4.  Метод «МЕТАПЛАН»

4.  Метод «МЕТАПЛАН»

Назначение метода: метод позволяет спокойно разобраться в обсуждаемом вопросе и совместно искать наилучшие решение. Он побуждает к критическому анализу фактов, формулированию суждений и мнений.

Требования к реализации метода:

- Разделите класс на группы.

- Подготовьте заготовки плаката.

- Определите проблемы.

- Определите время обсуждения.

- Группы работают над созданием своего плаката.

Порядок реализации метода:

1.            Учащиеся отвечают на вопрос: Что есть? (Что было?). Ответы записываются на карточках, которые наклеивают в отведенном для этого месте на плакате. Это реальное отображение фактов (ситуации).

2.            Затем учащиеся записывают ответы на вопрос: Как это должно было быть? и наклеивают листы с ответами в нужное место на плакате. Ответ на этот вопрос должен показать возможности и способы улучшить существующую ситуацию.

3.            Учащиеся записывают ответы на вопрос: Почему все не так (не было так), как это должно быть? и наклеивают свои ответы в отведенном для этого месте на плакате. На данном этапе работы учащиеся должны определить и назвать причины нарушений и ошибок.

4.            Учащиеся записывают свои выводы на листках бумаги, которые они наклеивают в специально отведенном месте плакате. Их предложения должны способствовать улучшению ситуации или решении проблемы, в соответствии с тем как учащиеся ответили на второй вопрос (Как это должно быть?)

• Докладчики представляют результаты работы групп.

• Выводы из всех плакатов можно собрать как общее решение проблемы или вопроса.