Формирование двигательной культуры обучающихся и их социального окружения осуществляется на основе педагогической модели, представляющей собой объект, который отражает идею формирования двигательной культуры в системе реверсивного взаимодействия: социум ↔ учреждение образования ↔ класс ↔ семья.

Для достижения цели инновационной деятельности в учреждении образования целесообразно создать Координационный совет, в состав которого войдут руководители сельскохозяйственных предприятий микрорайона, педагоги и обучающиеся учреждения, родители и иные представители общественности. Для успешной реализации проекта необходимо наладить работу центров:

  1. Центр информации, анализа и прогнозирования (разработка методик определения двигательной культуры; разработка критериев эффективности ожидаемых результатов; разработка алгоритма индивидуального двигательного режима социального окружения обучающихся); диагностика двигательной активности выпускников учреждения.

  2. Центр «Pro-движение» (организация просветительской работы по вопросам здорового образа жизни):

активное рекламирование форм и методов внеаудиторной деятельности (походы выходного дня, тропа здоровья и др.);

подготовка и комплектование тематической медиатеки «Здоровый образ жизни»;

работа родительского лектория;

проведение с участниками проекта лекций, семинаров, консультаций по проблеме двигательной культуры;

организация педагогического самообразования участников проекта по проблеме формирования двигательной культуры;

публикация практических разработок и обобщенного опыта педагогов в средствах массовой информации, размещение информации на сайте учреждения;

выпуск буклетов, видеороликов.

  1. Центр «Жизнь – движение» (организация деятельности по формированию двигательной культуры обучающихся и их социального окружения):

проведение методики индивидуализации двигательных режимов сельского населения;

проведение методики определения уровня двигательной культуры человека соответственно его паспортному возрасту;

проведение методики формирования образовательных потенций сельского населения в области двигательной культуры и здорового образа жизни;

организация деятельности по проведению совместного досуга детей и родителей: экскурсии, походы выходного дня;

организация семейных спортивных праздников;

работа любительского объединения скандинавской ходьбы;

организация работы в 6-й школьный день;

оказание спектра услуг для населения по физкультурно-оздоровительной и туристской деятельности;

организация секции общей физической подготовки для детей и родителей;

работа объединений по интересам спортивного профиля.

  1. Центр «Релакс» (организация работы по психолого-педагогическому сопровождению проекта):

работа консультационного пункта педагога-психолога;

проведение тренингов, релаксационных пауз.