■ 情報誌「大学評価とIR」新着記事「学修に資するフィードバックによるIRの全学的定着―創価大学の事例を通じて―」（栃木）（R8.06.26） ［ 戻る］

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［事例報告］　R8. 6. 26掲載

学修に資するフィードバックによるIRの全学的定着―創価大学の事例を通じて―

栃木 哲朗（創価大学 大学評価・IR事務室）

概要：本稿では、意思決定の支援に留まらず、教員や学生への具体的なアクションに寄与するフィードバックの実践を通じて、いかにIRが学内の信頼を獲得しながら有用性のある組織として全学的な浸透・定着に至ったかを、本学の事例から明らかにする。

キーワード：IR（インスティテューショナル・リサーチ）、教学マネジメント、学修者本位、学修成果の可視化、学習支援

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以上です。