Descrição

A formação médica pressupõe a aquisição de competências científicas que permitam um conhecimento profundo dos aspetos biológicos do ser humano, bem como competências clínicas. Esta componente tem de ser reforçada pela capacidade de reconhecer sintomas e sinais, formular hipóteses diagnósticas, interpretar exames e aplicar intervenções terapêuticas. Todo este edifício de conhecimento tem de ser fortalecido com competências de comunicação, empatia, trabalho em equipa, colaboração interdisciplinar e, no contexto de desenvolvimento tecnológico atual, do componente digital da medicina e da inteligência artificial. 

O ensino clássico pressupõe a formação em ambiente de sala de aula, essencialmente teórica e em contacto clínico, em grupos mais restritos. No entanto, o aumento do número de estudantes, a sobrecarga das estruturas de saúde e a menor disponibilidade dos doentes têm dificultado o acesso a este tipo de formação.

A reforma da oferta formativa e atualização das práticas e métodos pedagógicos com recurso à tecnologia, enquanto abordagem complementar, pode melhorar a prestação de cuidados de saúde à população e responder ao desafio da necessidade de promoção do ensino ativo em ambiente controlado. 

Em resposta a estes desafios, é essencial investir na atualização das práticas pedagógicas para permitir o acompanhamento das tendências tecnológicas em conformidade com as melhores práticas internacionais. O uso de plataformas online, de dispositivos de realidade virtual, de simulação e de ferramentas de diagnóstico e decisão clínica apoiados em inteligência artificial são investimentos a considerar para a atualização do ensino nas áreas da medicina e saúde. A implementação de abordagens educacionais inovadoras permite uniformizar o ensino, uniformizar o estudo flexível e aumentar a capacidade para receber estudantes. Assim, o consórcio propõe-se a aumentar a oferta formativa na área da medicina, projetando um acréscimo de 2% no número máximo de admissões dos mestrados integrados no ano letivo de 2024/ 25, que se deverá manter constante.

A modernização do ensino proposta pressupõe, numa primeira abordagem, a reestruturação da oferta formativa e a implementação de novas unidades curriculares. Propõe ainda a criação de salas multifuncionais para aprendizagem ativa em ambiente controlado, o reforço da estrutura digital e dos equipamentos de realidade virtual e de simulação, o investimento em ferramentas online para ensino na área do diagnóstico e decisão médica, a restruturação física para albergar espaços com ambientes clínicos para simulação e avaliação e a contribuição para as estruturas do teatro anatómico e cirurgia experimental. Pretende-se ainda promover cursos de curta duração e microcredenciais, como forma de capacitação de profissionais de saúde.

A reforma e modernização do ensino em causa contribuirá para os ODS 3, 4, 13 e 15, contribuindo para a melhoria dos sistemas de saúde, ensino de qualidade, transição verde e sustentabilidade ambiental.

IES promotora: Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa

IEScopromotoras: Faculdade de Ciências Médicas (UNL); Escola Superior de Tecnologias da Saúde Lisboa (IPL); Escola Superior de Enfermagem de Lisboa (ESEL); Universidade do Algarve; Instituto Politécnico de Setúbal; Instituto Politécnico de Beja; Instituto Politécnico de Portalegre; Universidade da Madeira; Escola Nacional Saúde Pública (UNL); Instituto de Higiene e Medicina Tropical (UNL); Escola Superior Enfermagem S. João de Deus (Universidade de Évora)

Montante de Financiamento:

• 9 408 305,69 €   

Descrição

O presente projeto tem por finalidade responder ao concurso Impulso Mais Digital para a Reforma e Modernização da Medicina (Ref.ª 01/C06-i07/2023) no sentido de apoiar a criação da Rede de Imersão Digital e de Simulação Avançada, e desenvolver, no quadro do Projeto INOVA4MED, uma plataforma de colaboração técnica, científica e pedagógica nos domínios da educação e da formação médica, de enfermagem geral e obstétrica, de técnicas de diagnóstico e terapêutica e de outros domínios das ciências da saúde e das ciências da vida, da investigação científica e da transferência de conhecimento que interessem a ambas as partes.

O projeto é liderado pela UFP e co-promovido por escolas parceiras (FP-ESS, ESS-CV, Alto Tâmega), o projeto INOVA4MED visa fortalecer a educação e tecnologia.

médica, estendendo-se ao interior de Portugal. Envolvendo diversas faculdades, como Ciências Humanas e Sociais, Ciências e Tecnologia, Ciências da Saúde e EMCB, e apoiado pelo HE-FP, o projeto implementará um centro de simulação médica avançada, proporcionando formação prática e realista em várias áreas médicas, utilizando tecnologias como realidade virtual e aumentada para melhorar o ensino médico.

O projeto INOVA4MED irá implementar um centro de simulação médica avançada, estabelecendo-se como referência no ensino médico. Este centro proporcionará uma formação prática e realista em diversas áreas médicas, permitindo que os estudantes enfrentem desafios clínicos complexos em um ambiente controlado e seguro. As tecnologias de simulação recorrendo a, entre outros, a ferramentas digitais como a realidade virtual e realidade aumentada, representam um avanço significativo na educação médica, preenchendo lacunas essenciais e oferecendo experiências diversificadas em cenários clínicos. O projeto será integrado também nos cursos de formação nas áreas de Ecografia, Reanimação, Ventilação, Equilíbrio Ácido-Base, Instrutores, Medicina do Peri-operatório, Sépsis, Transporte, Trauma, Prevenção e Controlo da Infeção, Investigação Clínica, e Biologia Molecular para Clínicos, entre outros. Estes cursos cobrem um vasto espectro de competências essenciais para a prática da medicina moderna.

A UFP possui um histórico robusto em participação em projetos de investigação interdisciplinares e transdisciplinares, como o Test Bed ITeCS, o projeto AUTONOMOUS, o projeto Secur-e-health e o projeto EU-Secure. Estes projetos demonstram a capacidade da UFP de integrar tecnologia, saúde e inovação de forma eficaz. O centro beneficiará não só os estudantes do Mestrado Integrado em Medicina (MIM) mas também os de áreas como medicina dentária, psicologia clínica e da saúde, enfermagem, reabilitação, fisiologia clínica, fisioterapia, entre outros. Profissionais de saúde do Hospital Escola Fernando Pessoa, do Instituto Nacional de Saúde Dr. Ricardo Jorge (INSA) e da rede da Cruz Vermelha também serão beneficiados pelo projeto.

IES promotora: UFP (Fundação E. C. Fernando Pessoa)

IES copromotoras: Escola Superior de Saúde Fernando Pessoa (ESS-FP); Escola Superior de Enfermagem Cruz Vermelha Portuguesa - Alto Tâmega (CVP)

Montante de Financiamento:

• 485 395,98 €

Descrição

O projeto NORTE+SAÚDE, constitui um ecossistema capaz de alavancar a transição da medicina e áreas da saúde para a modernização tecnológica, através da estreita articulação entre entidades de ensino públicas e privadas da área da saúde. 

Apostando em garantir que pelo menos 3750 estudantes de mestrado integrado participem em programas curriculares que utilizem ambientes digitais e simulação médica, e para que pelo menos 1699 profissionais de saúde participem em formação académica centrada na modernização tecnológica, é proposta a realização de um conjunto de iniciativas, agregadas em torno dos eixos Simulação Clínica, Ambientes Digitais de Ensino e Saúde Digital, capazes de modernizar tecnologicamente as IES. Permitindo reforçar uma oferta formativa de referência com as mais modernas metodologias pedagógicas vocacionadas para o ensino pré e pós graduado na área da saúde. 

Da implementação das iniciativas propostas, são esperados como resultados: a criação de uma Rede de Centros de Simulação do Norte, a criação de uma Rede de Laboratórios de Saúde Digital e uma Plataforma Digital de Ensino com potencial de abrangência Nacional. Por fim, transversal aos eixos de atuação, propõem-se um estudo multicêntrico focado na avaliação da usabilidade, efetividade e impacto educativo das iniciativas, e que se apresenta como corolário da modernização do ensino em saúde, nas instituições que constituem o consórcio NORTE+SAÚDE, numa perspectiva interdisciplinar, transdisciplinar e de translação clínica. 

IES promotora: Universidade do Porto

IES copromotoras: UTAD - Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; Instituto Politécnico do Porto; Escola Superior de Saúde de Santa Maria (Prov. Port. Franciscanas Missionárias N. Senhora); Universidade do Minho

Montante de Financiamento:

• 8 468 656,39 €

Descrição

O projeto INNOV2CARE, ancorando-se em pressupostos centrais de promoção de excelência na prestação de cuidados de saúde, pretende contribuir para a modernização e a adequabilidade de cuidados, cada vez mais mediados por ferramentas digitais e tecnológicas. A preparação dos atuais e futuros profissionais de saúde para os desafios que uma tal mediação comporta, quer em termos técnicos, quer em termos de humanização de cuidados é, pois, neste contexto, fundamental. Preconiza-se, assim, no presente projeto, não só uma readequação no modo de ensinar e de aprender, em medicina e áreas afins (formação inicial), com recurso, nomeadamente, a ferramentas de simulação e a novos avanços tecnológicos, mas também, uma readaptação e atualização contínuas das competências dos profissionais de saúde face a avanços tecnológicos, rápidos e com fortes impactos nos atos médicos e nas organizações e equipas de saúde.

Sob tais pressupostos, o projeto INNOV2CARE integra um conjunto de processos e iniciativas de reforma e modernização da formação e prática de médicos e de restantes profissionais de saúde, estruturando-se em dois eixos de ação: o primeiro, orientado para a literacia tecnológica de estudantes e profissionais de saúde e para a transformação de ambientes de ensino-aprendizagem, e o segundo centrado na criação de condições de acessibilidade e de promoção de saúde global.   

No primeiro eixo enquadram-se um conjunto de processos de modernização, da formação e das práticas, orientados para: i) a transformação de ambientes de ensino-aprendizagem e de investigação (em particular, através de simulação, digitalização, uso de inteligência artificial e de realidade virtual e aumentada), ii) a promoção de partilhas interprofissionais, e iii) a formação inicial e aprendizagem ao longo da vida (microcredenciais).

No segundo eixo pretende-se desenvolver, com o suporte de ferramentas tecnológicas, um conjunto de estratégias que facilitem a acessibilidade, dos estudantes, docentes e profissionais, a informações, novos desenvolvimentos técnicos e recursos pedagógicos, bem como iniciativas que visam contribuir para a literacia em saúde por parte da população e para a construção e partilha de conhecimentos com profissionais de saúde de outras regiões do mundo. Desse modo, o projeto procura também dar um contributo para a efetivação de um desiderato de saúde global, absolutamente central num contexto de migrações em massa e de efeitos de contaminação cruzada, que a recente situação pandémica sublinhou de forma inequívoca. 

Em termos transversais, o projeto INNOV2CARE enquadra uma conceção de modernização, que não se limita ao incremento de formação técnica para o uso e adaptação a novas ferramentas tecnológicas e digitais, mas que integra, também, dimensões de qualidade associadas à reflexão ética em contextos tecnológicos e à humanização (concebendo a tecnologia como um meio e não um fim).

IES promotora: Universidade de Coimbra

IES copromotoras: Universidade da Beira Interior; Universidade dos Açores; Escola Superior de Enfermagem de Coimbra; Instituto Politécnico de Coimbra; Instituto Politécnico de Castelo Branco; Instituto Politécnico da Guarda; Instituto Politécnico de Viseu

Montante de Financiamento:

• 8 284 778,00 €

Descrição

A abordagem interdisciplinar e colaborativa do consórcio D4H_PT é um exemplo notável de inovação e excelência na educação e prática da saúde. Ao integrar tecnologias digitais avançadas, promover a formação contínua e estimular projetos colaborativos, o consórcio está bem posicionado para liderar a transformação da educação em saúde em Portugal, beneficiando estudantes de medicina, profissionais de saúde e a comunidade em geral.

O Consórcio tem como objetivo primordial fomentar a formação num contexto interprofissional e interdisciplinar na área da saúde. As instituições de ensino integrantes deste consórcio, pretendem dotar-se de um conjunto de novas ferramentas para aumentar a qualidade do ensino nas diversas áreas da saúde. Os investimentos a realizar irão focar-se na aquisição de manequins de alta-fidelidade, simuladores e ambientes virtuais, bem como num conjunto de diversas ferramentas que potenciem a digitalização da medicina e do seu ensino.

Importa salientar que estes investimentos irão ser integradas nos programas de formação já existentes nas instituições, com especial relevo para o ensino dos estudantes de medicina. A formação e atualização ao longo da vida profissional são cada vez mais necessárias, e de uma forma ainda mais notória na área da saúde, onde novas práticas vão surgindo, muitas vezes no contexto da introdução de novas tecnologias, e onde os sistemas de informação ganham cada vez mais espaço e importância, até mesmo pelo manancial de dados e informação que são capazes de gerar e transmitir que, quando bem trabalhado e utilizado, podem contribuir para uma melhor prática clínica.

Desta forma, o consórcio propõe uma abordagem integrada, onde cada instituição contribui com sua expertise específica para desenvolver cursos e programas que atendam às necessidades mais emergentes no campo da saúde. A estratégia envolve a identificação de lacunas no conhecimento e habilidades entre os profissionais de saúde, e a criação de programas educacionais que abordem essas necessidades, os quais utilizarão ferramentas digitais e de simulação para proporcionar um ambiente de aprendizagem mais rico e interativo, permitindo aos estudantes e profissionais praticar e aprimorar suas habilidades num contexto seguro e sem colocar em risco os pacientes.

Um dos objetivos deste consórcio, será ainda a capacitação de todos os envolvidos na formação médica, através da realização de cursos de formação para docentes, focados em metodologias de ensino inovadoras e no uso eficaz de tecnologias digitais em ambientes educacionais.

Subjacente e transversal a todo o consórcio estará o PMSR, um projeto piloto inovador que visa estabelecer um repositório de simulação médica para a comunidade médica portuguesa. Este repositório atuará como um hub tecnológico para a recolha, partilha e análise de dados de simulação, promovendo a colaboração e o avanço da investigação em simulação médica/saúde.

IES promotora: Universidade Católica Portuguesa

IES copromotoras: ESS CVP Lisboa (CVP); ESS Norte CVP (CVP); Instituto Politécnico de Viana do Castelo; Universidade de Aveiro; Instituto Superior de Saúde (ISAVE)I; Instituto Politécnico de Bragança; Instituto Politécnico Jean Piaget Norte; IP Jean Piaget Sul; ESS Jean Piaget Viseu (Instituto Piaget - Cooperativa Desenv. Humano Integral Ecológico, CRL)

Montante de Financiamento:

• 3 352 863,94 €