Embedded Files
Тож, давайте ще раз про графік роботи асистента вчителя.
25 годин на тиждень - це ставка ПЕДАГОГІЧНОГО навантаження
Педагогічне навантаження це УРОКИ
тому, 25 год =25 уроків
️Окремих виховних годин асистента вчителя НЕ проводить. Це робота класного керівника.
Виховна робота відбувається постійно упродовж всього робочого дня педагога. Бо якщо щось не так, то педагог асистент вчителя не мовчить ні ні уроках, ні на перервах.
25 годин - це урок+перерва (60 хв - година)
І так, перерва це робочий час асистента вчителя
Співпраця з педагогами відбувається на уроці, бо ви є асистентом ВЧИТЕЛЯ. Або за межами уроків але в межах 40годинного робочого навантаження.
До співпраці з педагогами входить і робота з КППС (командою психолого-педагогічного супроводу на засіданнях). Теж після уроків, але в межах робочого часу працівника, який не може перевищувати 40 год на тиждень згідно трудового законодавства.
Славнозвісний індивідуальний супровід - це виключно вихід у ресурсну кімнату під час уроків, для розвантаження, переключення учня.
сам асистент вчителя самостійно окремо учня НЕ вчить - це НЕ індивідуальний супровід
асистент вчителя НЕ сидить на КРЗ ( йому там робити нічого, це не входить в його обов'язки) - це НЕ індивідуальний супровід.
Робота з документами НЕ входить у 25 годин педагогічного навантаження. Бо документи, журнал спостереження ви НЕ ВЧИТЕ НІЧОМУ. Документи заповнюються за межами уроків. Якщо у щоденник спостереження щось терміново треба внести, то звісно можна. Але це не систематичне сидіння за документами під час роботи.
Розробка матеріалів НЕ входить у 25 годин
#практичний_психолог_Дана_Смаль
Посади асистента вчителя та асистента вихователя входять до Переліку посад педагогічних та науково-педагогічних працівників, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 червня 2000 р. № 963.
Тому асистент вчителя\вихователя згідно уже адаптованої та\або модифікованої програми (ІПР), як педагогічний працівник, який має володіти програмовим матеріалом,
адаптує , підбирає завдання згідно поставленої цілі в ІПР ( не забороняється щоб вчитель\вихователь вказав на ціль, згідно якої підготувати завдання, чи безпосередньо надавши завдання озвучив яким має бути його вигляд для подачі дитині\учню\особі з ООП, або ж самостійно виготовив завдання для асистента)
адаптує, модифікує дидактичний матеріал (наочності, дидактику, завдання, деталі до роз'яснень, інструкції, мотиваційні елементи, стимульні елементи і т.д.)
Відповідно до Примірного положення про команду психолого- педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти, затвердженому наказом Міністерства освіти і науки України від 08.06.2018 р. No 609
Асистент вчителя\вихователя за потреби працює зі всім класом/групою.
Основним завданням асистента вчителя/вихователя є допомога вчителю\вихователю в забезпеченні індивідуального підходу в освітньому процесі
Проводить спостереження за дитиною з метою вивчення її індивідуальних особливостей, схильностей, інтересів та потреб
Разом із вчителем класу виконує навчальні, виховні, соціально-адаптаційні заходи, запроваджуючи ефективні форми їх проведення
Допомагає учневі у виконанні навчальних завдань, залучає його до різних видів навчальної діяльності
У складі групи фахівців бере участь у розробленні та виконанні індивідуальної програми розвитку учня
Здійснює адаптацію навчальних матеріалів з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності учня з ООП
ВАЖЛИВОЩо не належить до обов’язків та відповідальності асистента вчителя/вихователя?
Самостійно розробляти планування освітнього процесу, обирати методи навчання, призначати певні види навчальної діяльності для дитини (тільки допомагає вчителю/вихователю).
Вносити інформацію в індивідуальні документи дитини без погодження з учителем/вихователем.
Повноцінно замінювати вчителя/вихователя на уроках/заняттях.
Проводити заняття замість корекційних спеціалістів (психолога, дефектолога, логопеда).
Самостійно оцінювати досягнення особливої дитини.
Звітувати перед батьками, перед представниками керівних органів управління з питань проведення навчально-виховного процесу в класі/групі.
Бути єдиною особою, відповідальною за навчальний процес у класі/групі, навіть за відсутності вчителя/вихователя
Забезпечувати задоволення соціальних та фізіологічних потреб дітей із складними порушеннями розвитку під час їх перебування в закладі освіти (це функції асистента дитини).
ВАЖЛИВО ПРО ПЕРЕЛІК ОБОВ'ЯЗКІВ ТА ВАЖЛИВІСТЬ АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ\ВИХОВАТЕЛЯ
Про організацію освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами у 2022/2023
навчальному році: лист Міністерство освіти і науки України від 06.09.2022 № 1/10258-22 [Електронний
ресурс] — Режим доступу до ресурсу:
Важливо знати:
Вчитель\вихователь та аситент вчителя\ асистент вихователя РАЗОМ - розробляють ІПР, планують урок, спостерігають за дитиною, навчають та аналізують процес, якість та здобутки навчання.
У процесі безпосереднього навчання :
Вчитель має:
Виконувати план уроку, проводити навчання за цим планом.
Спостерігати за процесом навчання, за потреби допомагати учням з ООП.
Залучати учнів з ООП до виконання окремих видів діяльності спільно з класом.
Моделювати навчальні методи та належну мову.
Надати асистентам ресурси.
Асистент має:
Проводити додаткове пояснення учням з ООП, адаптувати завдання, враховуючи можливості учня з ООП, корегувати їх навчальну діяльність.
Спостерігати за їх діяльністю.
Формувати та сприяти закріпленню конкретних умінь, навичок.
Сприяти розвитку зв’язного мовлення учнів з ООП (під керуванням учителя).
Вести спостереження, надавати вчителю об'єктивну інформацію щодо навчальної діяльності учнів з ООП.
Разом зобов'язані:
Чітко висловити результати та обмінятись досвідом.
Обговорити конкретні стратегії, діяльність та результати, виконання завдань ІНП.
Обговорити розташування робочого місця.
Обговорити необхідність гнучкого розкладу, відвідування уроків учнями з ООП.
Дидактику та матеріали для безпосередньої роботи у класі чи онлайн асистент вправі добирати самостійно. Асистент не є безправним і обов'язково навчає здобувачів освіти, на це він і є педагогічним працівником, просто робить це не самостійно і не на власний розсуд, а обов'язково з вчителем і попередніми обговореннями та вибраними і узгодженими методами (є Спільне викладання у класі , пам'ятаймо про це і про 6 його варіантів).
#практичний_психолог_Дана_Смаль
Page updated
Google Sites
Report abuse