Huhn Corporação Intelectual - Projeto Polímata

Projeto Polímata
Revolucionando o Ensino com Inovação e Qualidade
O propósito do Projeto Polímata é representar uma transformação significativa no cenário educacional brasileiro.

Somos uma iniciativa voltada para o povo, com a missão de despertar e potencializar o talento humano para que o Brasil se destaque em todo mundo. Ambicionamos redefinir o conceito tradicional de educação, aprimorando-o atráves de uma abordagem inovadora que promove aprendizado eficaz e integral.

Nosso objetivo é liderar essa mudança, eliminando as barreiras que limitam o desenvolvimento das crianças e oferecendo oportunidades educacionais de qualidade para todos. A apresentação da nossa primeira unidade será apenas o primeiro passo rumo à nossa visão de estar presente em todo o Brasil, capacitando indivíduos para se tornarem seres humanos holísticos integralmente.

Com o Projeto Polímata, visamos democratizar o acesso à educação de excelência, combinado a visão de incitarmos uma nova geração de líderes, pensadores e inovadores. Estamos comprometidos em construir um futuro onde cada brasileiro possa alcançar seu potencial maior e contribuir ao bem comum.

Os textos a seguir são meras simplificações do projeto, mas satisfatórias.
Para detalhes mais profundos, direcione-se as páginas abaixo:

Huhn Corporação Intelectual: Propondo o Novo, Criando o Futuro

Problemas da Educação no Brasil

Metodologias

Material pedagógico

Situação atual

O sistema educacional brasileiro é problemático em todos os aspectos educativos, exceto pelo serviço de alimentação para crianças em extrema pobreza. Mesmo este, por vezes, não está livre de corrupção e desvios de recursos estatais destinados a essa finalidade. Em contrapartida, falha consideravelmente em formar os alunos como indivíduos completos, promover a socialização e interação entre as crianças, além de fomentar o desenvolvimento sociocultural.

A responsabilidade recai em parte sobre o estado, responsável pela estrutura fundamental do sistema e pela perpetuação de sua inferioridade comparativa a outros modelos educacionais globais. No entanto, a continuidade desse quadro também depende da falta de mobilização coletiva para superar e resolver esses problemas de forma efetiva.

E quais os problemas?

Os inúmeros problemas educacionais que regem o atual sistema de ensino brasileiro, não limitam-se a um único problema fundamental. Todo o "modelo" de ensino que nós utilizamos constitucionalmente, compartilha problemas intrínsecos que são compartilhados por todos os sistemas de ensino do mundo. Mas o Brasil, em particular, adiciona uma serie de outros problemas administrativos, culturais, circunstanciais e fundamentalmente conceituais.

Quando pensamos em "quais são os problemas da educação no Brasil" dificilmente nos distanciamos o suficiente das implicações fundamentais do que é educação, o que deveria ser e como desenvolve-la. Normalmente nos limitamos a identificar os problemas daquilo que hoje se imagina ser "educação" e acabamos por apenas buscar meios de remendarmos um modelo que imaginamos ser bom, mas que é necessariamente ruim. Pois há uma diferença entre "Modelo" e "Sistema"
Pois "modelo" é aquilo que rege como deve ser, e "sistema" é aquilo que efetivamente é na pratica, em cada respectivamente nação que utiliza desse modelo.

E se fossemos apenas citar os problemas educacionais do Brasil, provavelmente diríamos o básico que todos estão acostumados e sabem de cor. Os inúmeros grandes problemas educacionais do Brasil, não são exclusivamente nosso, mas do mundo. A preocupação da Huhn Corporação Intelectual é revolucionar o que se entende conceitualmente como "educação"

Partimos como se as premissas estivessem corretas e como se apenas precisássemos reajustar nosso sistema e corrigi-lo ao nível de sistemas de outros países do mundo, e não como se tivéssemos que corrigir o próprio modelo que estamos utilizando.

Para saber em mais detalhes dessa discussão, acesse nossa versão completa:

Quais os problemas?

Esses problemas são representativos apenas dos problemas sistemáticos do Brasil, sequer abordamos os problemas conceituais do modelo

Identificado os problemas

Identificado os problemas sistêmicos que foram abordamos, e os conceituais que foram brevemente mencionados (que são melhor analisados em nosso artigo) finalmente podíamos partir axiomaticamente das premissas corretas, de que tanto nosso "modelo" quanto nosso "sistema" estão errados. Partimos, nesse caso, em busca de encontrarmos o conjunto de preposições que nos aproximam do que se espera como o "Modelo Apropriado"

Esse processo de busca pelo "Modelo Apropriado" nos levou a levantar as seguintes questões fundamentais:

A partir dessas perguntas, podíamos concentrar nossos esforços para reformular o modelo e o sistema educacional brasileiro.

O QUE NOS PROPOMOS?

Finalmente chegamos ao amago do nosso plano estratégico que são as "Ferramentas Cognitivas" que representam conceitualmente o conjunto de "características" que visamos desenvolver em nossos alunos.

As Ferramentas Cognitivas compõem três diferentes agrupamentos de características fundamentais que representam integralmente o que se espera de um modelo educacional holístico e representativo substancialmente do que é ser "Polímata" são eles

Cada um desses três conceito representam internamente um escopo de implicações e termologias especificas que explicam o que são cada um (melhor abordado em nosso artigo "Educação") e como esperamos desenvolve-los integralmente na formação de alunos preparados à atividade humana, intelectual e profissional.

A combinação de metodologias que se propõem desenvolver esses três agrupamentos de características, constituem estímulos a areas como; O desenvolvimento consciente do próprio funcionamento psicológico e cognitivo, O aprendizado das relações humanas, A utilização de instrumentos que regem e sustentam a compreensão das informações que rodeiam o mundo (Estatística, Tipologia, Psicologia, Narrativa, Lógica, entre outros instrumentos) A compreensão de diferentes perspectivas de se enxergar como o mundo funciona, O exercício da nossa inteligência e a conscientização do poder narrativo, linguístico e semântico da vida adulta. As metodologias são diversas e esperam contribuir integralmente na formação de alunos verdadeiramente pensantes, racionais, lógicos e bem instruídos.

Acesse nossa aba "Metodologias" para entender mais

Metodologias

NOSSA VISÃO A LONGO PRAZO

Esperamos que o Projeto Polímata, num futuro não tão distante, se torne não apenas um símbolo incontestável pela preservação da nossa democracia, mas principalmente uma rede de escolas que efetivamente contribua para tal. Desejamos formar alunos integralmente desenvolvidos e conscientes das inúmeras perspectivas que explicam o mundo ao seu redor, que pratiquem o constante exercício do questionamento científico e apliquem o conhecimento em suas vidas de maneira significativa.

A nossa rede de escolas pretende ser o ponto de partida para incentivar um projeto de nação que aborde todos os nossos outros problemas em um plano estratégico, visando restabelecer nosso papel como o país do progresso.

Além disso, almejamos que a Huhn Corporação Intelectual desempenhe um papel comparável ao que as universidades representam em cada país ao redor do mundo, sendo um símbolo de resistência ao convencional e retrógrado, e promovendo a inovação e o conhecimento.

Transformar a educação é transformar o futuro: o Projeto Polímata é a nossa promessa de um Brasil mais justo, consciente e inovador.

Dúvidas?

Entre em contato pelo e-mail [societyhuhn@gmail.com] para saber mais sobre a Huhn Corporação Intelectual

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