Caderno Orientador

Maternidades Quilombolas nas Universidades: Políticas de Permanência Étnico-racialmente Afirmativas e Territorialmente Situadas

Este caderno reúne orientações e caminhos construídos a partir de um processo de pesquisa psicossocial e escuta, com o objetivo de fortalecer políticas públicas e institucionais de permanência para mulheres mães quilombolas nas universidades. As propostas aqui apresentadas têm como base as vozes e experiências de mulheres negras e quilombolas, reconhecendo seus modos de vida, trajetórias e vínculos com os territórios na complexidade e singularidade que os marcam.

Quem participou da elaboração e validação deste caderno?

As orientações aqui reunidas foram construídas pelas mulheres negras quilombolas conteudistas Luciene Tavares (Pedagoga e Mestra em Educação – UEPB), Marinês Santino da Silva (História – UFCG), Severina da Silva, Maria Simone e Ednalva Josefa da Silva Nascimento (egressas dos cursos de Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo e Ciências Sociais da UFCG/CDSA), pertencentes ao Quilombo Caiana dos Crioulos (PB); Keylla Acacio dos Santos (Mestra em Zootecnia, Quilombo Mocambo/SE) e Tamille dos Santos Ferreira (Psicóloga, mestranda da UFRB, Território Quilombola de Lagoa Grande/BA), que elaboraram as recomendações contidas neste caderno no âmbito de um conjunto articulado de ações de ensino, pesquisa, extensão e transferência de tecnologias sociais voltadas à permanência universitária de mulheres quilombolas, com bolsas financiadas pelo Ministério da Igualdade Racial.

O caderno foi elaborado sob coordenação científica, concepção, sistematização de informações e redação colaborativa da Profa. Dra. Dolores Galindo, Professora Titular da Unidade Acadêmica de Psicologia da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), contando com a participação da Profa. Dra. Zizele Ferreira dos Santos, Pesquisadora Visitante da UFCG, na concepção, articulação e redação colaborativa; de Milena Freitas Machado (UFBA/PDJ-CNPq), na articulação; e das Professoras Titulares Sílvia Lúcia Ferreira (UFBA) e Flávia Cristina Silveira Lemos (UFPA), na revisão acadêmica e redação colaborativa.

A validação coletiva deste caderno foi protagonizada pelas mulheres negras e quilombolas participantes do Programa de Mentoria Mulheres Negras e Quilombolas nas Ciências: Antonia Aline Costa da Silva (Colinas/MA), Carla Caroline Silveira Durans (Comunidade Quilombola Rio da Prata, Peri-Mirim/MA), Daiane Silva Lima (Comunidade Quilombola Caiana dos Crioulos, Alagoa Grande/PB) e Pollyanna da Silva Nascimento (Comunidade Quilombola Gurugi, Conde/PB).

Após a diagramação, o produto final, conforme proposto em termos de ilustrações, disposição gráfica e conteúdo, segue para apreciação e eventuais ajustes pela Coordenação Nacional de Articulação das Comunidades Negras Rurais Quilombolas (CONAQ), dando continuidade ao processo de validação previsto no Termo de Acordo Cidadão em Ciência, Tecnologia, Sociedade e Transferência de Conhecimento. 

É permitida a reprodução parcial ou total desta publicação, desde que citada a fonte.

Como citar?

GALINDO, D.; SANTOS, Z. F.; NASCIMENTO, E. J. da S.; SILVA, M. S. da; SILVA, S. da; LIMA, L. T. da S.; SANTINO, M. S. da S.; SANTOS, K. A. dos; FERREIRA, T. dos S.; SOUZA, N. C. R.; FERREIRA, S. L.; MACHADO, M. F.; LEMOS, F. C. S. (2026). Maternidades quilombolas nas universidades: políticas de permanência étnico-racialmente afirmativas e territorialmente situadas. Campina Grande: INCT Caleidoscópio.

 Informações adicionais

Tecnologia Social associada aos projetos de pesquisa Mulheres Quilombolas nas Ciências: políticas de permanência nas universidades e produção de subjetividades (Edital Universal CNPq nº 10/2023, Auxílio nº 2751/2025) e Mulheres Quilombolas na Pós-Graduação em Psicologia: uma agenda em construção (Bolsa de Produtividade em Pesquisa CNPq).