus對我來說壓力有點大。再加上之後因為課堂計畫更動作業量會上升，我希望老師一次的作業量能夠盡量不要超過5題，至少能減輕同學課後負擔。謝謝。 

19. 教授教學是真的相當熱忱，能被這樣的教授教到真的是三生有幸，但有一個小小小東西，就是感覺教學進度有一點點點快，很想用力讀，但是還有其他科也要併行QQ，想請問教授，進度上的排序能不能緩一些，謝謝帥氣的教授 

20. 課程內容很滿 反而有點難消化 但老師很有熱忱 讓我還會繼續努力 不會輕易放棄 

21. 對我來說很難 

22. 老師教學認真 

23. 對我這個繁星和轉系生而言,這門科目真的難以理解,儘管您教學是我遇過最有熱忱的好教授,但我真的不是很在乎能否學到甚麼深奧的學問,而且我們是電機工程系,只有通訊組才會比較需要機率這方面的知識,對於其他組別的學生來說就不是那麼重要,就只是一個必修課而已,我希望作業和考試的題目能平易近人一些,類似課本的quiz形式 

24. 一些抽象概念用圖表達得很清楚，GOOD!!! 

25. NOPE 

26. 老師在上課時可以多搭配一些例如之前期中補強的關係樹狀圖，能讓我們更加理解每個章節的每個重要觀念的連接性(一開始就先給後續再開始上每個名詞/函數的定義我覺得也會很有幫助!) 

27. 教學技巧可能需要調整，（但我認為只是經驗不足，目前我想不到如何調整），齊次是課本，編排方式不符合老師上課邏輯（常常要翻來翻去的），舊課本好像就跟你上課的內容很像（我只有大概看一下目錄），但我也有看到老師的改善方式（在頭影片下付上參考chapter幾等），方便與課本對照，另外就是課本沒有的內容我都會想找額外資料來對照（而這也是我花時間的地方，改善方式老師也做到了，留下名詞方便搜尋等），剩下就是我不夠努力，老師加油（by 丁丁） 

28. 老師對教學很有熱忱 

29. 謝謝老師熱情且認真對待我們 

30. 我覺得作業能給個大方向，因為有些題目偏難。謝謝老師 

31. 老師教得不錯 Keep going! 

32. 希望老師星期二的補強課可以在開始時或是前一天稍微跟大家說一下今天大概會上到幾點，這樣大家萬一晚上有事也比較好調整時間去配合(EX不會和人約7點結果老師當天講到8點，當天6點50幾分就會糾結到底要不要繼續聽課，或是預計老師會講到8點於是跟人約8點半，結果老師7點就結束了)，其餘部分覺得老師都做得很好，上課雖然進度壓力有點大，但整體來說很有趣，老師辛苦了 

33. 老師教得很好 

34. 雖然有時候還是會暗自幹譙怎麼這麼難，但我相信比起某落跑教授，這樣的教學方式一定會更加紮實的，謝謝老師 

35. 我覺得很好! 

36. 無 

37. 很常老師出了一些題目，想讓我們自己思考，只給我們提示就跳過，但其實常常我們都想不出來結果，本身也不是會喜歡私下問問題的學生，所以有這個小問題～但其餘方面我覺得老師已經教學的不錯了！ 

38. 希望老師可以教簡單易點，功課可以有挑戰性但不要有刁難的感覺。 

39. 不需要調整 

40. 從上學期線代到這學期機率，我覺得老師你的課有一個特色，就是上某個階段就會突然都聽懂了，真的很神奇。一開始會覺得跳來跳去不太了解在幹嘛，到後來就會莫名其妙好像都會了。雖然在挑整成績分配後，多了很多作業(我比較喜歡考試 作業每次都要想很久 考試的時候你講解完題意就會簡單很多)但我還是很感謝你為我們想很多，一直想辦法幫助我們，請老師繼續保持！

41. 都很好喔~ 

42. 希望可以減少課堂後再補充課堂時少講的次數，提高課程完整性

43. 希望作業可以簡單一點QAQ 

44. 都很好 

45. 老師加油喔!我會繼續努力跟上進度的 

46. 老師的熱忱....感動 

47. 考試和作業太難了。 老師的評分方法也太嚴格了。 

48. ok 

49. 老師很有熱忱 只是我腦袋跟不上 

50. 老師能夠多用題目來示範一些定理，感覺更好理解

51. 無

52. 無

53. 無

54. 進入到學期中段，感覺課程的難度有很大的提升，希望老師的課程進度能夠延緩一些些，以此減少一些負擔。 

55. 對於老師的教學，我感受到豐富，是目前唯一讓我覺得有在該學期扎實學到東西的課程，老師的活力更是有激發學習的動力；雖然，因為我把自己搞的時間緊迫，還沒念到很完整，不過我會盡快努力加油，不愧於老師的拼命，老師我在這邊幫你充電，By 最打從心裡敬佩您的日醇

56. 建議課堂中練習的題目可以多一點，還有線上上課時的步調可以慢一點因為有時候可能因為我網路不佳的外在因素而有點跟不上

57. 我覺得很多地方老師的講法讓我很難理解，雖然這是為了更完整嚴謹說明定理的內容，但我其實都是要重新去網路上尋找更簡易的說法才能明白老師在講甚麼，不過在課堂當下就很容易因此跟不上老師的節奏。而我也不知道該給甚麼建議，只能說有些同學認為課程很難的原因可能是跟我遇到一樣的問題吧 

58. 老師很好，很棒 

59. 無，僅因個人理解較慢，希望能再稍微上的更慢一點點，老師有越上越快的趨勢... 

60. 我覺得老師想要幫助學生的初衷很好!老師也很認真!我覺得最有問題的是在於自己不夠認真以及不願意尋求協助。 

61. 希望learning sheet解答，還有希望作業可以標出其對應的章節 

62. 目前還可以，希望作業可以平易近人一些 

63. 老師超讚繼續加油 

64. 老師教學用心 

65. 希望教學進度、速度能更慢。然後希望上課發的練習講義可以公布解答 

66. 對於我來說作業難度實在有點高，就算將手邊的資料看完有時還是看不太懂題意，為了成績只好去網路找，我知道這樣的效果可能不太好，但有些題目實在是在看完題目後還是一頭霧水，或許是我的慧根不夠，但還是希望老師可以將較難的題目給個大方向，讓我不至於成為一個無頭蒼蠅一樣毫無頭緒懷疑人生。 

67. The teacher been really helpful for the students by giving extra tutorial time and even giving students a chance to contact him directly. However in my opinion the Problems that the teacher given is le bit too hard so its hard for students to pass the exam. I hope teacher can give students other ways to pass the course such as giving more extra bonus question in the exam & homework. Thank You.. 

68. Great 

69. 課程有點難度，有點挑戰很好，但會覺得作業稍難，如果可以作業難題可以給予提示的話我覺得會更好。 

70. 都很好 

71. 超讚 

72. 我覺得 寫作業的意義是要讓我們更了解如何去運用 但是這幾次寫作業下來 讀完了課本卻發現有滿多題目仍然不會寫 然後需要花很多時間去寫  簡單的運用就不太會卻要寫那種複雜的題目 就是有一種本末倒置的感覺

73. 老師態度很認真，但有時候會講太快會跟不太上 

74. 作業太難 

75. 作業有些太難 

76. 希望老師可以把簡單的觀念講清楚易懂一些 有些觀念老師重複講解反而會讓學生搞混其中最基礎的概念 老師很認真也很熱情看待班上每一位同學 希望這份熱情能一直延續～fighting! 

77. 老師講話很大聲很清楚，只是板書有點不清楚 

78. 不需要調整 

79. 1.作業繁瑣(4.5題差不多)或一些為課本習題 2.期末不調分，是可接受的，但對中間部分的人來說是有那麼一點難過，個人淺見，1份考卷可以出到120分左右(不是出那種87+分題，是正常題目120分)，如此不影響有認真讀書同學，多出的那一題可能是中間學生剛好有複習到的，這樣分數會高一些，不讀書的人就算多出幾題一樣不會寫只會下去! 某老師也是不調分但考卷通常120分 3.其他部分可以接受，甘巴爹~ 

80. 無 

81. 我們都看得出老師真的非常認真的想讓我們學好，從上學期的線性代數到現在的機率都是如此。想跟老師說您辛苦啦~雖然不調分聽起來很硬，但也正是因為這樣，我們才能獲得最原始的成績，得到最真實的成就感。老師要記得休息喔~別時時刻刻都想著我們呀!每個學生都有自己的看法，老師要記得的是:有很多人覺得你很棒喔!!! 別給自己太大的壓力~ 

82. 希望上課時間也能帶一些例題🥺不要全部都放在習題課講～ 

83. 表達方式不太清楚，要花時間去理解意思 

84. 作業題目較難，很難想出解答，討論也不一定能想到辦法 

85. 希望老師的上課講義有更新的時候可以在講義上標出是哪個地方有更改過 

86. 有點難 

87. 老師教得很好 是我不夠認真

1. 由於翁老師教學非常認真，讓我在這堂課程學習到非常多的知識。對我而言，我可以給翁老師這堂課幾乎滿分的評價，同時我也提供下面幾點建議給老師未來課程的參考: (1)作業的部分在整個學習過程中非常重要，也讓學生遇到較困難的作業時如何尋找知識來解決問題，個人覺得非常的好要繼續保持下去 (2)此為研究所的課程，個人建議期中末考可以用獨立完成的作業或報告來取代重點在訓練研究生能夠獨立思考並尋找答案的過程及能力 (3)除了作業之外，可以設計讓學生有上台報告的機會，提高學習互動的氛圍，謝謝!!

2. 講課速度希望可以調整，覺得整體速度太快，其餘沒有問題，老師教得很好

3. 無建議

4. [口述] 希望講義能在上課前放到網路上...

1. 無

2. 老師在安排課程上相當用心，也在自己的網頁同步公開課程相關內容，安排演講者，並於遠距教學時，迅速配合學校政策進行，相當妥善。

3. 無

4. 非常棒!

5. 無

6. 無建議

7. 這學期雖然疫情的關係大多是線上上課，但邀請來的講者十分有趣，不只電機方面，來自各種不同的領域，聽到很多從未接觸過領域的分享，對未來很有幫助。若之後還是維持線上上課，希望可以在tronclass發布連結時可以也提供演講主題及講者。

1. 身為外系選修此門課，也是能理解老師的授課內容且保持成績中間，很感謝老師非常有教育熱忱地認真教學，我很高興自己有來修這門課！老師上課的樣子超帥！！

2. 老師口頭很好，邏輯清晰，熱忱滿滿讓人也很有動力學習，超棒的，也願意跟著學生的腳步做各種配套，太佛了，希望老師能繼續保持這樣的熱忱，讓海大電機為數不多的好教授能夠多一個是一個！

3. 我很喜歡上老師的課，但我還是比較喜歡上課的時候用板書，雖然課後用ppt複習比較有統整性，但用ppt上課我就會忘記要抄筆記，希望老師可以多用一點板書。

4. Overall, I was satisfied with the quality of this course.

5. 翁老師非常樂於教學  聖誕快樂 

6. 老師太讚

7. 希望老師能夠再考慮看看成績計算的方式，因為常常考試的題目都蠻有難度的，拿高分不容易，希望最後的成績能夠跟隔壁班的線代有差不多的成績水平，不至於落後太多。

8. 希望教授繼續保持教學熱忱

9. 老師讚

10. 老師真的非常認真的教導我們

11. 老師很認真，對落後同學也不放棄，雖然上課內容有點難但都會花時間錄影片再講解一次，認真負責好老師👍 

12. 對整體課程很滿意，只是考試難度有點高

13. 謝謝老師，我會再更認真的

14. 教授辛苦了!雖然我上課中吸收的速度沒有很快，但我會繼續努力!感謝教授願意放慢上課速度配合我，感激不盡!

15. 老師富有極大教學熱忱，雖然是新老師，透過得經驗累積，我相信會越教越好。

16. 希望機率學的考試少點

17. 謝謝老師這麼用心想讓我們理解線性代數,一開始確實覺得很抽象難懂,但後來有慢慢跟上進度了。雖然兩周考一次小考很煩,但如果不這樣我肯定無法進入線代的世界。老師辛苦啦 你超棒的~~~~

*尚有六位其他同學留言「無」

1. nice

2. 很清晰解釋

3. 很好！

4. 某些專有名詞的定義真的不太了解，不確定是老師講不清楚還是我沒注意聽。

5. 教授擁有很大的教學熱忱，讚

6. 讚啦

7. 都很好，尤其謝謝老師不放棄程度較差的學生

8. 讚

1. 老師很用心

2. 無

3. 老師辛苦了！

4. 考卷出簡單

5. 一定是我不夠努力（我相信我的程度），才無法學會老師的精華

6. 老師的每堂的教學進度要調整，常常會前面講的仔細，後面因時間不夠而簡略

7. 感謝老師的聖誕禮物

8. 都很好，不需要調整

9. 老師感謝你

10. 老師很有教學熱忱,要繼續保持哦~~

11. 希望老師可以有中文的板書或是講義

12. 希望老師多寫黑板

13. 老師真的很用心 但還是很多東西有聽沒有懂

14. 能感受到老師的教學熱忱，讓人更有動力學習（熱忱會傳染人！），一開始老師的上課跟作業還有考試落差滿大的，要花很多時間才能完成，但後來老師也慢慢再上課有提到出題方向，讓人省了不少時間，有慢慢變好的感覺，希望老師能繼續保持教學熱忱，電機系好的教授不多了～

15. 可以多利用一些例題來講解，像是考試可能會考的 或者課本內的習題

16. 充分感受到老師的教學熱忱還有熱情，在大學還能遇到熱血教師堪比日本壓縮機，教學上也都很好無法檢討到老師，要檢討的是我自己（學習上是我努力程度不夠...仍須加倍努力），結論就是老師真的讚欸愛了愛了,by班代

17. 在這堂課一直有一個困擾，就是每次上課聽老師講、回家看講義都可以了解八成以上，但是打開作業或拿到考卷時，常常還是不知道要怎麼寫，希望老師能夠讓我們在課堂上多接觸一些解題方面（與作業相關的 example)

18. 都很好👍

19. 覺得課程內容有點太抽象，有時候無法理解

20. 錒⋯一次上那麼久還是很難那麼專心哈哈哈 有時一個閃神後面就聽不懂了😱

21. 老師很樂於解答學生的問題，所以受到了很大的幫助。

22. 我在上這堂課時都蠻認真的都有專注在聽，回家也都有把投影片仔細看過，功課也有自己認真完成，但考試的分數總是不理想，想請老師提供一些方向讓我比較知道要如何準備這門科目，因為每次都考不理想其實蠻挫折的，希望老師能提供一些方向謝謝老師，你上課很有熱情活力，教的也很好👍。

23. 我覺得能讓線性代數變得比想像中還要不痛哭是老師的福🥺

24. 目前都還不錯👍🏻

25. 都很好

26. 老師讚

27. 可以多帶入考試例題 老師讚

28. 都很好，不需要調整或其他

29. 太抽象了，上課可以帶題目

30. Too easy huh

31. 無

32. 沒有

33. 我覺得都還不錯

34. 可能要調整課程的授課速度，有時候前面慢慢講後面然變很快，有點跟不上

35. 老師可以給一些除了作業以外的練習題（有詳解的那種）給同學自行回家練習，然後可以在題目上打一些解題技巧

36. 我覺得老師你很用心，從你會注意我們的學習狀況時我就知道這個老師不一樣了！開始上課的第一個月吧，我完全不知道你在上什麼哈哈哈，我想說你在上玄學吧，到底在唸什麼咒語，然後作業寫到超痛苦，每次考試都裝死，看不懂就不想看了然後就空白的交出去，應該是過了期中吧我記得，有一次你考前特別花一個多小時幫大家複習，重新釐清觀念，剛好在那天的前一個晚上，我認真的研讀了前幾個禮拜的內容，但還是有些困難，剛好你隔天就幫我解惑了！那次小考也有顯著的進步，讓我對線代重新燃起信心了！我很喜歡老師的課，也很喜歡老師這顆對教書的熱忱，希望你可以繼續保持下去！大家都很喜歡你的！

37. 都很好

38. 老師教的非常好 自己努力不夠ＸＤ，請聖誕老公公發個老婆給我

39. 都很好

40. 希望老師以後都能保持著教學熱忱，老師教得很好。

41. 希望老師可以多帶一點例題，考試方式有助於學生不去被考古題或是課本例題我覺得很能啟發學生學習的本能。 btw解憂雜貨店的設計很新穎蠻優質的

42. 老師非常有教學熱忱，也一直鼓勵我們提出問題、想法或意見，我覺得很幸運能在大學遇到這麼用心授課的老師。

43. 希望老師可以舉更多例子讓我們熟悉考試的出題方式，舉例的方式可以從最基礎的開始，然後難度在慢慢增加，我覺得這樣可能會讓我更清楚您在上什麼

44. 我認為都很好，不需要調整，是我需要更加努力學習

45. 無

46. I really like the improvement of the teacher. We all understand that the teacher is new here and might need some adaptation teaching here, but so far I really enjoy being in this class. Even though Linear Algebra is not an easy course, the teacher really helped me to understand the course and made me enjoy studying it.

47. 希望可以帶一些題目題目，把剛剛學到的觀念，運用出來。

48. 該說的在教學評鑑都說了~

49. 老師曾有提到同學說講義希望能多給一些例子，這我是非常同意的，就我來說我是非常依賴老師的講義的，常常在考前看老師的講義複習，所以老師的講義越能夠幫助我們理解越好，另外老師其他方面都很好，我也很欣賞老師的教學熱忱。

1. 建議老師上課前可以先放講義在網路上 

2. 我覺得老師講完一段黑板上的內容後，可以給學生一點時間抄筆記，這樣就不會邊抄邊聽的時候反而沒聽清楚一些內容。 

3. 首先，對於老師的教學熱忱無法回以相對應的成果感到很抱歉。我自己認為我們學生的學習態度是應須加強，老師的office hour制度已經是很客製化的服務了，感覺這個補強方式累的麻煩的一定是老師也不會是學生，老師假如要方便一點，可以直接跟學生訂一個準確的時段，限制大家準時到一起補強，這樣子就不用一批一批人來問問題。所以說這門課真的是很看學生願不願意努力還有本身的資質問題，或是說跟大家機率學的基礎也很有關係。提升學生的學習動力這件事，說實在每週的問問題時間已經釋出很大的善意，與其說要提升動力，我們更需要的是對自己負責任的態度，態度正確，再配上老師善良的考試，要及格其實不會到很困難。總之希望老師可以繼續這麼有熱忱，這樣的熱忱在這間學校已經很少見了，不要太將大家的表現往心裡去，也祝老師之後的老師生涯可以越來越順利。 

4. 隨機果然很玄呢!!如果上完機率接著上本課程，應該會比較快進入狀況。我覺得老師可以在下學期機率課推薦這門課給同學，2年級下學期修機率，3年級上學期修隨機程序，對於想讀通訊組的同學來說，簡直完美。 

5. 到目前為止我對於這門課，老師的其他建議：老師的教學的很熱忱，給予對於上課有問題的同學office hours的時間問問題，但後期教學進度稍快，作業偏難（需要再調整）

6.  老師的教學非常用心，以及非常關心同學們的學習狀況，非常推薦對隨機程序有興趣的同學可以來修這門課

1. 有感受到老師的教學熱情

2. 很棒，無建議