8. Кроссворды

8. Кроссворды

К ним можно обращаться на любых этапах урока. Их можно использовать для самостоятельной индивидуальной работы, работы в группах или в коллективе. Задания к кроссвордам могут быть в виде вопросов, определений или иллюстраций.

Виды кроссвордов:

1) классический — сетка для ответов расположена отдельно от вопросов. Разновидностью является кроссворд с ключевым словом, которое может соответствовать пройденной теме, а может предварять изучение нового материала;

2) линейный — конец одного слова служит началом другого. Одной из его разновидностей является чайнворд — он не вытянут в линию, а закручен по спирали;

3) филворд — в виде поля, заполненного буквами. В нем необходимо найти слова. Слова или вопросы записаны в виде списка рядом с полем филворда. Виды филвордов:

а) венгерский кроссворд, в котором направление слов может быть любым, необязательно по прямой, а одна буква может использоваться только один раз;

б) немецкий кроссворд, для которого характерно расположение слов по прямой линии, одна буква может использоваться несколько раз;

в) кроссдат — задача-головоломка, при решении которой перекрещивающиеся ряды клеточек заполняются цифрами так, чтобы по горизонтали и вертикали получились заданные даты.

Варианты работы с кроссвордами:

1) даются вопросы, на которые учащиеся отвечают, вписывая ответы в сетку;

2) дается заполненная сетка кроссворда, учащиеся записывают свои вопросы (кроссворд наоборот);

3) дается тема, а ученики составляют вопросы и сетку кроссворда, выписывая из текста учебника слова, подходящие к ключевому;

4) предлагается составить пересказ текста, пользуясь ответами кроссворда как планом.