Трудове навчання

11.05.2022р. 11.05.2022 р.

Контроль якості, економічне обгрунтування виробу.

Маркетингові дослідження»

1.Темою сьогоднішнього уроку є Контроль якості та економічне обгрунтування виробу. Маркетингові дослідження. Відомо, що у будь-якій цивілізованій країні рівень її промислового розвитку оцінюється не тільки загальним обсягом виробництва, але й показникаами його якості, надійності, довговічності роботи деталей та виробів, а також йх економічності. Тож на цьому уроці ми розглянемо і навчимося проводити контроль якості та економічне обгрунтування виробів їх маркетингові дослідження.

2. Але перш ніж перейти до вивчення нового матеріалу згадаємо:

Що ми можемо віднести до вад деревини? Які ви знаєте фізичні властивості деревини? Як ви розумієте поняття – оздоблення виробу з деревини? (Надання виробу естетичного вигляду випалюванням, різьбленням, розписом)

3. Отже, перейдемо до вивчення нового матеріалу.

Контроль якості виробу

Якість виробу – це сукупність властивостей даного виробу, які визначають придатність його використання за призначенням. Контролем якості виробу називають кількісну чи якісну, перевірку цих властивостей. До практичних методів контролю якості виробів відносять вибірковий і суцільний контроль якості виробів. Метод вибіркового контролю реалізується на основі руйнівних випробувань незначної кількості виробів, а тому має обмежене застосування. (перевірка наміцність зварного з’єднання) Під суцільним контролем розуміють, контроль якості всіх виробів, що виготовляються.( перевірка геометричних розмірів, виявлення дефектів за типом порушень.(наприклад, суцльність: тріщини, раковини)

Теоретично якість виробу визначають за формулою:

Кп = Кід – К_відх._мах.

Де: Кп – коефіцієнт якості пропонованого виробу.

Кід – ідеальний коефіцієнт якості виробу (теоретично =1)

К_відх._мах максимальний коефіцієнт відхилення.

Для контролю якості отримані результати записуються до таблиці відповідно до етапів виготовлення і порівнюються

Економічне обгрунтування виробу.

До економічного обгрунтування виробу відносять:

Визначення собівартості виробу. Шляхи зниження собівартості.

Як ви розумієте поняття собівартості?

(Собівартість виробу – це грошова форма витрат підготовку його

виробництва, виготовлення і збуту)

Визначення енергетичних витрат.

Визначення загальних витрат на виготовлення виробу та формування ринкової ціни виробу..

Шляхи економії матеріальних ресурсів проекту (підвищення якості виробу, багаторазове використання деяких матеріалів тощо).

Маркетингові дослідження.

Маркетингові дослідження проводяться з метою дослідження ринку збуту певного виробу.Дослідження потреб ринку. Прямі продажі. Одним з найпоширеніших методів маркетингових досліджень є анкетування, яке проводиться з метою визначення купівельної спроможності виробу. Аналіз проведеного анкетування та внесення змін до проекту виготовлення виробу, характеризує поняття маркетингу для виробничої діяльності

4. Отже, ми розглянули контроль якості, економічне обгрунтування виробу, маркетингові дослідження. Дайте відповіді на такі питання:

1. Що таке якість виробу?

2. Що називається контролем якості виробу?

3. Що називається собівартістю виробу?

4. Назвіть один з найпоширеніших методів маркетингових досліджень?

Вимоги до якості готового виробу

конструктивні:

а) відповідність конструкції призначенню виробу; б) міцність і надійність виробу; в) зручність у користуванні;

• технологічні і екологічні:

а) витрати матеріалів, їх дефіцитність і довговічність; б) необхідне обладнання; а) ступінь забрудненості навколишнього середовища при виготовленні; б) можливість використання відходів виробництва;

• естетичні:

а) оригінальність форми; б) декоративність; в) кольорове рішення;

• економічні та маркетингові:

а) створення анкети (за анкетою визначити: попит на виріб, орієнтовну ціну виробу, можливі недоліки виробу, доцільну кількість виготовлення і реалізації даного виробу).

Домашнє завдання .

Підготуватися до захисту проєкту .

20.04.2022 р.20.04.2022 р.

Доброго дня дівчатка ! Продовжуємо працювати над виконанням проєкту " Корисні речі для інтер"єру школи, помешкання "

Так як у нас у неділю 24.04.2022 р. свято Христового Воскресіння , я хочу всім Вам побажати добра, благополуччя і миру! Нехай ваше життя оновиться разом із приходом весни, а почуття світлої радості ніколи не покидає душу. Бажаю гармонії, великої любові, сімейного затишку і щастя .

Сьогодні на уроці будемо виготовляти писанки на власний вибір .

Тема. Виготовлення писанки на власний вибір .

Дівчатка малюйте писанки до свята Великодня.

Людина здавна наносила на шкаралупу яєць чарівні магічні знаки, ще тоді, коли і писати не вміла, і були ті знаки малюнками – символами, в яких відображалися і подяка, і прохання – так почалися створюватися перші писанки, ще до народження Христа.

Наші пращури вірили, що писанки приносять добро, достаток, щастя, здоров’я та захищають людину від усього злого.

Розпис писанок – найпоширеніший вид декоративно – прикладного мистецтва. Різні народи світу шанували яйце і мали свої традиції його возвеличення. Яйце прикрашали і в Давньому Єгипті, Греції, Римі, Стародавньому Китаї, навколо нього було створено безліч міфів, легенд індійськими племенами Північної і Південної Америки. Але українці найбільш виразно зуміли донести до нас свої уявлення про життя за допомогою писанки. В Україні на Івано – Франківщині в місті Коломиї стоїть музей писанки. За сприяння української діаспори в Канаді було споруджено пам’ятник писанці, його висота – 10м .

У дохристиянські часи писанку розписували до свята весни, яке мало назву Великдень і святкувалося в Березні на рівнодення, а за християнства – до свята Воскресіння Ісуса Христа.

В давнину вважалося, що писанка – це не просто яйце, а й оберіг від злих сил, запорука щастя і добробуту. Правильно написана писанка вважалася могутнім універсальним талісманом, що оберігав людину. Написання писанок супроводжувалося певними обрядами. Впроваджувати довільні, нетрадиційні елементи не дозволялося так само, як не можна було змінювати слів молитви, тому що тоді писанка втрачає силу амулета.

Про виникнення писанок існує багато легенд та переказів.

Існує легенда, що коли Ісуса розіп’яли на хресті, то з ран його потекла кров. Вона крапала на землю і перетворилась на червоні крашанки. А сльози Матері Божої, яка в цей час стояла під хрестом і гірко плакала, капали на ті червоні крашанки, і кожна з них перетворювалась на чудову писанку.

Зібравши всі писанки та крашанки в хустку, Богородиця пішла до Пілата просити дозволу, щоб поховати свого сина. Дорогою вона дарувала писанки дітям і наказувала їм жити в злагоді та мирі. Прийшовши до Пілата, Мати Божа зомліла, а писанки з хустки розкотилися по всьому світові.

13.04.2022 р.Виконання технологічних операцій з виготовлення виробу .

Практична робота . ІБЖД .

Продовження роботи над виготовленням виробу ( на власний вибір )

06.04.2022 р. Виконання технологічних операцій з виготовлення виробу .

Практична робота . ІБЖД .

Робота над виготовленням виробу ( на власний вибір )

Перегляньте відео за посиланням вам пригодиться для виконання вашого проєкту

https://www.youtube.com/watch?v=pme8QlJisNQ&t=661s

06.04.2022 р.

https://www.youtube.com/watch?v=pme8QlJisNQ

30.03.2022 р.

Тема:

« Корисні речі для інтер’єру школи, помешкання»

1. Виконати технологічні операції за індивідуальним планом.

Перегляньте відео за посиланням вам пригодиться для виконання вашого проєкту

https://www.youtube.com/watch?v=pme8QlJisNQ

Рукодільницям на замітку: під час роботи будьте уважними,

дотримуйтесь правил техніки безпеки та санітарно-гігієнічних

вимог!

Бажаю, щоб робота принесла вам радість!

30.03.2022 р.

09.02.2022 р. Тема . Добір конструкційних матеріалів для виготовлення виробу .

Тема. Добір конструкційних матеріалів та інструментів. Розрахунок бюджету проекту.

Майстер-клас . Виготовлення прихватки « Сердечко »

Девіз уроку:вчитися бачити красу у всьому, що тебе оточує.

Шукай краси, шукай добра.

Вони – усе, вони є всюди.

І.Я. Франко

Пригадаємо:

1 .Декоративно-ужиткове мистецтво – один із видів художньої діяльності, твори якого поєднують…(естетичні та практичні якості)

2 .Декоративне означає…(«прикрашати»)

3.Ужиткове означає, що речі мають…(практичний ужиток, а не лише є предметом естетичної насолоди).

4.Головне завдання декоративно-ужиткового мистецтва - зробити…(гарним речове середовище людини, її побут).

Повідомлення теми, мети, завдання уроку.

Завдання уроку:

- обрати конструкційні матеріали для виготовлення виробу.

- обрати технологію виготовлення виробу та виготовити виріб.

- Від чого залежить успіх виконання проекту?

- Чому я сьогодні старанно працюватиму на уроці?

Практична робота. ІБЖД . Добір конструкційних матеріалів та інструментів.

Розрахунок бюджету проекту. Технологія виготовлення прихватки

А) Вступний інструктаж. Бесіда.

- Чому, на Вашу думку, перед початком роботи слід обговорити правила безпечної роботи?

- Що слід розуміти під бережливим ставленням до інструментів та матеріалів?

- Що слід зробити в разі несправності інструментів?

»

Тепер я вмію…

Я виготовив(ла)…

Я прорахував(ла)…

На цьому уроці мені вдалося…

На уроці я не зміг(змогла)…

Після уроку я замислився(лась) про…

Домашнє завдання.

Закінчити роботу над виготовленням виробу

Додаток 3.

ІНСТРУКЦІЯ З ОХОРОНИ ПРАЦІ ПРИ РУЧНОМУ ШИТТІ №1

1. ВИМОГИ БЕЗПЕКИ ПЕРЕД ПОЧАТКОМ РОБОТИ.

1.1. Правильно одягніть спецодяг (застебніть його на всі ґудзики, сховайте волосся під головний убір).

1.2. Ретельно підготуйте своє робоче місце до безпечної роботи.

1.3. Уважно вислухайте вчителя й отримайте завдання на урок.

1.4. Підготуйте до роботи свій інструмент і пристрої, впевнившись у їх справності.

1.5. Забороняється розпочинати роботу без дозволу вчителя.

2. ВИМОГИ БЕЗПЕКИ ПІД ЧАС РОБОТИ.

2.1. Під час практичної роботи учні виконують тільки ті види робіт, які доручив учитель.

2.2. Використовуйте справний, добре налагоджений інструмент.

2.3. Використовуйте інструмент за призначенням. Інакше можна не тільки зіпсувати його, але й отримати травму.

2.4. Зберігайте голки і шпильки в спеціально відведеному місці.

2.5. Не залишайте голки на робочому місці.

2.6. Не беріть голки та шпильки до рота.

2.7. Не користуйтеся для шиття іржавими голками.

2.8. Виконуйте шиття з наперстком.

2.9. Не відволікайтесь під час роботи і не відвертайте увагу інших.

2.10. Утримуйте робоче місце в чистоті.

2.11. Дбайливо ставтесь до устаткування, приладів, інструментів.

2.12.Інструменти загального користування беріть із дозволу вчителя і відразу після користування повертайте їх.

3. ВИМОГИ БЕЗПЕКИ ПІСЛЯ ЗАКІНЧЕННЯ РОБОТИ.

3.1. Упорядкуйте робоче місце, приберіть деталі, матеріал, сміття, відходи.

3.2. Приведіть інструменти у справний стан.

3.3. Старанно приберіть робоче місце.

3.4. Покладіть інструменти в порядок, установлений учителем.

3.5. Приведіть до ладу свій одяг і залиште майстерню з дозволу вчителя.

3.6. Після виходу учнів чергові розпочинають прибирання приміщення.

Майстер-клас «Виготовлення кухонної прихватки»

Мета.ознайомити здобувачів освіти з технологією виготовлення кухонної прихватки; формувати вміння та навички її виготовлення; ознайомити з правилами безпечної праці, організації робочого місця й санітарно-гігієнічних вимог під час виготовлення швейного виробу ручним способом; розвивати інтерес до рукоділля, творче мислення; виховувати почуття естетичного смаку, старанність та охайність.

Завдання:дотримуватись правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог, організації робочого місця під час виготовлення кухонної прихватки та прибирання його після закінчення роботи, навчити дітей виготовляти кухонні прихватки.

Обладнання та матеріали: клаптики бавовняної щільної тканини та тонкої тканини для виготовлення косої бейки або готова коса бейка, нитки швейні, ножиці, швейні та канцелярські голки, гольниця, крейда або олівець, картонні шаблони у вигляді серця.

Правила безпеки:під час роботи ножиці класти так, щоб вони не виходили за край столу, не тримати їх вістрями до гори, не вставати з місця, передавати ножиці тільки кільцями вперед; не користуйся ножицями на ходу та не піднімайся з місця; забороняється підносити ножиці та голку до обличчя,голки класти у гольницю, після роботи прибрати своє робоче місце а інструменти в коробочку.

.

Доброго дня, шановні діти! Сьогодні ми з вами проведемо майстер-клас «Виготовлення кухонної прихватки» у вигляді серця. Прихватка – необхідний кухонний аксесуар для кожної господині, а якщо вона зроблена власноруч, це ще й економія власних коштів. Прихватки повинні бути зроблені з бавовняної щільної тканини. Для виготовлення цих виробів ми будемо використовувати речі, які займають зайве місце у шафі, дамо друже життя старим речам, тобто старі джинси та інші речі.Під час проведення майстер-класу ви повинні дотримуватись правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог при роботі з ножицями та голками.

Нагадайте, будь ласка, правила безпеки під час роботи з ножицями та голками

Технологія виготовлення прихватки.

Приготую собі їжу, буде все в порядку,

Бо сьогодні для безпеки зшию я прихватку.

Наша прихватка складається з трьох частин, це ціле «серце» для основи нашого виробу та дві половинки для виготовлення бокових деталей, тобто «кишені» для пальців.Для виготовлення прихватки я приготувала ось такі шаблони з картону, це основна деталь(у вигляді серця)та бокова (пів серця).

Для того, щоб наша прихватка витримала температуру гарячого посуду, сковорідки або чайника,тобто була термостійкою, основна деталь прихваткиповинна складатися з чотирьох шарів. Тож беремо щільну тканину та переносимо шаблон основної частини на тканину в кількості чотирьох штук і вирізаємо їх без припусків на шви. Потім рівненько складаємо ці чотири деталі одна на одну та змітаємо їх або сколюємо канцелярськими голками як показано на фото знизу.

Переходимо до виготовлення бокових деталей. Їх повинно бути дві, одну обводимо на тканині так як вона є, а другу обводимо у дзеркальному положенні і вирізаємо.

Далі беремо косу бейку та з рівного краю бокової частини приколюємо її канцелярськими голками та пришиваємо, тобто оброблюємо бокові деталі так, як на фото внизу зліва.

Тепер нам потрібно зробити петельку для нашої прихватки, для цього відрізаємо 8 сантиментрів косої бейки, складаємо навпіл та фіксуємо її канцелярською голкою або зразу зшиваємо її по нижньому краю (фото зверху з правого боку).

У нас готові всі деталі виробу і ми приступаємо до збірки прихватки. На основну деталь, яка складається з чотирьох шарів зверху приколюємо бокові деталі і в середину між другим і третім шаром основної деталі вкладаємо петелькуі фіксуємо канцелярськими голками (фото знизу з лівого боку).

Далі приколюємо по всьому периметру нашого виробу косу бейку (фото зверху з правого боку) та пришиваємо її швом назад голку.Місце пришивання петельки прикрашаємо бантиком чи помпоном. Нарешті наша прихватка готова!

Виготовлення прихватки "Сердечко " дивись за посиланням відео https://www.youtube.com/watch?v=HZemIJL7tKE

02.02.2022

Тема. Конструкторський етап. Побудова кресленика виробу та виготовлення викрійки виробу.

Практична робота. ІБЖД.

Виконання кресленика виробу.

9 -А,Б,В 26.01.2022 р. Вчитель: Бандурович М.А.

Тема .Художнє проектування .Аналіз моделей-аналогів для компонування виробу .Застосування елементів біоніки у процесі створення форми виробу.

1. Для чого використовують ескізні малюнки?

2. Де вам доводилось бачити у житті ескізи?

3. На яких уроках ви виконували ескізний малюнок?

4. Що таке ескізний малюнок?

5. Як виконують ескізний малюнок?

Розгадайте кросворд

1

2

3

4

5

6

7

По горизонталі:

1. Кінцевий результат обробки будь-якого об’єкту праці.

2. Сукупність усіх елементів (силует, форма, пропорція, колір, ритм, контраст, художній стиль), що характеризують виріб.

3. Тимчасове панування у певному суспільному середовищі тих чи інших смаків, що проявляються у зовнішніх формах побуту, особливо в одязі.

4. Назва професії людини, яка розробляє художньо-конструкторські проекти, виконує об’ємно-просторове та графічне проектування із розробкою компонованих і композиційних рішень.

5. Спрощене зображення предмета, виконане від руки із дотриманням пропорцій.

6. «Кинутий уперед задум».

7. Об’ємне матеріальне відображення, що дає відомості про особливості проектованого виробу.

1. Для чого використовують ескізні малюнки?

2. Де вам доводилось бачити у житті ескізи?

3. На яких уроках ви виконували ескізний малюнок?

4. Що таке ескізний малюнок?

5. Як виконують ескізний малюнок?

Ми з вами плануємо виготовити виріб. Для цього необхідно перш за все визначити завдання для виконання проекту та знайти інформацію про вироби. Що ми з вами і зробили на попередніх уроках. Сьогодні ми маємо розробити свій виріб та його ескізний малюнок разом із оздобленням.

Запишіть у зошит тему уроку

Тема .Художнє проектування .Аналіз моделей-аналогів для компонування виробу.

Звернувши увагу на розгаданий кросворд і прочитавши по вертикалі ключове слово (біоніка )

Учні , що називають біонікою? З курсу біології Вам відоме значення слова «біо-».

Дійсно, це пов’язано із живою природою. Спробуймо навести приклади. Природа вважається найталановитішим творцем прекрасного і тому є невичерпним джерелом натхнення. Вона прекрасна не лише тому, що художньо досконала сама по собі, а й тому, що коженпереносить па неї своє розуміння краси.

З якою метою створюється ескіз або ж макет? (І перший, і другий надають зорове уявлення про майбутній виріб. За допомогою ескізу можна передати зовнішні риси, форму, пластику ліній, що створюють цю форму, пропорції, стильову спрямованість, силует, колір. А макет, крім цього, дає просторове уявлення про виріб. Його можна розглядати з різних точок зору, повертаючи або змінюючи позицію спостерігача.1 Макет можна розібрати і зібрати подібно до реального виробу. Одна з головних переваг макета в художньому конструюванні полягає в тому, що він дає змогу проектувати у звичних для зовнішнього уявлення об’ємних формах, а не в умовних плоских зображеннях. Допомагає детальніше роздивитись задуманий виріб, удосконалити і його форму, уточнити пропорції, колір).

Перегляньте презентацію за посиланням

https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-osnovi-bioniki-u-proektuvanni-142618.html

Пригадайте поняття творчого проекту.

Проектування - процес, який починається з моменту отримання завдання; розробка концепції, аналіз об’єкта, конструювання, макетування, проектна документація:.

Базова модель – форма виробу, яку використовують для розробки цілого ряду подібних виробів.

Модель – аналог – це модель, що створена на основі базової моделі, але відрізняється формою деталей чи оздобленням.

2. Можливі теми творчих проектів.

Обговорення запропонованих тем проектів, які кожна для себе вже обрали .

3. Пригадайте етапи проектування.

І. Організаційно – підготовчий етап.

· Обґрунтування проблеми, що виникла, і необхідність її розв’язання.

· Призначення проектованого виробу.

· Вимоги до виробів данного призначення.

· Вимоги до матеріалів.

· Вибір об’єкту проектування.

· Аналіз зразків-аналогів

ІІ. Конструкторськийетап.

ІІІ. Технологічнийетап.

VІ. Заключний етап.

До яких технологій або які техніки ви використовуватимете під час виготовлення Вашого майбутнього виробу?

Які вимоги до виробу ви ставите?

а) естетичні

б) технологічні

в) функціональні

д) економічні

Ескізний малюнок – це малюнок виконаний від руки без зберігання розмірів, але із зберіганням пропорцій.

Ескізом називається креслення, виконане без застосування креслярських інструментів і без точного дотримання масштабу, але обов'язково із збереженням пропорціональності між окремими частинами предмета.

Ескізи служать звичайно основою для виконання за ними креслень. Іноді деталь можна виготовити безпосередньо за ескізом.

Ескізи широко застосовуються у виробничих умовах при ремонті устаткування. В цьому випадку ескіз складається з реально існуючих деталей і називається ескізом з натури.

При виготовленні ескізу всі співвідношення частин предмета визначають тільки на око. Для прискорення роботи дозволяється циркулем проводити кола і дуги, щоб потім обвести ці лінії від руки.

Ескіз повинен бути чітким і розбірливим. Ступінь зменшення або збільшення зображення на ескізі порівняно з величиною предмета встановлюється залежно від величини і складності зображуваного предмета, а також від формату аркуша паперу.

Практична робота.ІБЖД .

Розробка ескізного малюнка.

1. Опрацювати Інтернет ресурси знайти моделі-аналоги

2. Вибрати з кожного найкращі риси

3. Створити ескіз майбутнього виробу

Домашнє завдання.

Вивчіть тему уроку по конспекту.

Закінчити виконання практичної роботи.