Propuesta de mejora
Propuesta de mejora
La propuesta de innovación y mejora planteada es la implementación de las TIC en el currículo del alumnado de 1º de Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social teniendo como base los contenidos trabajados en el Modulo Profesional Metodología de la intervención Social.
Para ello, se pretende que el alumnado elabore una página web para darle promoción a las actividades y servicios que realizan y pueden ofrecer al barrio. La página web facilita ser un medio de difusión de la profesión de la Integración Social a través de la incorporación de la misma en la propia página del centro educativo o de otras entidades sociales del barrio como el centro cívico. Previamente tendrán que realizar un diagnóstico del entorno utilizando otras herramientas como MapHub.
Realizar esta propuesta donde utilizar las tecnologías sea para conocer el entorno y posteriormente dar visibilidad a aquello que realizan como grupo y profesionales tiene no solo una finalidad inmediata, sino de cara al próximo curso. Al trabajar esta propuesta de innovación y mejora educativa en el 1º curso del ciclo formativo de Integración Social y en el último trimestre de curso no es una casualidad.
Con esto se pretende dos cosas, la primera que el alumnado en esta fecha ya tiene una base sólida de conocimientos sobre el módulo Metodología de la Intervención Social que es de utilidad para el desarrollo de la propuesta y, en segundo lugar, porque este alumnado creador de su propia página web podrá volcar el próximo curso todos los conocimientos, actividades y experiencias que realicen a nivel formativo y sea un escaparate social al entorno y profesional para los mismos.
La propuesta de innovación y mejora educativa titulada Integración Digital tiene el siguiente cronograma de actuación:
· Sesión 1. Introducción al proyecto.
En esta sesión se trata básicamente de explicar y asentar las bases de lo que será el proyecto final que debe construir el alumnado de 1º de Integración Social. Para ello, se dividirá al grupo en varios equipos entre 3 y 4 personas. Cada equipo se deberá encargar de realizar un análisis de la realidad del entorno cercano al IES Pablo Picasso, concretamente en la búsqueda de recursos sociales, educativos, sanitarios, etc. Para optimizar la búsqueda y realizar un trabajo conjunto, cada equipo se encargará de un grupo de recursos, por ejemplo, un equipo buscará los recursos y entidades sociales, otro de los recursos sanitarios, etc.
· Sesión 2. Agrupación de información e ideas.
El alumnado una vez recogida información de los recursos del entorno del centro educativo se realizará una selección, agrupación y puesta en común de los encontrados para posteriormente crear un mapa en el que plasmar los puntos. Para la elaboración de este mapa se utilizará como herramienta tecnológica MapHub.
· Sesión 3. Fase creativa.
En pequeños grupos reflexionar, indagar y crear el boceto de página web a desarrollar de manera grupal (clase al conjunto). En esta sesión deberán pensar en pequeños grupos aspectos como el título de la página web, qué apartados o temas se van a explicar en la página, estructura de los contenidos y diseño, entre otros.
· Sesión 4. Sinergia
Se escogerá una persona portavoz de los equipos formados al comienzo del proyecto para posteriormente, recoger la información e ideas diseñadas en la sesión 3 y ponerlo en común con el resto de equipos. Por tanto, las ideas de los equipos expuestas por los portavoces de los mismos se recogerán en la pizarra. Tras ello, se realizará un debate y una lluvia de ideas de la selección final del diseño de la página web y los elementos que deben incorporarse.
· Sesión 5 y 6. ¡A crear!
Creación de la página web de manera grupal con la herramienta WIX. Al comienza de la sesión 5, deberán escoger los roles que van a ejercer cada uno de los alumnos y alumnas del grupo. Desde la persona encarga de dirigir o mantener coherencia del diseño, así como de las tareas individuales del resto, de la persona o personas encargadas de buscar la información, otras encargadas de redactar, otros roles como la creatividad de imágenes o palabras. Y en esa misma sesión, a medida que se van terminando partes, otro alumno o alumnos irán creando y volcando la información en la propia página web para ir creando la misma. En la sesión 6, se continuará con el diseño, que se espera que sea únicamente trabajo de creación en la página y no tanto de búsqueda de información externa.